培訓(xùn)時(shí)間:

生產(chǎn)管理者管理技能全面提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:陳老師

  時(shí)間地點(diǎn):
2025年06月26-27日 蘇州

  培訓(xùn)費(fèi)用:3800

  贈(zèng)送積分:3800

    服務(wù)電話:010-82593357

生產(chǎn)管理者管理技能全面提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

生產(chǎn)管理者管理技能全面提升訓(xùn)練   

課程時(shí)間
2025年6月26-27日,3天(第一天9:30-16:30;第二、三天9:00-16:00)
培訓(xùn)費(fèi)用
3800元/人(含教材、午餐、茶點(diǎn)和證書)
開課地點(diǎn)
蘇州:姑蘇區(qū)寶帶西路1177號(hào)世茂廣場I幢1211室(地鐵3號(hào)線新郭站2出口直達(dá));
深圳:深圳市寶安九區(qū)廣場大廈1006室;
                

一、課程背景
? 車間管理者承擔(dān)著車間管理和制造過程控制的重任,不僅要對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、指標(biāo)等目標(biāo)負(fù)責(zé),同時(shí)也要對(duì)人機(jī)料法環(huán)要素進(jìn)行有效地管理,并要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而,隨著外界需求的變化,交貨期日益縮短,多品種小批量的訂單日益增多,利潤越來越低,給車間管理人員帶來無窮的困惑。作為車間干部,您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額?
√ 天天催料、天天趕貨,到處“救火”,忙得一團(tuán)糟
√ 不良率就象水中的葫蘆此起彼伏,上次質(zhì)量事故剛處理完,相同的事故又發(fā)生了
√ 現(xiàn)場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找,不需要的一大堆
√ 半成品鋪天蓋地,難以插腳
√ 這批訂單還沒完成,急單插單又來了,頻繁的換線致使現(xiàn)場一片混亂
√ 品質(zhì)既要穩(wěn)定,又要不斷改善,致使品質(zhì)在穩(wěn)定與改善的矛盾中忽高忽低
? 作為生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)者,生產(chǎn)管理者必須掌握先進(jìn)的工作方法、講究必要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、培養(yǎng)出高效的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì),才能實(shí)現(xiàn)提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境,從而取得事半功倍的效果,為企業(yè)贏得市場競爭力。
二、課程收益
? 轉(zhuǎn)變觀念,樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識(shí);
? 正確認(rèn)知自身角色,理解管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé);
? 了解車間主任應(yīng)具備的管理能力與技巧,如:質(zhì)量、成本、交付等;
? 掌握基本的精細(xì)化管理理念和工具,提高現(xiàn)場穩(wěn)定性;
? 學(xué)會(huì)識(shí)別現(xiàn)場浪費(fèi)和增值,并掌握一定的改善技能;
? 掌握溝通基本原則,實(shí)現(xiàn)有效溝通管理。
授課方式:
? 理論講授30%,實(shí)戰(zhàn)演練45%,案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑等約10%,講師互動(dòng)相輔而成。
培訓(xùn)對(duì)象:
生產(chǎn)主管、車間主任等
培訓(xùn)大綱:
一、 破冰
1.1 問候、建立共同語言
1.2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹
1.3 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、 管理者角色與職責(zé)
1.1 管理的認(rèn)知
案例促動(dòng):為什么需要管理工作?
1.1.1 管理的三項(xiàng)真諦
1.1.2 管理是親力親為嗎?
案例促動(dòng):行政命令管用嗎?
1.2 角色定位
1.2.1 管理者角色轉(zhuǎn)變
1.2.2 決定業(yè)績的核心要素
案例分析:老譚應(yīng)該升職嗎?
1.2.3 不同的管理者角色
i. 對(duì)下屬的責(zé)任與義務(wù)
ii. 對(duì)上司的責(zé)任與義務(wù)
iii. 對(duì)同事的責(zé)任與義務(wù)
案例分析:半夜三更的救火電話
三、 生產(chǎn)主管如何做好現(xiàn)場管理
3.1 精細(xì)化管理概述
3.1.1 從規(guī)范化到精細(xì)化的必要性
3.1.2 精細(xì)化管理的重要邏輯
3.1.3 PDCA-SDCA
3.1.4 “三現(xiàn)”主義
3.1.5 數(shù)據(jù)量化
3.1.6 全員參與
? 案例分享:標(biāo)準(zhǔn)化、“三現(xiàn)”、量化管理、全員參與
3.2 現(xiàn)場精細(xì)化體系的構(gòu)建
3.2.1 現(xiàn)場管理之屋
3.2.2 4M:人、機(jī)、料、法
3.2.3 六大指標(biāo):PQCDSM
3.2.4 七大浪費(fèi)
? 課堂練習(xí):識(shí)別視頻中的七大浪費(fèi)
3.2.5 全面拉動(dòng)系統(tǒng)圖
四、 車間5S與目視化管理
4.1 5S管理
4.1.1 正確認(rèn)識(shí)5S
? 小游戲:為什么需要5S?
? 案例分享:運(yùn)用5S管理發(fā)現(xiàn)交付異常
4.1.2 走出5S認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
4.1.3 5S各個(gè)S的方法要點(diǎn)
4.1.4 5S管理如何量化?
4.2 目視化管理
4.2.1 什么是目視管理?
4.2.2 目視管理的不同層次
? 案例練習(xí):目視管理降低作業(yè)難度
4.2.3 各層次目視管理工具認(rèn)知
? 案例分享:目視管理實(shí)例
五、  如何有效的挖掘車間問題分析與解決
5.1 問題分析與解決的基本范式PDCA-SDCA
? 案例促動(dòng):PDCA練習(xí)
5.2 解決問題PDCA之P
? 解決問題從定義問題開始
? 課堂演練:描述一個(gè)實(shí)際發(fā)生的問題
4.2.4 尋根究底:探求根本原因
4.2.5 魚骨圖及頭腦風(fēng)暴
4.2.6 5WHY尋找根本原因
? 案例促動(dòng):什么叫問到底?
4.3 解決問題PDCA之D
4.3.1 為問題建立多個(gè)對(duì)策
? 工具分享:《決策分析工作表》
5.3 解決問題PDCA之C
5.4 解決問題PDCA之A
六、 車間生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度管理
6.1 推動(dòng)式生產(chǎn)Push與拉動(dòng)式生產(chǎn)Pull
6.1.1 推動(dòng)式生產(chǎn)方式的特點(diǎn)
6.1.2 拉動(dòng)式生產(chǎn)方式的特點(diǎn)
6.2 生產(chǎn)能力計(jì)劃與控制
6.2.1 能力計(jì)劃總體因素法
6.2.2 生產(chǎn)能力清單法
6.2.3 資源剖析法
6.2.4 能力需求計(jì)劃
6.2.5 前排計(jì)劃與后排計(jì)劃
? 案例練習(xí):生產(chǎn)計(jì)劃能力的核算與優(yōu)化
七、 如何做好車間成本管理
7.1  砍掉成本就是增加利潤
? 小計(jì)算:削減成本和增加銷售額的收益差
7.2 企業(yè)成本的基本構(gòu)成
7.2.1 變動(dòng)成本&固定成本
7.2.2 生產(chǎn)成本&管銷研費(fèi)用
7.3 杜邦分析法
? 課堂練習(xí):基于收益結(jié)構(gòu)思考自己部門的降本增效改善機(jī)會(huì)
7.4 定額成本法的具體運(yùn)用
7.4.1 基礎(chǔ)定額:作業(yè)、人員、消耗、工時(shí)
7.4.2 消耗的5大構(gòu)成
7.4.3 物資消耗的3大定額辦法
? 案例分享:物資消耗管理
八、 如何進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)人際關(guān)系
8.1 溝通概論
8.1.1 溝通模型
8.1.2 溝通的目在于達(dá)成共識(shí)
8.1.3 溝通中的軟化法則SOFTEN
8.1.4 溝通的三項(xiàng)基本原則
? 視頻案例:空難之后,想當(dāng)然的悲劇
8.1.5 溝通偏好與溝通風(fēng)格
8.2 不同情境的溝通
8.2.1 與上司溝通爭取資源
i. 上司為什么認(rèn)可我們?
ii. 給承諾時(shí)要資源,要資源時(shí)給承諾
8.2.2 與跨部門溝通獲得支持
i. 對(duì)方憑什么支持我們?
ii. 不是一腔孤勇,而是團(tuán)隊(duì)?
8.2.3 與下屬溝通促進(jìn)執(zhí)行
i. 下屬是在拒絕嗎?
ii. 下屬需要價(jià)值感
九、 總結(jié)與答疑
講師介紹:  陳老師
? 近20年管理顧問職業(yè)經(jīng)歷
? 50個(gè)以上大型項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
? 曾任職:知名韓企生產(chǎn)管理,民企500強(qiáng)精益變革推進(jìn)負(fù)責(zé)人、公司運(yùn)營副總經(jīng)理,德資企業(yè)總經(jīng)理
? 主導(dǎo)改善項(xiàng)目涉及:中基層管理者職業(yè)訓(xùn)練、生產(chǎn)管理者全面管理技能提升、5S與目視化現(xiàn)場管理改善、精益樣板線改善、工廠布局規(guī)劃、精益流程梳理、物流中心布局與管理優(yōu)化。
? 從咨詢工作進(jìn)入培訓(xùn)業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)型老師,善于在風(fēng)趣的培訓(xùn)過程中融入企業(yè)實(shí)景案例,通過案例討論、課題練習(xí)、教學(xué)游戲、影像視頻等教學(xué)手法,打破學(xué)員舊有觀念,促進(jìn)其深度思考,進(jìn)而催化解決方案的產(chǎn)生。
? 課程特點(diǎn):有干貨、有實(shí)操、有亮點(diǎn)、有深度。
課程專長
? 卓越主管能力訓(xùn)練
? 金牌班組長全技能提升
? 生產(chǎn)管理者全面管理技能提升
? 倉儲(chǔ)物流管理實(shí)務(wù)
? IE分析與改善實(shí)務(wù)
? 精益降本改善實(shí)務(wù)
? 現(xiàn)場精細(xì)化管理改善
? 精益工廠布局與生產(chǎn)線設(shè)計(jì)
? 價(jià)值流分析與改善(VSM)
? 系列定制課程:SMED、MAKIGAMI、POKAYOKE、SOP……
咨詢項(xiàng)目專長
? 5S與目視管理
? 生產(chǎn)績效提升
? 倉儲(chǔ)配送中心改善
? 精益流程改善
? 配送中心布局規(guī)劃
? 精益標(biāo)桿線設(shè)計(jì)
? 工廠精益布局規(guī)劃
課程評(píng)價(jià)(公開課部分)
老師與學(xué)員溝通及時(shí),講解生動(dòng),對(duì)于感興趣的點(diǎn)講解得非常詳細(xì),案例充分融入了學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
——徐工集團(tuán)學(xué)員反饋
生活和工作當(dāng)中很少能遇到像陳老師這樣盡心盡力的老師了!
——上海自潤軸承學(xué)員反饋
課程案例和實(shí)際管理工作很類似,讓我重新認(rèn)識(shí)了管理工作的本質(zhì),拓寬了知識(shí)面,學(xué)到不少有用的原理和工具。
——株洲中車學(xué)員反饋
講解詳細(xì),清晰,課程中間會(huì)穿插一些經(jīng)典案例,有助于加深學(xué)習(xí)印象!
——松下集團(tuán)學(xué)員反饋
講解內(nèi)容豐富,舉了很多接地氣的例子,代入感很強(qiáng)。
——西門子數(shù)控學(xué)員反饋
培訓(xùn)風(fēng)采:





案例一:上海某日化生產(chǎn)知名企業(yè)5S改善項(xiàng)目(周期6個(gè)月)
項(xiàng)目背景:
該公司響應(yīng)美國總部要求開始籌劃5S項(xiàng)目推進(jìn)。通過溝通,公司高層希望并認(rèn)可我們能夠通過5S項(xiàng)目,從“形式化”到“行事化”提升員工行為的轉(zhuǎn)變過程;希望在項(xiàng)目過程中通過團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的競爭形成現(xiàn)場新標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)管理上的共同語言,促進(jìn)認(rèn)知水平的提高,改善現(xiàn)場流程與環(huán)境。希望項(xiàng)目能為公司推行LEAN的遠(yuǎn)景規(guī)劃奠定基礎(chǔ),從而推動(dòng)精益工廠的建設(shè)。
項(xiàng)目成就:
項(xiàng)目完全按期完成,項(xiàng)目組成員獲得升職和海外培養(yǎng)機(jī)會(huì)。
項(xiàng)目質(zhì)量獲得客戶方美國總部認(rèn)可。
與項(xiàng)目組成員建立了良好的交流合作關(guān)系,多次帶領(lǐng)客戶前往參觀,該公司已經(jīng)在5S基礎(chǔ)上順利推進(jìn)精益生產(chǎn)。
案例二:某國企新型建材生產(chǎn)企業(yè)倉儲(chǔ)改善項(xiàng)目(周期5個(gè)月)
項(xiàng)目背景:
作為國有企業(yè),公司在運(yùn)營過程中發(fā)現(xiàn)倉儲(chǔ)庫存準(zhǔn)確率的不足影響到了公司資產(chǎn)管理,其中尤以備品備件庫為甚。公司高層希望能夠通過倉儲(chǔ)管理的系統(tǒng)性優(yōu)化提高倉儲(chǔ)管理,改善庫存準(zhǔn)確率水平并提升倉儲(chǔ)物流效率。項(xiàng)目通過倉儲(chǔ)功能區(qū)及布局調(diào)整、進(jìn)出存盤等管理制度的修訂、呆滯庫存分析、物料編碼規(guī)則的優(yōu)化、儲(chǔ)位標(biāo)識(shí)改善、現(xiàn)場目視化水平提升等手段,歷時(shí)5個(gè)月達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。
項(xiàng)目成就:
精簡物料編碼60.9%,改善物料編碼管理,使其符合唯一性原則。
通過盤點(diǎn)制度的優(yōu)化及循環(huán)盤點(diǎn)手法的運(yùn)用,改善盤點(diǎn)準(zhǔn)確率及盤點(diǎn)效率。
挖掘并修復(fù)倉儲(chǔ)管理漏洞,從而進(jìn)一步促進(jìn)庫存準(zhǔn)確率的提升。
案例三: 某民企500強(qiáng)集團(tuán)子公司精益改善與工廠布局項(xiàng)目(周期1年)
項(xiàng)目背景:
公司通過幾年的精益生產(chǎn)改善,至2010年底,已經(jīng)基本過渡到生產(chǎn)線作業(yè),但并未真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品流動(dòng),同時(shí),因?yàn)樵O(shè)備維護(hù)、工藝粗放、原材料不良等一系列問題,品質(zhì)問題異常突出。2011年年初,結(jié)合新工廠布局規(guī)劃工作,開展了以“工序內(nèi)打造品質(zhì)”、“工序流暢化”為核心的精益改善與工廠布局設(shè)計(jì)項(xiàng)目
項(xiàng)目成就:
完成樣板線改造并推廣,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)單件流及少人化改善,生產(chǎn)效率提高70%以上,不良率改善80%以上。
整體物流距離削減85%以上,實(shí)現(xiàn)新工廠布局規(guī)劃設(shè)計(jì),優(yōu)化物料搬運(yùn)路線,實(shí)現(xiàn)小批量配送,內(nèi)部物流格局的根本性變化。
啟動(dòng)庫存管理優(yōu)化項(xiàng)目,建立基于數(shù)據(jù)分析的銷售預(yù)測與庫存管控分析模型,并開展庫存管理改善。

案例四:某配件后市場服務(wù)公司配送中心運(yùn)營系統(tǒng)優(yōu)化(周期1年)
項(xiàng)目背景:
公司深受訂單波峰波谷的困擾,長期以來生產(chǎn)效率低下,訂單處理周期過長,準(zhǔn)時(shí)發(fā)貨要求得不到滿足。為了改善客戶服務(wù)水平,提高公司效益和員工收益,開展全面的管理運(yùn)營系統(tǒng)優(yōu)化工作。
項(xiàng)目成就:
開展生產(chǎn)與物流績效改善,提高交付能力,訂單處理周期由一周以上改善至3.77天。
生產(chǎn)部門效率分別提升119%和51%,物流部門效率提升74%;準(zhǔn)時(shí)交付率達(dá)95%以上。
進(jìn)行倉儲(chǔ)管理優(yōu)化,提升倉儲(chǔ)利用率和改善庫存管理水平,規(guī)劃設(shè)計(jì)物流配送中心,優(yōu)化內(nèi)部運(yùn)作流程,庫存周轉(zhuǎn)率由8次改善至10次以上。
案例五:某戶外家具上市公司工廠精益布局規(guī)劃(周期5個(gè)月)
項(xiàng)目背景:
公司新廠房建設(shè)竣工在即,公司提出對(duì)公司進(jìn)行深度調(diào)研,然后通過工廠精益布局規(guī)劃,提高廠房利用率(以獲得更多的廠房租賃收益)、提高物流效率、改善公司交付水平,提高庫存周轉(zhuǎn)率。
項(xiàng)目成就:
新工廠布局面積由布局前的13447平米減少到10467平米,整體面積節(jié)約2980平米,改善率28.5%,取締廠房增建計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)租金年增收額108萬。
工廠綜合物流距離由原先的2410米降低到881.5米,改善率63.4% ,取消車間內(nèi)叉車作業(yè),減少工廠叉車4部。
實(shí)現(xiàn)整體工廠庫存與生產(chǎn)周期規(guī)劃管理,在結(jié)合生產(chǎn)排程改善后,生產(chǎn)過程同步化水平大幅度提高,訂單交付周期由改善前的104天減少到改善后的68.5天。
案例六:某國內(nèi)汽車零配件供應(yīng)商精益改善項(xiàng)目(周期8個(gè)月)
項(xiàng)目背景:
該公司為國內(nèi)知名企業(yè),歷史悠久。主要從事汽車變速器總成及其零部件、離合器零件、工程機(jī)械零部件和總成生產(chǎn)加工。廣泛服務(wù)于海內(nèi)外客戶,如:東風(fēng)汽車、廣汽、長安客車、三一重工、美國伊頓、卡特彼勒等。為提升公司生產(chǎn)管理水平,激發(fā)團(tuán)隊(duì)工作改善活力,有力響應(yīng)美國伊頓等公司的精益改善要求,開展此項(xiàng)目。
項(xiàng)目范圍:變速器分廠中間軸生產(chǎn)線的精益樣板線建成,公司八個(gè)分廠的5S管理提升。
項(xiàng)目成就:
5S管理推行得到客戶方高度認(rèn)可。
通過5個(gè)U型布局實(shí)現(xiàn)中間軸生產(chǎn)線單件流作業(yè)改善。產(chǎn)線面積由950m2下降至750m2 ,節(jié)約200m2;作業(yè)人員由17人下降至8人,人力減少9人;在制品由900件下降至480件,減少46.7%。

案例七:某精密醫(yī)療器材生物科技有限公司精益改善項(xiàng)目(周期5個(gè)月)
項(xiàng)目背景:
該公司專注于創(chuàng)新、研發(fā)及生產(chǎn)腦血管介入領(lǐng)域高端醫(yī)療器械的創(chuàng)新醫(yī)療解決方案服務(wù)。擁有出血類、缺血類、通路類全產(chǎn)品管線及解決方案,面對(duì)市場競爭及國家集采的商業(yè)機(jī)會(huì),為了提高公司管理水平,改善產(chǎn)品品質(zhì),提高作業(yè)效率,降低產(chǎn)品成本,開展此項(xiàng)目。
項(xiàng)目范圍:針對(duì)彈簧圈產(chǎn)品進(jìn)行精益標(biāo)桿線設(shè)計(jì),從而達(dá)到改善目標(biāo)。
項(xiàng)目成就:
通過VSM分析、生產(chǎn)線規(guī)劃設(shè)計(jì)、生產(chǎn)線平衡、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、5S與目視化改善、同步化作業(yè)改善、水蜘蛛物流改善等改善工具的訓(xùn)練,提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精益改善能力,建立公司改善標(biāo)桿。
量化指標(biāo)實(shí)現(xiàn)如下:物流距離縮短30.4%,人均效率提高42.8%,線內(nèi)不良率降低83.1%。
最終,經(jīng)財(cái)務(wù)核算認(rèn)可的單個(gè)產(chǎn)品成本削減比例為15%(年節(jié)約150萬左右)。
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培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年3月1314日(星期四 星期五)上 海2025年4月1718日(星期四 星期五)蘇 州2025年6月56日(星期四 星期五)嘉 興2025年7月89日(星期二 星期三)上 海2025年8月78日(星期四 星期五)蘇 州2025年9月910日(星期二 星期三)嘉興2025年12月34日(星期三 星期四)上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥3500/人?...

 講師:陳老師詳情


EHS安全管理   2025-06-05

課程解讀課程概要?EHS培訓(xùn)課程導(dǎo)讀EHS合規(guī)風(fēng)險(xiǎn),是指企業(yè)因沒有遵循適用于行業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的EHS法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及其他規(guī)范性文件可能遭受法律制裁、監(jiān)管處罰、重大人員損失、重大財(cái)務(wù)損失和聲譽(yù)損失的風(fēng)險(xiǎn)。課程導(dǎo)讀?EHS合規(guī)風(fēng)險(xiǎn),是指企業(yè)因沒有遵循適用于行業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的EHS法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及其他規(guī)范性文件可能遭受法律制裁、監(jiān)管處罰、重大人員損失、...

 講師:蹤老師詳情


《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》課程費(fèi)用:4980元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金)參訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)的中高層管理者、部門經(jīng)理、企業(yè)從主管晉升為經(jīng)理的管理者等課程地點(diǎn):上海課程時(shí)間:2天第一期第二期第三期2月26-27日6月5-6日11月13-14日課程背景:隨著企業(yè)的發(fā)展,財(cái)務(wù)問題日益成為管理的核心。財(cái)務(wù)不僅僅用數(shù)據(jù)記錄了企業(yè)全面的經(jīng)營活動(dòng)。非財(cái)...

 講師:金澗詳情


組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與工作分析(1天)【時(shí)間/地點(diǎn)】2025年6月5日 北京【培訓(xùn)費(fèi)用】 1850元/人(包括會(huì)費(fèi),講義,證書)【課程收益】“結(jié)構(gòu)決定結(jié)果”。在戰(zhàn)略確定之后,如何組織完成戰(zhàn)略就成為關(guān)鍵。所以組織機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。工作分析是伴隨著組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行的,同時(shí),當(dāng)大的機(jī)構(gòu)確定后,崗位確定以及描述是保證組織效率的基礎(chǔ),確定每個(gè)崗位的職責(zé)及要求是工作分析主要內(nèi)容。...

 講師:張老師 Robert詳情


平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖(2天)【時(shí)間/地點(diǎn)】2025年6月5-6日 北京【培訓(xùn)費(fèi)用】 3980元/人(包括會(huì)費(fèi),講義,證書)【課程收益】在公司制定戰(zhàn)略過程中,如何把戰(zhàn)略描述出來,進(jìn)而變成可以執(zhí)行的措施、指標(biāo),這是一個(gè)關(guān)乎戰(zhàn)略能否落地的問題?!叭绻銦o法描述,你就無法衡量,如果你無法衡量,你就無法管理?!睉?zhàn)略地圖就是描述戰(zhàn)略的工具,而平衡積分卡是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化可執(zhí)行...

 講師:張老師 Robert詳情


五步成師-內(nèi)訓(xùn)師成長必修課培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年6月56日(星期四 星期五)/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景:商業(yè)的高速發(fā)展,企業(yè)人員狀態(tài)的快速變化,企業(yè)中不斷出現(xiàn)的員工與崗位匹配度的失衡,如,企業(yè)員工綜合能力沒有提升的問題尤為突出,包...

 講師:高老師詳情


智能工廠運(yùn)營大數(shù)據(jù)的應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年6月56日(星期四 星期五)/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥5000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程收益:掌握大數(shù)據(jù)的應(yīng)用特點(diǎn)和基本算法;理解工業(yè)大數(shù)據(jù)的體系架構(gòu),初步掌握工廠各類運(yùn)營場景(預(yù)測、設(shè)備、質(zhì)量、工藝等)大數(shù)據(jù)分析的基本方...

 講師:李老師詳情


《TTT—成為企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師》課程費(fèi)用:2980元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金)參訓(xùn)對(duì)象:有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源管理者等課程地點(diǎn):上海課程時(shí)間:2天第一期第二期第三期1月15-16日6月5-6日11月5-6日課程背景:企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭,同時(shí)也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)...

 講師:丁亮亮詳情


《AI賦能企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師》課程費(fèi)用:2980元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金)參訓(xùn)對(duì)象:有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源管理者等課程地點(diǎn):上海課程時(shí)間:2天第二期6月5-6日 第三期11月5-6日課程背景:企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭,同時(shí)也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程,單純通過...

 講師:丁亮亮詳情


特殊工藝:涂裝系統(tǒng)評(píng)估培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年6月57日(星期四 星期六)/上 海2025年12月1113日(星期四 星期六)/蘇 州收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4000/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程介紹:近幾年由于用戶對(duì)產(chǎn)品外觀裝飾性要求和漆膜性能要求的提高和環(huán)保的壓力,涂裝生產(chǎn)廠家的...

 講師:山老師詳情


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