SQE角色賦能與應(yīng)用技能提升
培訓(xùn)講師:郭彬
時(shí)間地點(diǎn):
2025年10月30-31日 青島
培訓(xùn)費(fèi)用:4800元
贈(zèng)送積分:4800
SQE角色賦能與應(yīng)用技能提升詳細(xì)內(nèi)容
SQE角色賦能與應(yīng)用技能提升 【培訓(xùn)時(shí)間】2025年10月30-31日青島 【課程對(duì)象】SQE,品質(zhì)工程師/經(jīng)理、IQC來(lái)料檢驗(yàn)主管、體系工程師/主管、采購(gòu)工程師/經(jīng)理、供應(yīng)商輔導(dǎo)項(xiàng)目工程師/經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理等 【課程費(fèi)用】4800元/人(培訓(xùn)費(fèi)、教材、午餐、茶點(diǎn)、發(fā)票)
| ||||
Day 1 | (一)SQE 角色定位與價(jià)值認(rèn)知 | |||
# | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 目的 | 授課方式 | 時(shí)長(zhǎng) |
T1 | SQE工程師的職責(zé)、角色、技能要求等認(rèn)知 | 1、了解SQE工作使命及基本職責(zé)、角 | 理論 | 1:50 |
1)SQE工作的使命、愿景和KPI等 | ||||
B1 | 休息 | N/A | 0:10 | |
T2 | SQE在供應(yīng)商“生命周期管理”的職責(zé)和貢獻(xiàn) | 1、對(duì)LJ供應(yīng)商“全生命周期”的業(yè)務(wù)流程分析,在各階段/步驟及節(jié)點(diǎn)上分解質(zhì)量相關(guān)工作 | 理論 | 1:30 |
1)供應(yīng)商“生命周期管理”的主要階段/步驟和價(jià)值鏈條上的質(zhì)量管理工作內(nèi)容 | ||||
Day 1 | (二)SQE根因分析技能的應(yīng)用和演練 | |||
B2 | 簡(jiǎn)餐及午休 | N/A | 12:00-13:3 | |
T3 | 質(zhì)量問(wèn)題的根因分析方法 | 1、知曉質(zhì)量問(wèn)題的重要分析步驟,從what型到why型的步驟、區(qū)別和聯(lián)系 | 理論 | 1:50 |
1)長(zhǎng)期性質(zhì)量問(wèn)題的歸納總結(jié)、分解,并鎖定持續(xù)改進(jìn)的子問(wèn)題 | ||||
B3 | 休息 | N/A | 0:10 | |
T4 | 選取三到五個(gè)典型的質(zhì)量問(wèn)題,用所學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題根因分析方法,進(jìn)行重新分析,老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo) | 針對(duì)LJ典型的質(zhì)量問(wèn)題,用根因分 | 實(shí)際應(yīng)用 | 1:30 |
B4 | Q&A,課程結(jié)束 | 答疑 | 17:00- | |
Day 2 | SQE 統(tǒng)計(jì)分析方法與工具應(yīng)用演練 | |||
# | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 目的 | 授課方式 | 時(shí)長(zhǎng) |
T1 | 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析基本知識(shí)、技能及實(shí)操 | 1、了解數(shù)據(jù)的基本知識(shí),養(yǎng)成用數(shù)據(jù)思考和分析日常工作的習(xí)慣 | 理論 | 1:50 |
1)數(shù)據(jù)的定義 | ||||
B1 | 休息 | N/A | 0:10 | |
T2 | 抽樣檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題判定與處理 | 1、了解抽樣檢驗(yàn)在IQC和SQE的基礎(chǔ)作用 | 理論 | 1:30 |
1)供應(yīng)商和IQC的抽樣方法簡(jiǎn)介 | ||||
B2 | 簡(jiǎn)餐及午休 | N/A | 12:00-13:3 | |
T3 | 數(shù)據(jù)分析在質(zhì)量改進(jìn)中的基本應(yīng)用 | 1、掌握工作中基于問(wèn)題的原因分析和問(wèn)題解決的最基本的數(shù)據(jù)分析方法、工具 | 理論 | 1:50 |
基礎(chǔ)方法:分層法 | ||||
B3 | 休息 | N/A | 0:10 | |
T4 | 數(shù)據(jù)分析方法在LJ的IQC/SQE業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的應(yīng)用研討,老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo) | 學(xué)員對(duì)LJ實(shí)際IQC/生產(chǎn)/售后檢測(cè)與發(fā)現(xiàn)的物料相關(guān)質(zhì)量問(wèn)題,用學(xué)過(guò)的T1、T2、T3三個(gè)模塊的數(shù)據(jù)分析方法和工具,進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用練習(xí)和指導(dǎo) | 實(shí)際應(yīng)用 | 1:30 |
B4 | Q&A,課程結(jié)束 | 答疑 | 17:00- | |
專家介紹:郭彬老師

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