精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善

培訓(xùn)費(fèi)用：4680元 

授課對(duì)象：經(jīng)理、課長(zhǎng)、系長(zhǎng)、線(xiàn)長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、工程師、管理骨干以及感性趣的所有學(xué)員 

課程背景：

官方數(shù)據(jù)顯示經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期，制造業(yè)的現(xiàn)實(shí)依舊是壓力重重！拿什么去拯救我們還未實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！工業(yè)化?數(shù)據(jù)化?職業(yè)化?智慧化……管理突破的機(jī)會(huì)為數(shù)不少，然管理不在于知，而在于行！這個(gè)[行]就是結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用。

對(duì)比世界級(jí)的企業(yè)，車(chē)間復(fù)效計(jì)劃、搖籃計(jì)劃托管方案、DNA裂變?cè)掝}、管理萃取技巧都成為我們工業(yè)突破的軟肋。方向比選擇更重要，切勿一條路走到黑！上承戰(zhàn)略，效率現(xiàn)場(chǎng)；關(guān)聯(lián)績(jī)效，構(gòu)建[匠心]文化、打造卓越系統(tǒng)從夯實(shí)現(xiàn)場(chǎng)做起！

企業(yè)有如下訴求：

1、精益生產(chǎn)管理：生產(chǎn)流程、自動(dòng)化；

2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理：效率、現(xiàn)場(chǎng)管理。

企業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)是：多品種、少量

為此，我們圍繞多品種、小批量下的精益生產(chǎn)與現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)定制化研發(fā)《現(xiàn)場(chǎng)效率損失分析與效率改善》課程，不求高大上的工具，唯求能夠助力制造業(yè)效能提升！把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的東西流程化、傻瓜化是本課程宗旨。

培訓(xùn)目標(biāo)：

聚焦企業(yè)痛點(diǎn)，圍繞現(xiàn)場(chǎng)管理難點(diǎn)。借助于“做中學(xué)，學(xué)中作”的理念，以及企業(yè)“短平快”提升訴求，通過(guò)課堂訓(xùn)練，學(xué)員將——

± 學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法站在系統(tǒng)的角度去審視與甄別該做與不該做的，分身去做更多的業(yè)務(wù)

± 掌握精益管理的生產(chǎn)流程、并領(lǐng)悟自動(dòng)化背后的玄機(jī)

± 理解卓越現(xiàn)場(chǎng)管理生產(chǎn)推進(jìn)中的作用，使學(xué)員掌握基本工業(yè)工程技巧

± 借助于案例剖析，讓學(xué)員明白基礎(chǔ)工具在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善中實(shí)際應(yīng)用

± 掌握流設(shè)備管理、人員管理、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線(xiàn)平衡、搬運(yùn)分析等在效能發(fā)揮中的作用

± 從宏觀(guān)和微觀(guān)上把握和發(fā)揮管理柔性化巨大作用，幫助企業(yè)走向精益制造

± 課程結(jié)合大量案例及圖片，讓學(xué)員能更好的掌握并學(xué)以致用

± 從操作的SOP向管理的SOP邁進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)渾然一體的效能發(fā)揮極致

± 獲取持續(xù)推進(jìn)IE的方法體系及維持改善成效的有效防反彈措施，為企業(yè)落地奠定基礎(chǔ)

課程收益：

領(lǐng)導(dǎo)維度：企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)有基礎(chǔ)保障，并非大話(huà)空話(huà)誤“企”。

系統(tǒng)維度：組織建設(shè)的構(gòu)建有系統(tǒng)思路，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效能發(fā)揮與增長(zhǎng)。

員工維度：樹(shù)立榜樣，復(fù)制經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。提高工作效率和工作能力，以獲得個(gè)人與企業(yè)的同步成長(zhǎng)。著實(shí)提高作業(yè)效率工作能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)同步成長(zhǎng)。

競(jìng)爭(zhēng)維度：站在客戶(hù)的角度，助力企業(yè)贏取更多客戶(hù)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)保持有利地位。

文化維度：過(guò)程管控和用數(shù)據(jù)管理提升業(yè)務(wù)效率，打造高效執(zhí)行文化，避免不必要的損失和內(nèi)耗，形成公平公正開(kāi)放的文化氛圍，讓企業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

穩(wěn)定維度：快速產(chǎn)品交付客戶(hù)，實(shí)現(xiàn)不停單，現(xiàn)金不斷流，贏得內(nèi)外客戶(hù)雙重認(rèn)可。使每個(gè)人都變成企業(yè)核心，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的人辦專(zhuān)業(yè)的事，讓員工輕松高效工作。

課程大綱：

DAY1生產(chǎn)效率提升四大工具

第1節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)效率損失認(rèn)知一覽表

了解企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主題的改變

制造業(yè)進(jìn)入成本競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代

為什么計(jì)劃性損失是巨大的黑洞

什么是真效率與假效率

樹(shù)立滿(mǎn)足客戶(hù)需求的生產(chǎn)觀(guān)念

現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)

參加者:做現(xiàn)場(chǎng)效率損失練習(xí)題

第2節(jié) 作業(yè)效率損失分析與改善

作業(yè)分析與改善

動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的原則

線(xiàn)平衡分析

模擬生產(chǎn)演練

?傳統(tǒng)模式模擬

?連續(xù)流模式

?節(jié)拍生產(chǎn)模式

小結(jié)：作業(yè)效率損失的ECRS原則

第3節(jié) 設(shè)備效率損失分析與改善

如何降低設(shè)備故障率

如何提升設(shè)備綜合效率

如何降低MTTR

如何提升MTBF

參加者:計(jì)算與練習(xí)OEE

小結(jié)：設(shè)備管理的手法

第4節(jié) 快速換模換線(xiàn)提升效率

縮短換模換線(xiàn)時(shí)間的重要性

SMED的五步驟

改善案例分享

參加者:提問(wèn)經(jīng)驗(yàn)交流

小結(jié)：快速換模的難點(diǎn)

DAY2工作效率提升四大手法

第1節(jié) 化整為零數(shù)據(jù)控制

數(shù)據(jù)控制法

每日生產(chǎn)報(bào)表

生產(chǎn)Hour 控制看板

每月單位生產(chǎn)時(shí)間日志

小結(jié)：企業(yè)數(shù)據(jù)管理的方式

第2節(jié) 未雨綢繆變化點(diǎn)管理

變化點(diǎn)管理的必要性

作為變化點(diǎn)提出的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目（例）

變化點(diǎn)管理規(guī)則

變化點(diǎn)履歷表

品質(zhì)異常處置的聯(lián)絡(luò)步驟

行業(yè)變化點(diǎn)企業(yè)案例分享

小結(jié)：變化點(diǎn)管理難點(diǎn)

第3節(jié) 柔性化技能管理管理

三乘三管理手法

多能工推進(jìn)技巧

案例練習(xí)：多技能工管理

小結(jié)：多技能工管理的要點(diǎn)

第4節(jié) 快速化層級(jí)響應(yīng)會(huì)議

不一樣的人生都是不一樣的過(guò)程管理結(jié)果

管理者標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

管理者日常職責(zé)

第5節(jié) 系統(tǒng)效率損失分析與改善

工序生產(chǎn)效率改善的四大技法

機(jī)械性技術(shù)

柔性技術(shù)

突破性技術(shù)

投資性技術(shù)

案例分享：產(chǎn)能提升60%的應(yīng)用案例分享

小結(jié)：快速反應(yīng)會(huì)議于四大技法

講師介紹：

柳草老師：

教育及資格認(rèn)證：

2 現(xiàn)場(chǎng)管理與改善管理高級(jí)講師

2 來(lái)自世界500強(qiáng)企業(yè)的精益改善與TPM設(shè)備管理專(zhuān)家

2 福建省企培師協(xié)會(huì) 常務(wù)理事

講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：

2 柳老師曾師從日松下電器（Panasonic）生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專(zhuān)家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)與TPM設(shè)備管理。在現(xiàn)場(chǎng)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線(xiàn)（SMED）、防呆糾錯(cuò)、精益持續(xù)改善、班組長(zhǎng)（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2 柳老師系統(tǒng)的接受過(guò)日本與美國(guó)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專(zhuān)家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。柳老師認(rèn)為沒(méi)有咨詢(xún)作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢(xún)是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此柳老師一直以來(lái)保持咨詢(xún)和培訓(xùn)并重，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢(xún)深入了解中國(guó)企業(yè)的問(wèn)題所在，發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢(xún)師。立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開(kāi)發(fā)，柳老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（Teaching in Gemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。

2 柳老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳老師在培訓(xùn)咨詢(xún)中采用國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)眼，從意識(shí)入手開(kāi)刃，以解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(zhǎng)，課程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。

培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：

2 柳老師曾擔(dān)任多家企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)企業(yè)持續(xù)改善的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)施工作，積累了豐富的實(shí)踐及授課經(jīng)驗(yàn)，注重理論知識(shí)與豐富的生產(chǎn)實(shí)踐案例相結(jié)合，課程內(nèi)容通俗易懂，易于學(xué)員掌握知識(shí)要點(diǎn)，全程通過(guò)案例研習(xí)、小組討論、引導(dǎo)學(xué)員參與，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等方式讓學(xué)員能充分掌握各種實(shí)用工具，深得企業(yè)高層和學(xué)員的一致好評(píng)！

2 柳老師曾培訓(xùn)及輔導(dǎo)過(guò)的客戶(hù)有：中煙集團(tuán)下屬6家工廠(chǎng)（陜西、云南、廣東、江蘇等）、中海油（伊拉克魯邁拉、哈法亞項(xiàng)目、哈里伯頓項(xiàng)目、阿爾比爾項(xiàng)目、綠洲項(xiàng)目）、鞍鋼礦業(yè)（大孤山、齊大山選礦廠(chǎng)、鞍鋼礦業(yè)鞍千礦、東鞍山、東燒廠(chǎng)）、福州大北農(nóng)生物科技、華潤(rùn)三九、華潤(rùn)九新制藥、世林冶金設(shè)備、韓國(guó)樂(lè)星機(jī)械等知名企業(yè)。

2 柳老師的課程輕松幽默，將專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。課堂氣氛活躍，將管理知識(shí)生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，確保學(xué)員主動(dòng)、持久學(xué)習(xí)。用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用。用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。

報(bào)名詳情：

培訓(xùn)費(fèi)4680元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專(zhuān)家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；

我要報(bào)名沒(méi)有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求   發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

2025年11月20-21日 武漢

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

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部門(mén)職務(wù)

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