《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

課程費(fèi)用：3980元/人 （含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金）

參訓(xùn)對(duì)象：各部門中、基層管理者。

課程地點(diǎn)：上海

課程時(shí)間: 2天

課程背景：

• 現(xiàn)代企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)管理者的要求越來越高，中基層管理者聚焦業(yè)務(wù)交付、競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建、組織能力提升、高效運(yùn)作以及核心價(jià)值觀傳承，實(shí)現(xiàn)中層管理者從“中間”到“中堅(jiān)”的蛻變，帶領(lǐng)組織持續(xù)成功，達(dá)成公司戰(zhàn)略目標(biāo)。

• 即將上崗或在崗的中基層管理者，如何從能干到善管的角色轉(zhuǎn)身過程中，往往會(huì)遇到很多困惑，過往自己管事的方法不再適用于管團(tuán)隊(duì)。這就需要管理者們快速地系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)管理工具和方法并且落地實(shí)踐，達(dá)成“事成人爽”。

課程亮點(diǎn)：

• 主要特點(diǎn)：系統(tǒng)性講解中基層管理者所需理論、方法與工具，讓改變發(fā)生；

• 案例訓(xùn)練：通過工作案例分析以及練習(xí)，還原管理經(jīng)典環(huán)節(jié)，讓認(rèn)知夯實(shí)；

• 行動(dòng)建議：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員基于個(gè)體案例分析原因并制訂解決方案；

• 提升建議：課后跟蹤實(shí)際變化指導(dǎo)改進(jìn)行動(dòng)方案。

課程收益：

1. 建立管理者是團(tuán)隊(duì)首席CHO的意識(shí)；

2. 掌握匹配組織目標(biāo)同時(shí)因人而異的人員選拔、培育、輔導(dǎo)、留用的人員管理工具、方法及技巧；

3. 通過實(shí)際案例剖析及研討，深化各項(xiàng)工具及方法的實(shí)際應(yīng)用。

課程大綱：

模塊一：導(dǎo)入：為何需要掌握人力資源管理方法（30分鐘）

1. 案例導(dǎo)入

2. 管理者三層含義回顧：領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3. 人力資源相關(guān)概念

• 什么叫人力資源

• 什么叫人力資源管理

1. 人力資源六大特性

模塊二：選人篇（1.5小時(shí)）

1. 團(tuán)隊(duì)搭建基礎(chǔ)邏輯

• 做什么——明確任務(wù)

• 怎么做——梳理流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

• 充分做——確定能力、性格特點(diǎn)

• 誰來做——對(duì)應(yīng)人員

  案例討論：你將如何搭建這個(gè)團(tuán)隊(duì)？

1. 常用行為語言解讀清單

2. 常見一線選人注意點(diǎn)

3. PDP

• 五種典型性格特點(diǎn)分析

• 適用崗位類型分析

1. 容易影響面試結(jié)果的五種常見因素

• 首因效應(yīng)

• 對(duì)比效應(yīng)

• 定勢(shì)思維

• 暈輪效應(yīng)

• 業(yè)務(wù)壓力

1. 選才原則：崗位-能力-性格“三配”

2. 工具：“人”崗匹配矩陣表

3. 案例練習(xí)：基于工作流程的人員分析

   模塊三：育人篇（4小時(shí)）

4. 提問：目標(biāo)管理三步驟

5. 如何明確團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)：

• 團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)明確

• 培養(yǎng)目標(biāo)的能力要素

1. 鎖定人選：

• 天賦vs技能：選擇天賦培養(yǎng)技能

• 確定差距

• 能力及意愿四象限

• 人才盤點(diǎn)九宮格及其運(yùn)用

1. 選擇師傅：

• 師傅選擇三原則

• 師傅也需要被激勵(lì)

1. 常見培養(yǎng)計(jì)劃4問

• 培養(yǎng)計(jì)劃誰來定？

• 培養(yǎng)周期怎么定？

• 培養(yǎng)方式怎么選？

• 業(yè)務(wù)與培養(yǎng)如何平衡？

  思考：選擇當(dāng)下還是選擇未來

1. 工具：員工培養(yǎng)計(jì)劃表

2. 案例練習(xí)：列出接班計(jì)劃的差距分析及培養(yǎng)計(jì)劃。

3. 員工輔導(dǎo)

• 常見3類員工輔導(dǎo)定義：不定期輔導(dǎo)、定期輔導(dǎo)、特殊事件輔導(dǎo)

• 輔導(dǎo)方式的選擇：

1. 不定期輔導(dǎo)：松下教人五步法

2. 定期輔導(dǎo)：面談前如何準(zhǔn)備、面談中如何應(yīng)對(duì)、面談后如何檢驗(yàn)

3. 特殊事件輔導(dǎo)：原則-先疏導(dǎo)心情再處理事情

• 員工輔導(dǎo)面談注意點(diǎn)：三明治法則的靈活運(yùn)用

• 如何提問

1. 三種提問方式

2. 三種提問方式應(yīng)用的區(qū)別

3. 分組案例練習(xí)：面談?wù)l？如何談。

模塊四：用人篇（3小時(shí)）

1. 正確授權(quán)

• 授權(quán)vs放權(quán)

• 哪些工作可以被授權(quán)

• 哪些工作不可以授權(quán)

1. 識(shí)人所長(zhǎng)vs用人所長(zhǎng)vs容人所短

• 德魯克：卓有成效的管理者在用人所長(zhǎng)的同時(shí),必須容忍人之所短。

  管理就是激發(fā)人的善意和潛能

• 給自己一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛：案例解讀

1. 員工需求管理

• 馬斯諾需求層次理論

• 馬斯諾需求常見對(duì)應(yīng)的員工提問及行為方式

• 常用9種需求了解方法

1. 員工激勵(lì)

• 赫茲伯格雙因素理論

• 8種常用激勵(lì)方法分析

  使用原則：合適的就是最好的

• 如何正確贊美

1. 有效贊美三原則

2. 贊美練習(xí)

3. 工具：常見行為-需求-激勵(lì)方式矩陣表

4. 案例練習(xí)：?jiǎn)T工需求可能性分析以及適用激勵(lì)方式

    

   模塊五：留人篇（3小時(shí)）

5. 思考：

• 思考1：是什么讓我愿意留在公司與公司共同成長(zhǎng)？并排序。

• 思考2：當(dāng)發(fā)生什么樣的事情時(shí)我會(huì)選擇離開？并排序。

• 思考3：當(dāng)發(fā)生問題2的情景時(shí)，那些支持我留在公司的原因不存在了嗎？

• 啟發(fā)：三種不同答案的不同解讀。

1. 留人前四準(zhǔn)備

• 個(gè)人需求可能性分析

• 過往業(yè)績(jī)回顧

• 留人可能帶來的好處及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

• 留多久

1. 留人時(shí)

• “欲”、“予”匹配

• 注意員工溝通方式

1. 啟發(fā)式談話三步驟

• 底線明確：我可以用到的資源有哪些

• 如何傾聽

1. 聽的五種境界

2. 傾聽五步驟

3. 傾聽游戲練習(xí)

• 情緒管理5步驟

1. 情緒調(diào)動(dòng)在離職面談中的應(yīng)用

• 沖突管理6步驟

• 一線管理者常用4維度14種留人方法

1. 領(lǐng)導(dǎo)維度：主動(dòng)關(guān)心、表率作用、提供支持、信守承諾

2. 環(huán)境維度：正向鼓勵(lì)、家庭氣氛、杜絕歧視、允許失敗

3. 人際維度：真誠(chéng)理解、充分信任、定期交流、及時(shí)解決沖突

4. 員工發(fā)展維度：共同規(guī)劃、提供發(fā)展機(jī)會(huì)

5. 留人后

• 及時(shí)反饋

• 定期跟蹤狀態(tài)

• 建立人員儲(chǔ)備機(jī)制

1. 離職管理

• 情感鏈接

• 信息互通

• 適當(dāng)回聘

1. 案例分析：李總使用了哪些留人措施？還有哪些措施可以使用？

2. 案例練習(xí)：這種情況應(yīng)如何實(shí)施留人？臨時(shí)措施、長(zhǎng)期改進(jìn)。

   模塊六：總結(jié)(5分鐘)

3. 選育用留整體回顧。

4. 想，都是問題，用，才有收獲。因?yàn)闆]“用”，所以沒用。

   做理事懂人的管理者！

講師介紹：Joyce老師

• 人課合一卓越二期明星培訓(xùn)師

• ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

• 古賀?報(bào)聯(lián)商授證講師

• 22年企業(yè)人力資源全面管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

• 國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

• 職業(yè)引導(dǎo)及職場(chǎng)行為指引社會(huì)導(dǎo)師

背景介紹：

1. 職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：

22年大型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于多家大型集團(tuán)公司、上市公司。曾任上市集團(tuán)人事總監(jiān)、OD負(fù)責(zé)人、各事業(yè)部HRBP負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)講師、人力資源部經(jīng)理。源于多年HRBP角色經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)能夠站在HR及業(yè)務(wù)部門雙重角度剖析及分析管理中的人力資源問題，并能根據(jù)診斷結(jié)果提供人力資源咨詢解決方案。

1. 擅長(zhǎng)領(lǐng)域

• 領(lǐng)導(dǎo)力系列課程

• 組織設(shè)計(jì)/人力資源管理系列課程

• 職場(chǎng)溝通系列課程

• 職業(yè)工具及職場(chǎng)禮儀

• 職業(yè)生涯規(guī)劃等

1. 授課風(fēng)格

• 實(shí)戰(zhàn)派講師，條理清晰、親和幽默。

• 理論結(jié)合實(shí)際，講解細(xì)致耐心，善于通過啟發(fā)的方式加強(qiáng)培訓(xùn)體會(huì)。

• 善于應(yīng)用實(shí)際工作中發(fā)生的案例融入課程，與學(xué)員在共鳴中共同建立改善及提升方案。

1. 服務(wù)客戶 

   中國(guó)銀行上海市分行、上汽變速器有限公司、叮咚買菜、金仕達(dá)軟件、三生制藥、吉?jiǎng)P基因、衛(wèi)星集團(tuán)、東方希望集團(tuán)、神開石油股份有限公司、科博達(dá)技術(shù)股份有限公司、浦東金橋創(chuàng)客天地、浦東金橋經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)中心、張通社、上?？婆闰v信息技術(shù)有限公司、格瑞德-禮盟（上海）房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)、鴻達(dá)物流有限公司上海分公司、上海三松禮品有限公司等

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主題

上課時(shí)間

2025年12月12-13日 上海

參加人數(shù)

費(fèi)用

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先生 女士

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