培訓(xùn)時(shí)間:

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  培訓(xùn)講師:彭榮模

  時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用:2600

  贈(zèng)送積分:2600

    服務(wù)電話:010-82593357

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
       ——如何成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)型人力資源管理者
時(shí)間地點(diǎn)2012年 3月14-15日,16日參觀青島啤酒 濟(jì)南

培訓(xùn)費(fèi)用 2600元,另加100元參觀費(fèi)
課程對象 各職能部門經(jīng)理、主管及其他管理者
課程人數(shù) 60-80人,額滿報(bào)名截止
【課程背景】
管理大師彼德•德魯克:所謂企業(yè)管理,最終就是人事管理,人事管理,就是管理的代名詞。
企業(yè)的競爭,不僅是人才的競爭,更是企業(yè)人力資源管理水平的競爭。
直線主管才是員工管理的第一責(zé)任人,只有讓全體經(jīng)理人共同承擔(dān)起人力資源管理的責(zé)任,企業(yè)人力資源管理才能達(dá)到更高的水平。
現(xiàn)實(shí)是許多直接經(jīng)理并非學(xué)管理出身,多由業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干提拔到管理崗位,“做而優(yōu)則仕”。對于管理,依靠的是零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺,缺乏對HR 體系全局性、系統(tǒng)性、整體性的認(rèn)識,導(dǎo)致在工作中對事的管理能力較強(qiáng),而對人的管理能力不夠。
【課程收益】
讓直線經(jīng)理了解人力資源管理的全貌,理解HR 各個(gè)模塊的知識,尤其是理解相互關(guān)系和接口;
讓直線經(jīng)理認(rèn)識到他們是人力資源管理的責(zé)任主體,意識人力資源管理對本部門工作的重要性;
讓直線經(jīng)理掌握關(guān)鍵的人力資源管理管理方法,提高員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價(jià)值,降低員工流失率;
讓直線經(jīng)理明白如何與HR 部門合作,做好本部門的選、育、用、留工作,提高部門工作效率和部門業(yè)績。
【課程特色】
實(shí)用性:以問題為導(dǎo)向而非以理論為導(dǎo)向,針對經(jīng)理人員工管理中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開剖析,確保其所
學(xué)能直接用于現(xiàn)實(shí)的管理操作;
啟發(fā)性:不僅分享極具操作價(jià)值的工具,更注重啟發(fā)管理思維;
針對性:可以根據(jù)課前客戶提供的資訊,在講授過程中進(jìn)行分析和點(diǎn)評;
系統(tǒng)性:系統(tǒng)全面地解析現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的主要模塊,把管理各模塊之間的邏輯講清講透,令學(xué)員建立更宏闊的知識體系。
【內(nèi)容架構(gòu)】
定位篇——直線經(jīng)理人力定位與人本管理
選才篇——如何看人不走眼
育才篇——員工素質(zhì)低不是你的責(zé)任,不能提高下屬的能力是你的責(zé)任
用才篇——團(tuán)隊(duì)管理與績效管理
留才篇——激勵(lì)用“薪”不如用“心”
【課程大綱】


 管理的概念與人本管理:如何“理人”
 管與理的重點(diǎn),掌握“理人”的重要性及其要義所在
 現(xiàn)代人力資源管理的6P框架的內(nèi)容重點(diǎn),重點(diǎn)分析
 經(jīng)典分享:《首先,打破一切常規(guī)》
 直線經(jīng)理人力資源管理角色定位
 分析:領(lǐng)導(dǎo)、直線經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的分工
 組織:職位分析的技巧與應(yīng)用
 分組案例討論:如何消減群體職業(yè)倦怠
 以人為本的四個(gè)關(guān)鍵要義


 招聘選拔工作的重要性與工作分工、選拔輪次的設(shè)計(jì)
 結(jié)構(gòu)化面試流程、確定面試維度與簡歷審定技巧
 案例:Intel公司的招聘選拔技巧
 如何確定招聘選才的標(biāo)準(zhǔn)
 最有效的面試提問:行為式問題
 案例分享:招聘員工的問題分析
 最有效的面試提問:虛擬情境式問題
 新員工入職后及直線主管的三個(gè)關(guān)鍵工作


 培訓(xùn)對企業(yè)和員工的價(jià)值
 確定培訓(xùn)需求的九維度方法
 在職培訓(xùn)的8A步驟
 教練的技巧:康佳集團(tuán)的一個(gè)案例
 員工的職業(yè)化訓(xùn)練


 團(tuán)隊(duì)駕馭之領(lǐng)導(dǎo)魅力建立的七個(gè)策略
 團(tuán)隊(duì)駕馭之影響力提升的六個(gè)關(guān)鍵
 團(tuán)隊(duì)駕馭之領(lǐng)導(dǎo)者處理團(tuán)隊(duì)沖突的五種方式
 績效管理的四個(gè)功能定位及實(shí)現(xiàn)技巧
 案例討論:大江公司的績效管理,影響企業(yè)績效管理成敗的主要因素
 演練:你如何評價(jià)員工?
 指標(biāo)制定的價(jià)值樹分解法與SMART原則的體現(xiàn)
 案例分享:某集團(tuán)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)分解
 績效指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)的制定
 績效指標(biāo)的過程控制
 績效輔導(dǎo)與教練的技巧
 案例分享:《人間正道是滄?!?br />  如何處理不易量化的指標(biāo)
 互動(dòng):不能還是不愿?
 如何進(jìn)行績效評分以及強(qiáng)制分布的技巧
 績效面談的技巧


一. 經(jīng)理人激勵(lì)員工的意識
 什么是激勵(lì)
 激勵(lì)的兩個(gè)重要功能:強(qiáng)化與示范
 錢不是最有效的激勵(lì)手段:參與約束
 激勵(lì)過程比激勵(lì)結(jié)果更重要
二. 巧妙運(yùn)用現(xiàn)代激勵(lì)原理
 運(yùn)用需求層次論對下屬進(jìn)行賞識激勵(lì)
 運(yùn)用雙因素理論防止激勵(lì)失效
 運(yùn)用期望理論針對員工主導(dǎo)動(dòng)機(jī)深度激勵(lì)
 演練:確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
 從三個(gè)母親“分蘋果”分析激勵(lì)的導(dǎo)向性
三. 經(jīng)理人激勵(lì)下屬的前提:影響力
 互惠原則:關(guān)心關(guān)愛建立上下級情誼
 承諾和一致:目標(biāo)激勵(lì)
 社會認(rèn)同:群體激勵(lì)
 案例分析:如何突破群體職業(yè)倦怠?
 權(quán)威意見:樹立榜樣
 取悅與相似:拉近心理距離
 善用稀缺性提高激勵(lì)的有效度
四. 非貨幣性激勵(lì)的九大方略
 愿景激勵(lì)
 贊美激勵(lì)
 榮譽(yù)激勵(lì)
 晉升激勵(lì)
 情感激勵(lì)
 培訓(xùn)激勵(lì)
 競爭激勵(lì)
 授權(quán)激勵(lì)
 餐飲娛樂激勵(lì)
 小組競賽與分享:分組設(shè)計(jì)適合本企業(yè)員工的最佳激勵(lì)方案
五. 建立有效的激勵(lì)機(jī)制
 激勵(lì)機(jī)制的影響因素
 如何使公司的激勵(lì)機(jī)制更加有效
 案例分享:國王招親與李廣射虎

【培訓(xùn)講師】

彭榮模
【教育及從業(yè)背景】
北京大學(xué)MBA
2005、2006和2008年度三次獲得中國十佳人力資源培訓(xùn)師稱號
2007年獲得中國杰出貢獻(xiàn)講師獎(jiǎng)
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、美國PDP人才測評總部專業(yè)分析師,北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)、時(shí)代光華等多家機(jī)構(gòu)特聘講師,國內(nèi)人力資源本土化研究與咨詢專家
【企業(yè)工作經(jīng)歷】
先后十六年在大型央企、港資集團(tuán)、中美合資集團(tuán)、專業(yè)咨詢公司任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、咨詢總監(jiān)、總經(jīng)理等職,積累豐富的企業(yè)人力資源管理實(shí)操及咨詢經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)國內(nèi)一流專家團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)本土人力資源咨詢模式,運(yùn)用中西合璧的管理技術(shù),摸索出一套適用中國企業(yè)的咨詢價(jià)值創(chuàng)造體系,為近80家大中型企業(yè)提供咨詢方案,以其精深的專業(yè)智慧積極地推動(dòng)了這些企業(yè)的發(fā)展壯大。
【培訓(xùn)風(fēng)格】
彭榮模近十一年來做了大量企業(yè)咨詢,為企業(yè)人力資源體系的完善和績效的提升做出了創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。其中,所做佛山日升電業(yè)人力資源咨詢案例成為中企聯(lián)全國咨詢師認(rèn)證成功案例供學(xué)員研習(xí);為九江發(fā)電廠所做方案在中國國電集團(tuán)全系統(tǒng)上百余家企業(yè)推廣;為外資東亞糖業(yè)集團(tuán)所做人力資源咨詢案例(中英雙語)在該客戶多個(gè)國家的企業(yè)中推行。彭老師還多次為大型企業(yè)重新設(shè)計(jì)或改造由國際咨詢公司所做的咨詢方案。其個(gè)人成就先后受到國內(nèi)多家專業(yè)媒體報(bào)道。
【培訓(xùn)客戶】
招商銀行、興業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、廣州本田、一汽豐田、北方汽車、江鈴汽車、格特拉克、富士康、采矣孚(中國)公司、日立電梯、三一重工、中聯(lián)重科、威盛電子、美的、東亞糖業(yè)集團(tuán)、TCL、天時(shí)達(dá)手機(jī)、吉田拉鏈(YKK)、豪利士(VOLEE)、深圳東江集團(tuán)、長城電腦、金蝶軟件(中國)公司、泰格林紙業(yè)、深圳同洲電子股份公司、深圳東江集團(tuán)、湖南九芝堂、民生藥業(yè)、一致藥業(yè)、深圳地鐵、成都地鐵、成都鐵路局、紅塔集團(tuán)、OSI國際食品、中法水務(wù)、基山國際、福瑞博得(中國)、四川華西混凝土有限公司、杭州百貨集團(tuán)、深高速、震雄銅業(yè)集團(tuán)、中海油、中國人保、太平洋保險(xiǎn)、華潤雪花……

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企業(yè)績效考核與薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間: 25年4月24-25日 25年9月4-5日 北京培訓(xùn)費(fèi)用: 4680元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等)培訓(xùn)對象:企、事業(yè)單位董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理以及各部門經(jīng)理及薪酬、崗位和績效相關(guān)管理人員等。課程背景:現(xiàn)代企業(yè)管理,更注重“以人為本”的人性化管理模式,企業(yè)管理的重點(diǎn)也日趨體現(xiàn)在對...

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