TTT課程體系

內(nèi)容精準(zhǔn)傳播高效——TTTPro3.0(課時(shí):2天)同樣的道理,你闡述得點(diǎn)穴清晰;同樣的內(nèi)容,你講述得很有啟迪;同樣的故事,你描繪得讓人回味;同樣的課程,你演繹得熠熠生輝!TTTPro3.0,一切皆為此而打造!■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或管理者,您是否曾經(jīng)為這樣的問題所困惑:?業(yè)務(wù)知識(shí)很枯燥,課程講授互動(dòng)少。?學(xué)員參與興趣低,課程氛圍很壓抑。?培訓(xùn)...

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內(nèi)容精準(zhǔn)傳播高效——內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)專業(yè)技能進(jìn)階(課時(shí):2天)■為什么需要學(xué)習(xí)本課程?作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或管理者,您是否為這樣的問題所困惑:?業(yè)務(wù)知識(shí)很枯燥,課程講授互動(dòng)少。?制度方法一大堆,聽完操作不太會(huì)。?學(xué)員興趣不太高,培訓(xùn)效果打折扣。■學(xué)習(xí)本課程的收益《內(nèi)容精準(zhǔn)傳播高效——內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能進(jìn)階》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí),您將在...

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安全培訓(xùn)師(TTT)工作坊——讓企業(yè)EHS經(jīng)驗(yàn)財(cái)富傳承/安全培訓(xùn)簡(jiǎn)單課程背景:EHS文化的推行,企業(yè)安全文化需要內(nèi)部自主運(yùn)行,長(zhǎng)期外部老師促動(dòng)課程成本浪費(fèi)。本課程將從公司實(shí)際入手,用系統(tǒng)的工具和方法培養(yǎng)部門的EHS人員,讓安全結(jié)果持續(xù)越來越好,讓好的EHS經(jīng)驗(yàn)傳承,內(nèi)部循環(huán)…結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的最佳實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),協(xié)助您系統(tǒng)的完善環(huán)境、健康、安全文化,將其落...

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《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》大綱【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)能否成功實(shí)施,很大程度取決于培訓(xùn)師的實(shí)施能力,這對(duì)于整體導(dǎo)入員工素質(zhì)提升規(guī)劃的企業(yè)尤其明顯。大多數(shù)講師是從技術(shù)或崗位能手中選拔的,他們對(duì)本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富,行動(dòng)力強(qiáng),但如何把自己看來很稀松平常的技能闡述清楚,讓不懂的人能聽得明白;如何識(shí)別自己眼中的“當(dāng)然”,新手眼中的“秘訣”,讓新手們能快速掌握呢?這絕對(duì)是一種挑戰(zhàn)。...

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王牌TTT培訓(xùn)大綱   課時(shí):24H

課程大綱課程題目:《“王牌”TTT特訓(xùn)營(yíng)》課程模塊:“五美”工程:心美、形美、音美、意美、境美第一章:心美_——————培訓(xùn)師的靈魂一、意境催眠:自我剖析二、討論:培訓(xùn)的真諦三、自身的特點(diǎn)、角色與定位四、培訓(xùn)師的心態(tài)與使命五、自我重塑——建立新習(xí)慣六、入課宣言七、分組并進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)八、塑造培訓(xùn)師自我介紹的方法(高標(biāo)準(zhǔn))第二篇:形美——更愿意相信看到的一、...

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課程大綱課程題目:《“王牌”演講口才培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)》課程模塊:“五美”工程:心美、形美、音美、意美、境美第一章:心美_——————演講口才培訓(xùn)師的靈魂一、意境催眠:自我剖析二、討論:演講的真諦三、演講口才培訓(xùn)師的特點(diǎn)、角色與定位四、演講口才培訓(xùn)師的心態(tài)與使命五、自我重塑——建立新習(xí)慣六、入課宣言七、分組并進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)八、塑造形自我介紹的方法(高標(biāo)準(zhǔn))第二篇...

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《講師的理性思考與感性表達(dá)》-TTT課程韓梓一【課程背景】課程針對(duì)企業(yè)內(nèi)部專職及兼職培訓(xùn)講師進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中,需要不斷提升員工能力及素質(zhì),定期對(duì)員工要進(jìn)行業(yè)務(wù)、技能等進(jìn)行培訓(xùn)。這些培訓(xùn)師非培訓(xùn)專業(yè)人員,對(duì)培訓(xùn)所需具備的能力、技巧等方法有待提高。此課程全面詮釋培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中的各種方法及技巧,從而提升企業(yè)內(nèi)部講師和內(nèi)部中高級(jí)管理人員知識(shí)與技能的傳授能...

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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練主講人:姬濤課程背景:改革開放以來,我國(guó)企業(yè)發(fā)展迅速,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就,進(jìn)入21世紀(jì),隨著改革開放的不斷深化,企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問題,其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問題尤為突出,多數(shù)企業(yè)員工的觀念陳舊、知識(shí)老化、技能缺乏,許多企業(yè)員工素質(zhì)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,企業(yè)高素質(zhì)人才缺乏是一...

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組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例編寫——化組織經(jīng)驗(yàn)為組織能力張媛【課程背景】企業(yè)實(shí)際工作中,員工的最佳實(shí)踐,是組織的寶貴資產(chǎn),如何將組織經(jīng)驗(yàn),上升成組織能力,進(jìn)行案例式的沉淀,是組織培訓(xùn)體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要目標(biāo);是建設(shè)成為研究型組織,管理層能力提升,和戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的必要保證。那么,如何從優(yōu)秀的標(biāo)桿員工工作中提煉出標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程和規(guī)范呢?又如何轉(zhuǎn)化成案例?同時(shí),又如...

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《TTT-培訓(xùn)師進(jìn)階訓(xùn)練》張媛【課程背景】在實(shí)用為王的時(shí)代,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化?培訓(xùn)課程內(nèi)容如何進(jìn)行拔高和升級(jí)?培訓(xùn)師如何吸引學(xué)員??jī)?yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師要如何進(jìn)行控場(chǎng)?如何進(jìn)行精彩的收尾?……上述困惑和瓶頸,究其原因在很大程度上都是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn),而是缺少落地,實(shí)用的技能和工具培訓(xùn),在針對(duì)性地訓(xùn)練之后,現(xiàn)場(chǎng)落地提升培訓(xùn)技能。【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)...

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《微課呈現(xiàn)與設(shè)計(jì)》張媛【課程背景】《微課設(shè)計(jì)與表達(dá)》為微課的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)而設(shè)計(jì)的實(shí)用實(shí)操型課程。在本課程中,一方面系統(tǒng)講解微課呈現(xiàn)的方法,另一方面還將結(jié)合大量的實(shí)操和演練進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握相關(guān)技能,將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能,再將技能轉(zhuǎn)換為實(shí)際應(yīng)用,從而提升講師將經(jīng)驗(yàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化成課程的能力,使企業(yè)獲取最大的培訓(xùn)收益!【課程收益】表達(dá):流暢自然地進(jìn)行線上微課的講授。設(shè)計(jì):熟...

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《培訓(xùn)師的誕生》張媛【課程背景】在人本時(shí)代,企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),就是學(xué)習(xí)的效率,變革的速度,以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力,不斷自我超越,和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力,就占據(jù)了未來競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中,很多企業(yè)存在如下困惑:培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求?培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸?培訓(xùn)師如何能夠...

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《培訓(xùn)師的誕生》【課程背景】在實(shí)用為王的時(shí)代,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化?培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸?培訓(xùn)課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)還是東拼西湊的知識(shí)點(diǎn)?培訓(xùn)師如何能夠更好更專業(yè)的呈現(xiàn)課程主旨??jī)?yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師要如何進(jìn)行控場(chǎng)?……上述困惑和瓶頸,究其原因在很大程度上都是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn),而是缺少系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練...

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魅力演講與表達(dá)張媛【課程背景】對(duì)于所有人來講演講是一件很難得事情,甚至在美國(guó)一次3000人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),約有40的人認(rèn)為這個(gè)世界上最令人擔(dān)心和痛苦的事情是當(dāng)眾演講,而死亡則排在了第二位。而在企業(yè)中,無論是管理者還是員工,都需要具備這種當(dāng)眾演講的能力。在公司會(huì)議、報(bào)告呈現(xiàn)、產(chǎn)品推介以及公司宣傳等各個(gè)方面,當(dāng)眾演講都具有非凡的意義和重要性?!菊n程收益】心態(tài):克服...

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培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系張媛【課程背景】在人本時(shí)代,企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),就是學(xué)習(xí)的效率,變革的速度,以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)能力,不斷自我超越,和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力,就占據(jù)了未來競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。然而在管理實(shí)踐中,很多企業(yè)存在如下困惑:培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求?培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸?培...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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