人力資源課程體系
全面績(jī)效管理-李佳眉 課時(shí)：12H
全面績(jī)效管理【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理，更注重以人為本的人性化管理模式，企業(yè)管理的重點(diǎn)也日趨體現(xiàn)在對(duì)人的管理策略上。作為現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理者，應(yīng)以戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效實(shí)用的人力資源管理系統(tǒng)，建立科學(xué)考核激勵(lì)制度和先進(jìn)的企業(yè)薪酬體系，以最大限度地激發(fā)人才潛能，來(lái)創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。一套科學(xué)、規(guī)范、適合于企業(yè)的績(jī)效管理制度是...
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非人力資源管理經(jīng)理人力資源管理 課時(shí)：12H
非人力資源管理經(jīng)理人力資源管理【課程簡(jiǎn)介】企字無(wú)人便是止，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在人的競(jìng)爭(zhēng)，人是企業(yè)的核競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)樗械目?jī)效成果都是由人來(lái)創(chuàng)造完成的，但是，如果沒(méi)有進(jìn)行有效的管理，只有不到10的人能持續(xù)創(chuàng)造績(jī)效，所以人力資源管理的相關(guān)理念與技術(shù)就成了所有管理人員必須深刻理解和切實(shí)把握的關(guān)鍵，而不僅僅是人力資源部門(mén)的工作。本課程針對(duì)直線管...
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戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃 課時(shí)：6H
戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃【課程背景】任何企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)秀的人力資源和人力資源的有效配置。如何為企業(yè)尋找合適的人才，留住人才，發(fā)展人才，為組織保持強(qiáng)勁的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力提供有力的人力支持成為人力資源部門(mén)面臨的重要課題。在這種背景下，如果人力資源部門(mén)的工作仍?xún)H僅停留在以人為本，人盡其才這樣傳統(tǒng)的口號(hào)下顯然管理只能是一句空話。如果把大部分時(shí)間都用于日常性事務(wù)的協(xié)調(diào)和...
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職業(yè)生涯規(guī)劃管理-李佳眉 課時(shí)：12H
職業(yè)生涯規(guī)劃管理【課程背景】面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的壓力，我們?cè)摵稳ズ螐?？面臨事業(yè)的十字路口，我們又該如何抉擇？隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高知識(shí)型人才越來(lái)越多，作為茫茫人海中的你，如何找尋自己的職業(yè)錨，如發(fā)掘自已的潛能，如何確定自己的發(fā)展方向，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，是每個(gè)人不斷尋找的答案，人生是一場(chǎng)戲劇，每個(gè)人都是自己的主角，為了創(chuàng)造一場(chǎng)非凡的戲劇，你需要為真實(shí)的自我打...
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任職資格與企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略 課時(shí)：12H
任職資格與企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略【課程背景】企業(yè)初創(chuàng)期，適合企業(yè)發(fā)展的需要的員工應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)；企業(yè)在不斷地發(fā)展壯大，員工的能力不再適合企業(yè)的發(fā)展需要；當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重的人才短缺的時(shí)候，招聘新員工及內(nèi)部培養(yǎng)哪個(gè)最有效；避免員工流失，為員工的職業(yè)發(fā)展做最合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，有效留住企業(yè)的核心人才，又能夠讓員工發(fā)揮所長(zhǎng)是每個(gè)企業(yè)永遠(yuǎn)的問(wèn)題【課程簡(jiǎn)介】如何搭建符合企業(yè)...
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有效溝通—知人知心的溝通藝術(shù) 課時(shí)：6H
有效溝通知人知心的溝通藝術(shù)【課程目標(biāo)】1、了解溝通，并走進(jìn)溝通2、了解溝通中存在的障礙3、掌握溝通的原則和策略4、掌握如何與上司、下屬和同事的溝通技巧5、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的技術(shù)，消除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙6、掌握與不同性格人溝通的藝術(shù)【授課風(fēng)格】:幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰，專(zhuān)業(yè)講授、案例分析、角色扮演、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合。【課程對(duì)象】:企業(yè)中高層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)...
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贏在中層—塑造高效經(jīng)理人的六項(xiàng)管理技能訓(xùn)練 課時(shí)：12H
贏在中層塑造高效經(jīng)理人的六項(xiàng)管理技能訓(xùn)練【課程模型】【授課風(fēng)格】:幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰、專(zhuān)業(yè)講授、案例分析、角色扮演、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合。【課程對(duì)象】:企業(yè)中高層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】:2-3天【課程大綱】:塑造高效經(jīng)理人的六項(xiàng)管理技能訓(xùn)練管理技能一：角色認(rèn)知一、分析經(jīng)理人面臨的8大挑戰(zhàn)二、掃描經(jīng)理人在組織中的價(jià)值助力器/緩沖器三、探求角色變化引發(fā)的...
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經(jīng)理人角色認(rèn)周煒 課時(shí)：6H
經(jīng)理人角色認(rèn)知【課程目標(biāo)】1、掌握職業(yè)發(fā)展時(shí)存在的障礙，審視角色管理中的五種行為。2、調(diào)整自己在組織中的定位，提升經(jīng)理人的職業(yè)化素養(yǎng)?！臼谡n風(fēng)格】:幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰，專(zhuān)業(yè)講授、案例分析、角色扮演、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合?！菊n程對(duì)象】:企業(yè)中高層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】:1天【課程大綱】:經(jīng)理人角色認(rèn)知一、角色挑戰(zhàn)經(jīng)理人發(fā)展時(shí)面臨的挑戰(zhàn)1、缺乏進(jìn)取心/不...
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共贏領(lǐng)導(dǎo)力-6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 課時(shí)：12H
共贏領(lǐng)導(dǎo)力-6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉具體章節(jié)如下：第一節(jié)認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力修煉前需要遵循的5個(gè)原則第三節(jié)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力需要具備的4種管理能力第四節(jié)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉法【授課風(fēng)格】:幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰，專(zhuān)業(yè)講授、案例分析、角色扮演、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合?！菊n程對(duì)象】:企業(yè)中高層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天【課程大綱】:6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力...
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高效執(zhí)行力-用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者 課時(shí)：12H
高效執(zhí)行力-用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者具體章節(jié)如下：第一節(jié)與高效執(zhí)行結(jié)緣走進(jìn)執(zhí)行圈第二節(jié)高效執(zhí)行力靠什么來(lái)保證第三節(jié)高效執(zhí)行需要具備的3種管理能力第四節(jié)如何提高執(zhí)行力高效執(zhí)行的4個(gè)策略【授課風(fēng)格】:幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰，專(zhuān)業(yè)講授、案例分析、角色扮演、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合。【課程對(duì)象】:企業(yè)中高層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天【課程大綱】:用行動(dòng)態(tài)度打造...
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《沖突管理與有效溝通》 課時(shí)：6H
殷俊《沖突管理與有效溝通》"隨著社會(huì)的整體發(fā)展以及企業(yè)生存環(huán)境的逐步改善，許多企業(yè)的規(guī)模逐漸增大，為了追求企業(yè)價(jià)值的最大化以及最大限度地發(fā)揮員工的作用以及提高員工的各種能力，企業(yè)內(nèi)外的合作與交流逐漸增多起來(lái)，但一些企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外的種種沖突也隨之多了起來(lái)，如領(lǐng)導(dǎo)人與中層管理人員之間的沖突、中層管理人員與中層管理人員之間的沖突、中層管...
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《沖突管理》 課時(shí)：6H
"隨著社會(huì)的整體發(fā)展以及企業(yè)生存環(huán)境的逐步改善，許多企業(yè)的規(guī)模逐漸增大，為了追求企業(yè)價(jià)值的最大化以及最大限度地發(fā)揮員工的作用以及提高員工的各種能力，企業(yè)內(nèi)外的合作與交流逐漸增多起來(lái)，但一些企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外的種種沖突也隨之多了起來(lái)，如領(lǐng)導(dǎo)人與中層管理人員之間的沖突、中層管理人員與中層管理人員之間的沖突、中層管理人員與員工之間的沖突、部...
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員工行為職業(yè)化 課時(shí)：12H
一、企業(yè)與員工行為職業(yè)化1、制度與行為規(guī)范2、企業(yè)形象與員工行為3、創(chuàng)造者、打工者、偷懶者三者的可變性4、企業(yè)理念與員工行為職業(yè)化案例二、中國(guó)的希望：激情員工挑戰(zhàn)者思維1、學(xué)會(huì)工作2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3、工作中問(wèn)題案例分析4、工作中問(wèn)題的分析與解決5、挑戰(zhàn)者思維課堂練習(xí)6、利用有效的工作管理工具7、工作改善案例學(xué)習(xí)研討三、中國(guó)年輕一代的職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)超越客戶(hù)滿意1、...
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如何建立組織績(jī)效文化 課時(shí)：3H
一、企業(yè)文化的目的是提高績(jī)效1、什么是企業(yè)文化2、文化影響職業(yè)行為3、企業(yè)及員工對(duì)績(jī)效認(rèn)識(shí)的不足4、為什么回避績(jī)效的本質(zhì)問(wèn)題二、對(duì)標(biāo)卓越企業(yè)績(jī)效文化1、優(yōu)秀企業(yè)績(jī)效文化案例分析2、人才成就了企業(yè)，還是企業(yè)成就了人才？3、什么是出人才的機(jī)制4、建立績(jī)效文化的案例前后比較三、績(jī)效分析1、保質(zhì)還是保量？2、績(jī)效考核怎樣才能做到科學(xué)？3、高績(jī)效都應(yīng)該關(guān)注什么？4、什...
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國(guó)有企業(yè)非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
國(guó)有企業(yè)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)大綱【課程背景】國(guó)有企業(yè)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)很大程度上決定于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，所以團(tuán)隊(duì)管理及培養(yǎng)是中層經(jīng)理的首要職責(zé)所在。同時(shí)，人力資源部門(mén)重點(diǎn)是建立公司的系統(tǒng)、制度和流程的管控，具體員工的選人、育人、用人、留人（包括激勵(lì)），很大程度上還是需要直屬經(jīng)理來(lái)承擔(dān)，但是大多數(shù)中層經(jīng)理沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和鍛煉，在這4個(gè)方面都缺乏足夠的知識(shí)和...
