管理技能課程體系

時(shí)間:1-2天(6小時(shí)/天)適用對(duì)象:班組長(zhǎng)、部門主管、中層經(jīng)理等管理人員授課形式:以互動(dòng)授課為主,配合視頻教學(xué)、案例分析、互動(dòng)游戲等輔助手段,在輕松活潑的氛圍中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效。課程目標(biāo):依據(jù)企業(yè)中基層管理者勝任素質(zhì)模型,幫助企業(yè)針對(duì)性地提升管理者的綜合素質(zhì)和管理能力。課程大綱一、從業(yè)務(wù)走向管理1.企業(yè)為何會(huì)有中基層管理崗?中基層為老板而“生”...

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管理技能提升訓(xùn)練【課程背景】隨著企業(yè)戰(zhàn)略管理思維的不斷提升,通常我們把企業(yè)層級(jí)劃分為:決策層、高層、中層、基層,每個(gè)層級(jí)在企業(yè)管理中都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任與使命,尤其企業(yè)中層管理者,對(duì)上執(zhí)行戰(zhàn)略,對(duì)下執(zhí)行管理,起到了平衡的作用,但是,中層管理者也面臨著巨大的執(zhí)行壓力與管理壓力。所以提升管理者的管理能力勢(shì)在必行?!菊n程內(nèi)容】第1天-管理者角色定位與解決問(wèn)題能力第2...

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管理人員管理能力提升訓(xùn)練主講:劉洪剛【課程目的】本課程旨在提升企業(yè)管理人員綜合管理水平,本課程將結(jié)合大量案例、情景練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式對(duì)管理人員進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓(xùn)。該課程最大特色是少理論、講案例、頻互動(dòng)、倒干貨?!菊n程收益】掌握管理者的角色定位與認(rèn)知;掌握管理人員的領(lǐng)導(dǎo)方法與技巧;使管理人員快速掌握溝通技能-上級(jí)溝通/下級(jí)溝通/平級(jí)溝通;使管理人員快速掌...

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管理技能提升訓(xùn)練   課時(shí):12H

【課程大綱】第1天-管理者角色定位與解決問(wèn)題能力課程模塊課程內(nèi)容第1部分角色定位認(rèn)知1、中層的重要作用2、中層角色對(duì)比3、中層與骨干員工的區(qū)別4、中層常見(jiàn)的角色錯(cuò)位5、避免中層的兩種病癥第2部分角色分析1、中層在組織中的位置2、中層的工作重點(diǎn)3、中層的常見(jiàn)煩惱4、中層的角色認(rèn)知:?規(guī)劃者?執(zhí)行者?危機(jī)/問(wèn)題解決者?模范者?績(jī)效伙伴?監(jiān)督/監(jiān)控者?領(lǐng)導(dǎo)者?教練...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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