創(chuàng)新工具課程體系
《創(chuàng)新管理：通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績(jī)效》柳瑞軍|[pic]|[pic]|[pic]||管理創(chuàng)新成敗的分水嶺，提升組織績(jī)效的思維利器！|《系統(tǒng)為本，整合為王?》國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào)：國(guó)作登字-2019-A-00801822課程背景和意義《創(chuàng)新管理——通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績(jī)效?》，是柳瑞軍以個(gè)人版權(quán)作品《系統(tǒng)為本，整合為王?》為方法論基礎(chǔ)，以提升組織績(jī)效為導(dǎo)向、以提升...
講師：柳瑞軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
-1143000-933450企業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新課程簡(jiǎn)介授課講師：柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天授課特點(diǎn)：互動(dòng)授課、咨詢(xún)式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤(pán)等。培訓(xùn)日程：第一天第二天上午一、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新二、企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)五、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維模式六、研發(fā)項(xiàng)目管理創(chuàng)新下午三、突破傳統(tǒng)思維的束縛四、研發(fā)人員的突破性思維模式七、技術(shù)...
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《創(chuàng)新思維與營(yíng)銷(xiāo)策劃—打造策劃高手》 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與營(yíng)銷(xiāo)策劃——打造營(yíng)銷(xiāo)策劃高手←講師：柳瑞軍←課時(shí)：12課時(shí)/2天←培訓(xùn)特點(diǎn)：運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤(pán)演練等四種授課方式。[pic]←培訓(xùn)日程：||第一天|第二天||上午|一、創(chuàng)新的思維模式|五、促銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)傳播創(chuàng)新|||二、突破性思維技巧及工具|六、營(yíng)銷(xiāo)策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧||下午|三、逆向思維技巧及工具|七、開(kāi)發(fā)和管理廣...
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《2023·中小企業(yè)生存突圍與創(chuàng)新發(fā)展》 課時(shí)：12H
-1771650-640080《2023·中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)突圍與創(chuàng)新發(fā)展》柳瑞軍-182880429895課程模塊：紓困之策、變革轉(zhuǎn)型、內(nèi)生動(dòng)力、激發(fā)創(chuàng)新、走出困境、盈利突破柳瑞軍《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)密碼：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和變革領(lǐng)導(dǎo)力?》中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)登記號(hào)：國(guó)作登字-2021-A-00074721課程背景和意義中小企業(yè)好,中國(guó)經(jīng)濟(jì)才會(huì)好。近年來(lái)，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅...
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《創(chuàng)新-創(chuàng)意-創(chuàng)收-變革》情景沙盤(pán)模擬課程一、課程背景“有效地創(chuàng)新是在創(chuàng)新過(guò)程中，分別立足于每一個(gè)創(chuàng)新人格，利用特定的方法、技巧和工具展開(kāi)創(chuàng)新之旅“。本課程是從“創(chuàng)新人格”的這個(gè)獨(dú)特角度培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格，涵蓋創(chuàng)新思維、創(chuàng)新流程，創(chuàng)新工具的應(yīng)用，并且經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐，在創(chuàng)新中接受變革、支持變革、促進(jìn)變革的發(fā)生。二、參加對(duì)象：■公司全員（尤其適合中、高層）...
講師：魏濱咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
開(kāi)門(mén)紅營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)主講：金玉成【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展、金融機(jī)構(gòu)的快速擴(kuò)張，銀行面臨的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈；隨著電子渠道分流的持續(xù)增長(zhǎng)、產(chǎn)品的同質(zhì)化，客戶(hù)去網(wǎng)點(diǎn)化成為趨勢(shì)。新形勢(shì)下如何有效地進(jìn)行品牌傳播和產(chǎn)品服務(wù)推廣是銀行業(yè)共同面對(duì)的課題。近年來(lái)活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)聲水起，形形色色的銀行開(kāi)門(mén)紅客戶(hù)活動(dòng)到處搶占“碼頭”，然而大部分活動(dòng)過(guò)后就銷(xiāo)聲匿跡，有的只是當(dāng)時(shí)樂(lè)一...
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服務(wù)內(nèi)容及服務(wù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新主講：金玉成課程對(duì)象：授課時(shí)間：2天，6小時(shí)/天授課形式：專(zhuān)題講授、案例分析、工具分享、小組研討、互動(dòng)提問(wèn)、腦力激蕩、啟發(fā)教學(xué)課程大綱：第一講、服務(wù)體驗(yàn)提升與創(chuàng)新課程導(dǎo)入：體驗(yàn)引發(fā)的聯(lián)想案例分析：優(yōu)衣庫(kù)、淘公仔專(zhuān)賣(mài)店和騰訊產(chǎn)品專(zhuān)賣(mài)店、宜家一、服務(wù)體驗(yàn)旅程1、什么是體驗(yàn)旅程2、如何畫(huà)出客戶(hù)的旅程圖3、用戶(hù)HIGH點(diǎn)和痛點(diǎn)4、用戶(hù)的...
講師：金玉成咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
銀行網(wǎng)點(diǎn)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)與活動(dòng)策劃主講人：金玉成課程背景客戶(hù)到網(wǎng)點(diǎn)辦理業(yè)務(wù)，先問(wèn)是否有贈(zèng)品，甚至是否給予現(xiàn)金貼水，已經(jīng)成為當(dāng)下銀行網(wǎng)點(diǎn)新常態(tài)。而很多銀行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)仍靠送禮品，高端顧客服務(wù)只靠節(jié)日走訪(fǎng)，客戶(hù)維系成本不斷增大，但是客戶(hù)忠誠(chéng)度卻越來(lái)越差。增加客戶(hù)維系和拓展活動(dòng)已成為共識(shí)，可提到多搞活動(dòng)，很多支行長(zhǎng)因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)或活動(dòng)搞過(guò)效果不佳，繼續(xù)使用傳統(tǒng)的低效的營(yíng)銷(xiāo)模式。如...
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銀行網(wǎng)點(diǎn)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)主講：金玉成【課程背景】客戶(hù)到網(wǎng)點(diǎn)辦理業(yè)務(wù)，先問(wèn)是否有贈(zèng)品，甚至是否給予現(xiàn)金貼水，已經(jīng)成為當(dāng)下銀行網(wǎng)點(diǎn)新常態(tài)。而很多銀行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)仍靠送禮品，高端顧客服務(wù)只靠節(jié)日走訪(fǎng)，客戶(hù)維系成本不斷增大，但是客戶(hù)忠誠(chéng)度卻越來(lái)越差。增加客戶(hù)維系和拓展活動(dòng)已成為共識(shí)，可提到多搞活動(dòng)，很多支行長(zhǎng)因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)或活動(dòng)搞過(guò)效果不佳，繼續(xù)使用傳統(tǒng)的低效的營(yíng)銷(xiāo)模式。紅海肆虐的...
講師：金玉成咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新之廳堂氛圍打造與活動(dòng)沙龍策劃主講：金玉成導(dǎo)入：客戶(hù)體驗(yàn)提升與創(chuàng)新課程導(dǎo)入：體驗(yàn)引發(fā)的聯(lián)想1、客戶(hù)體驗(yàn)旅程A、什么是體驗(yàn)旅程B、如何畫(huà)出客戶(hù)的旅程圖C、用戶(hù)HIGH點(diǎn)和痛點(diǎn)D、用戶(hù)的“做”（行為觀察）E、用戶(hù)的“想”（需求分析，和場(chǎng)景）F、用戶(hù)的“感受”（情緒和喚起）G、體驗(yàn)工作坊（畫(huà)出消費(fèi)者旅程節(jié)點(diǎn)）2、獨(dú)家工具分享：客戶(hù)24項(xiàng)體驗(yàn)第一講、廳堂氛圍營(yíng)...
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思維訓(xùn)練01【創(chuàng)新思維訓(xùn)練】2天 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》管理實(shí)戰(zhàn)，效果震撼，培訓(xùn)多場(chǎng)，超強(qiáng)體驗(yàn)！←授課講師：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天←培訓(xùn)對(duì)象：全體員工。培養(yǎng)員工創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，以及管理創(chuàng)新培訓(xùn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練?！n程背景及意義：創(chuàng)新能力是所有職業(yè)活動(dòng)必備的工作技能，是否具備較強(qiáng)創(chuàng)新思維技能，是管理者實(shí)現(xiàn)有效管理和成功領(lǐng)導(dǎo)力的必備素質(zhì)?！n程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性思維技巧和方法，激...
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加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破 課時(shí)：6H
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破課程背景：為促進(jìn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作，胡錦濤總書(shū)記提出了社會(huì)管理的基本任務(wù)和做好當(dāng)前社會(huì)管理創(chuàng)新的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，各級(jí)黨委和政府提出了一系列加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的戰(zhàn)略部署和指導(dǎo)方針，社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理創(chuàng)新工作成為國(guó)家重要的施政方針和今后時(shí)期的核心工作任務(wù)。社會(huì)管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念，體現(xiàn)對(duì)人的創(chuàng)新和服務(wù)，人是一...
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《轉(zhuǎn)型期的管理變革與創(chuàng)新》（適用于國(guó)有企業(yè)制造業(yè)，1天版）課程背景及意義如果你是組織的“CXO”——CEO、CFO、CMO、COO…，我們最大的困擾是什么？如果你是董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，如何讓組織和團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)來(lái)自外部和內(nèi)部持續(xù)不斷的壓力？——無(wú)論您是哪個(gè)管理崗位，以及什么職位的管理者，從管理到創(chuàng)新，都是領(lǐng)導(dǎo)之旅的必修課！無(wú)論是企業(yè)，還是事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)，以及公益組...
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管理創(chuàng)新06《贏在微創(chuàng)新》 課時(shí)：6H
贏在微創(chuàng)新←主講：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6課時(shí)/1天←適用對(duì)象：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)及各類(lèi)管理人員、研發(fā)人員、市場(chǎng)人員等←課程背景：讓創(chuàng)意落地、讓思考變?yōu)樾袆?dòng)和成果，人人都可以通過(guò)微小的改善推動(dòng)個(gè)人事業(yè)和工作的突破發(fā)展?！n程目標(biāo)：在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)模式、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化特性和人員結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的條件下，從最貼近顧客的業(yè)務(wù)層面和最貼近員工的管理層面，尋求通過(guò)微小的改變實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)...
講師：柳瑞軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
國(guó)家電網(wǎng)系統(tǒng)針對(duì)性課程《如何踐行“創(chuàng)新”核心價(jià)值觀》←授課講師：柳瑞軍，管理創(chuàng)新講師，熟悉電力企業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)狀，為電力企業(yè)培訓(xùn)10余場(chǎng)?！麡?biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3-6課時(shí)/0.5-1天←適用對(duì)象：國(guó)家電網(wǎng)系統(tǒng)各類(lèi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部及全體員工。←培訓(xùn)目標(biāo)：（1）結(jié)合國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)文化、行業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展歷程，運(yùn)用創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思維，準(zhǔn)確生動(dòng)詮釋創(chuàng)新核心價(jià)值觀；（2）幫助系統(tǒng)認(rèn)識(shí)如何踐行...
