MTP——中層管理者技能提升訓(xùn)練   12.29

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理者?課程背景：如何向管理要效益？如何通過(guò)管理實(shí)現(xiàn)效能的倍增？這是每個(gè)企業(yè)都要解決的命題，而解決這個(gè)問(wèn)題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會(huì)通過(guò)解決管理問(wèn)題、開(kāi)展復(fù)盤(pán)會(huì)議提升管理者的能力，這種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用，但整體效果并不理想，往往會(huì)出現(xiàn)：一團(tuán)亂：管理

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SID——完美執(zhí)行力   12.29

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層管理者?課程背景：隨著中國(guó)企業(yè)不斷的轉(zhuǎn)型升級(jí)，只通過(guò)監(jiān)督檢查提升個(gè)人執(zhí)行力的方式已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在企業(yè)要思考的是如何同時(shí)提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率，如果做不到，則往往會(huì)出現(xiàn)以下的問(wèn)題：速度慢：簡(jiǎn)單的任務(wù)不抓不干，復(fù)雜的任務(wù)拖著不干，困難的問(wèn)題懸而不決。結(jié)果差：在執(zhí)行中不是差不多，就是被打折，到最后總是

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SIT————高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理   12.29

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層管理者?課程背景：全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明，企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個(gè)人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，只有擁有高效績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，才能讓企業(yè)和部門(mén)真正的具備效率，如果團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的效率不高，往往就會(huì)出現(xiàn)以下難題：人心散：獎(jiǎng)罰分明、待遇合理卻人心渙散，不知道如何凝聚人心。產(chǎn)出低：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗不斷，讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)

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步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值   12.29

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理者、團(tuán)隊(duì)管理者?課程背景：溝通能力是職場(chǎng)核心技能也是管理者必備的3大核心技能之一，大量事實(shí)證明，一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)精英必須把70％的時(shí)間用于溝通，可以說(shuō)溝通效率決定了工作效率。但在現(xiàn)實(shí)中卻到處彌漫著沒(méi)有產(chǎn)生價(jià)值的無(wú)效溝通，主要表現(xiàn)在：零價(jià)值：在工作中廢話(huà)多，聽(tīng)不懂的講話(huà)多，無(wú)效的會(huì)議多，雖然很熱鬧但沒(méi)有價(jià)值。溝不動(dòng)：

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成就非凡——卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階（版權(quán)課程）   12.29

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理者?課程背景：在這競(jìng)爭(zhēng)激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場(chǎng)券，而不是追求的目標(biāo)，卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少?zèng)Q定了企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?.?卓越的

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管理者問(wèn)題分析與解決技術(shù)   12.25

問(wèn)題分析與解決的能力位列于職場(chǎng)十大技能榜的第一位，并被評(píng)為立足于職場(chǎng)的核心技能之一。問(wèn)題的分析與解決對(duì)于管理者尤為重要，因?yàn)楣芾碚呓鉀Q問(wèn)題的能力，決定了部門(mén)的上限，決定了下屬的效能，所以說(shuō)問(wèn)題分析與解決的能力，在管理者的日常工作中非常重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻往往存在以下現(xiàn)象：較隨意:管理者憑經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)和魄力解決問(wèn)題，能解決就解決，解決不了從頭再來(lái)。較模糊：管理者對(duì)

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立體激勵(lì)—讓員工激勵(lì)真正高效的新型技術(shù)   12.25

在當(dāng)今形式下，通過(guò)使用物質(zhì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的雙向激勵(lì)法有效，但卻達(dá)不到高效，對(duì)于要面對(duì)大量工作的老員工提不起太多的興致，對(duì)于新員工更是一頭霧水，好像他們什么都不缺，又什么都缺，出現(xiàn)上述狀況的原因是在激勵(lì)的時(shí)候只用一種或幾種方式，不能從多個(gè)角度、持久的、系統(tǒng)的進(jìn)行立體激勵(lì)，具體的情境如下：思想不通：在激勵(lì)時(shí)不注重員工的思想疏通，阻礙了員工發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性

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管理者角色認(rèn)知與績(jī)效提升   12.25

所有的管理者都要經(jīng)過(guò)角色的轉(zhuǎn)變和工作及管理績(jī)效的快速升級(jí)，才能成為管理崗位上合格的人才，這就需要企業(yè)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)，管理者在面對(duì)部門(mén)管理時(shí)往往會(huì)隨心所欲、沒(méi)有章法，具體表現(xiàn)為：轉(zhuǎn)變緩：角色轉(zhuǎn)變緩慢，管理思路不夠?qū)?，只自己在努力，沒(méi)有完全承擔(dān)起管理的職責(zé)。能量弱：核心理念不明顯，威信不足，思想傳播速度慢，不能快速提升角色的管理能量。

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步步為贏—讓管理溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值   12.25

溝通能力是管理者必備的3大核心技能之一，大量事實(shí)證明，一個(gè)優(yōu)秀的管理者須要把70％的時(shí)間用于溝通，可以說(shuō)溝通效率往往決定了管理效率，但在管理工作中沒(méi)有產(chǎn)生價(jià)值的無(wú)效溝通或低價(jià)值溝通，卻占據(jù)了相當(dāng)大的比例，主要表現(xiàn)在：低價(jià)值：在與下屬的溝通時(shí)，內(nèi)容、邏輯、形式不能有效結(jié)合，所產(chǎn)生的溝通價(jià)值不高。溝不動(dòng)：在溝通中上下級(jí)之間、平級(jí)之間，經(jīng)常關(guān)閉自己的心門(mén)，怎么溝也

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目標(biāo)與計(jì)劃管理—讓目標(biāo)達(dá)成事半功倍   12.25

目標(biāo)與計(jì)劃管理是每個(gè)管理者及核心成員高效完成工作必備的四大技能之一，因?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)是每個(gè)企業(yè)成員的核心工作指標(biāo)，而管理者還要完成團(tuán)隊(duì)及部門(mén)的目標(biāo)，所以此項(xiàng)能力就尤其重要。目標(biāo)與計(jì)劃管理的能力與目標(biāo)達(dá)成成正相關(guān)的關(guān)系，目標(biāo)與計(jì)劃管理的能力強(qiáng)，就會(huì)讓目標(biāo)達(dá)成事半功倍，反之則會(huì)事倍功半，所以目標(biāo)與計(jì)劃的管理能力不強(qiáng)，往往會(huì)出現(xiàn)下面的情境：目標(biāo)弱：目標(biāo)不能與實(shí)際結(jié)合，

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