國學智慧在管理中的應用

  培訓講師：韓增海

講師背景：
韓增海老師——管理技能提升專家管理績效改進專家25年企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗華為IPD、ISC變革資深顧問IBM華東區(qū)企業(yè)大學校長曾任：IBM（世界500強）|區(qū)域總經理曾任：百事公司|大區(qū)總經理曾任：法國COMA集團|中國區(qū)總經理清華大學、浙江大 詳細>>

韓增海
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國學智慧在管理中的應用詳細內容

國學智慧在管理中的應用
**篇主題：國學智慧的入世之道
孔子曰：出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。
松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當，是處世之經典哲學?！敝杏沟奶幨勒芾硎且粋€人終身受用不盡的。
內容：
如何入世：素位而行  反求其身；豫則立　不豫則廢；人無遠慮，必有近憂；
入世不能犯的三個致命錯誤。
如何處事：處事做人在于“度”；儒家的金律與銀律；以直抱怨
如何面對得失:沽之哉  沽之哉；難得糊涂；大德必得其位


第二篇主題：國學智慧的修身之道
子曰：物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
老子曰：載營魄抱一，能無離乎?專氣致柔，能嬰兒乎?滌除玄覽，能無疵乎？愛民治國，能無為乎？天門開闔，能為雌乎?
無私，無爭，無為，正是大道之性；合乎自然規(guī)律的思想、行為就是玄德之道。老子告訴我們修身在于自然，當人返璞歸真的時候才能把身修好。
    內容： 
    如何修心：誠則明  明則誠；好察邇言 隱惡揚善；情商的有效管理；一日三省吾心
    如何修業(yè)：修業(yè)在于無限；管理者修業(yè)的五大要求；三人同行必有我?guī)?；學習的五個階段；修業(yè)的兩大秘籍
第三篇主題：國學智慧的管理之道
子曰：視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。 
老子曰：圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于易，天下大事必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。
國學在管理方面經典的方法、理念、觀點，無論在任何時代、任何地區(qū)，只要對它的本意不做任何的曲解，它始終具有不可毀滅的不朽價值。
內容：
名相位 立德業(yè)：君分三等；君君 臣臣；不在其位 不謀其政
如何有效的識人用人：必察焉  必察焉；如何有效的識人；用人所長；人才管理
如何有效的溝通：孔子的溝通哲學；溝通的三原則
如何高效的執(zhí)行：鄉(xiāng)愿 執(zhí)行之大忌；國家昏亂 有忠臣 ；圖難于其易　為大于其細
如何提升管理的效率：管理效率提升的三要素；執(zhí)古之道   以御今之有


第四篇主題：國學智慧的領導之道
老子曰：太上，不知有之；其次，親之譽之；其次畏之；其次侮之。為學日益，為道日損。損之又損，以至于無為，無為而無不為。
   老子很多精辟的管理理念，高超的領導藝術，已經被很多知名的企業(yè)家應用到管理中，取得了空前的成功，在當代《道德經》已經是企業(yè)管理者必須研究的經典。
內容：
道法自然領導的根本：道法自然；管理的高境界
領導者應具備的素質：上善若水；卓越的領導者應具備的７大素質
領導的藝術：無私而成其私；有與無；有容乃大；至柔與至堅；領導者的進退之道    
如何提升領導力：卓越領導四步法；知人者智  自知者明；為學日益  為道日損；慎終如始  則無敗事；如何達到無為而治

 

韓增海老師的其它課程

課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理者?課程背景：如何向管理要效益？如何通過管理實現(xiàn)效能的倍增？這是每個企業(yè)都要解決的命題，而解決這個問題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會通過解決管理問題、開展復盤會議提升管理者的能力，這種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用，但整體效果并不理想，往往會出現(xiàn)：一團亂：管理

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：團隊領導、項目經理、中高層管理者?課程背景：隨著中國企業(yè)不斷的轉型升級，只通過監(jiān)督檢查提升個人執(zhí)行力的方式已經被淘汰，現(xiàn)在企業(yè)要思考的是如何同時提升個人和團隊的執(zhí)行效率，如果做不到，則往往會出現(xiàn)以下的問題：速度慢：簡單的任務不抓不干，復雜的任務拖著不干，困難的問題懸而不決。結果差：在執(zhí)行中不是差不多，就是被打折，到最后總是

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：團隊領導、項目經理、中高層管理者?課程背景：全球成功企業(yè)的事實已經證明，企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個人增強團隊，只有擁有高效績效的團隊，才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率，如果團隊建設與管理的效率不高，往往就會出現(xiàn)以下難題：人心散：獎罰分明、待遇合理卻人心渙散，不知道如何凝聚人心。產出低：團隊結構不合理、各自為戰(zhàn)、內耗不斷，讓團隊產

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理者、團隊管理者?課程背景：溝通能力是職場核心技能也是管理者必備的3大核心技能之一，大量事實證明，一個優(yōu)秀的職場精英必須把70％的時間用于溝通，可以說溝通效率決定了工作效率。但在現(xiàn)實中卻到處彌漫著沒有產生價值的無效溝通，主要表現(xiàn)在：零價值：在工作中廢話多，聽不懂的講話多，無效的會議多，雖然很熱鬧但沒有價值。溝不動：

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課程時間：2-3天，6小時/天課程對象：中高層管理者?課程背景：在這競爭激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場券，而不是追求的目標，卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個卓越的領導者，在他的帶領下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數量的卓越領導者才能創(chuàng)造高品質的結果，進而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領導者數量的多少決定了企業(yè)卓越程度的高低。因為：1.?卓越的

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問題分析與解決的能力位列于職場十大技能榜的第一位，并被評為立足于職場的核心技能之一。問題的分析與解決對于管理者尤為重要，因為管理者解決問題的能力，決定了部門的上限，決定了下屬的效能，所以說問題分析與解決的能力，在管理者的日常工作中非常重要，但在現(xiàn)實中卻往往存在以下現(xiàn)象：較隨意:管理者憑經驗、直覺和魄力解決問題，能解決就解決，解決不了從頭再來。較模糊：管理者對

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在當今形式下，通過使用物質與精神激勵相結合的雙向激勵法有效，但卻達不到高效，對于要面對大量工作的老員工提不起太多的興致，對于新員工更是一頭霧水，好像他們什么都不缺，又什么都缺，出現(xiàn)上述狀況的原因是在激勵的時候只用一種或幾種方式，不能從多個角度、持久的、系統(tǒng)的進行立體激勵，具體的情境如下：思想不通：在激勵時不注重員工的思想疏通，阻礙了員工發(fā)揮出自己的主觀能動性

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所有的管理者都要經過角色的轉變和工作及管理績效的快速升級，才能成為管理崗位上合格的人才，這就需要企業(yè)對其進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，如果沒有經過系統(tǒng)的培養(yǎng)，管理者在面對部門管理時往往會隨心所欲、沒有章法，具體表現(xiàn)為：轉變緩：角色轉變緩慢，管理思路不夠寬，只自己在努力，沒有完全承擔起管理的職責。能量弱：核心理念不明顯，威信不足，思想傳播速度慢，不能快速提升角色的管理能量。

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溝通能力是管理者必備的3大核心技能之一，大量事實證明，一個優(yōu)秀的管理者須要把70％的時間用于溝通，可以說溝通效率往往決定了管理效率，但在管理工作中沒有產生價值的無效溝通或低價值溝通，卻占據了相當大的比例，主要表現(xiàn)在：低價值：在與下屬的溝通時，內容、邏輯、形式不能有效結合，所產生的溝通價值不高。溝不動：在溝通中上下級之間、平級之間，經常關閉自己的心門，怎么溝也

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目標與計劃管理是每個管理者及核心成員高效完成工作必備的四大技能之一，因為達成目標是每個企業(yè)成員的核心工作指標，而管理者還要完成團隊及部門的目標，所以此項能力就尤其重要。目標與計劃管理的能力與目標達成成正相關的關系，目標與計劃管理的能力強，就會讓目標達成事半功倍，反之則會事倍功半，所以目標與計劃的管理能力不強，往往會出現(xiàn)下面的情境：目標弱：目標不能與實際結合，

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