TWI管理培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:劉毅

講師背景:
劉毅老師著名實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師多家培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理講師清華大學(xué)、上海交大生產(chǎn)運營班特聘講師影響力培訓(xùn)集團特邀培訓(xùn)師、EAP企業(yè)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)學(xué)院講師研究方向生產(chǎn)系列課程(如班組長、生產(chǎn)計劃,生產(chǎn)現(xiàn)場管理 詳細>>

劉毅
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TWI管理培訓(xùn)詳細內(nèi)容

TWI管理培訓(xùn)

  **單元 TWI-JI工作教導(dǎo)

  1、何謂督導(dǎo)人員

  2、督導(dǎo)人員必備的五個條件

  3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念

  4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失(案例演練)

  5、工作教導(dǎo)四階段法

  6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項

  7、工作分解表的制作方法(用企業(yè)現(xiàn)場案例分析)

  8、學(xué)員演練工作分解表的制作(企業(yè)現(xiàn)場案例演練)

  9、冗長的工作教導(dǎo)原則

  10、感覺的教導(dǎo)原則

  11、吵雜的環(huán)境教導(dǎo)原則

  12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力

  13、TWI—JI教導(dǎo)評價表的運用

  14、實施正確的工作教導(dǎo)對工廠現(xiàn)場會有哪些效果

  15、VCD觀賞學(xué)習(xí):[李組長是如何成功實施工作教導(dǎo)的?]

  第二單元 TWI-JR工作關(guān)系

  1、督導(dǎo)人員存在的意義

  2、督導(dǎo)人員的角色與功能

  3、督導(dǎo)人員的管理使命

  4、工作分派時應(yīng)考慮的原則

  5、督導(dǎo)人員的PACE人格分類

  6、人格類型特性分析

  7、描述你心中所期待的上司

  8、描述你心中所希望的部屬

  9、學(xué)習(xí)問題解決四階段法

  10、案例1: 馬課長與呂課長的處理方法

  11、【人】的問題的四種發(fā)生類型

  12、增進人際關(guān)系的四項基本原則

  13、處理現(xiàn)場問題的系統(tǒng)分析法

  14、掌握部屬想法和情緒的面談方法

  15、人際問題解決表的運用

  16、學(xué)會「工作關(guān)系」后的效益

  17、案例2:如何解決工作現(xiàn)場因人手不足而影響產(chǎn)能的問題

  第三單元 TWI-JM工作改善

  1、改善的重要的重要性

  2、改善與管理的關(guān)系

  3、工作中有哪些方面需要改善,案例分析

  4、現(xiàn)場之工作分解細目注意什么

  5、進行現(xiàn)場改善自問的重要性

  6、展開新方法的作法、學(xué)員發(fā)表提案表

  7、實施新方法之程序

  8、使學(xué)員充分了解改善之思路、作法,奠定有效的改善模式

  9、案例:請學(xué)員觀賞VCD,共同討論,案例中哪些地方值得改善

  10、學(xué)習(xí)產(chǎn)生創(chuàng)意的十項法則,對現(xiàn)場改善有很大幫助

  11、介紹IE改善的基本手法

  12、體驗式游戲:驛站傳書,**游戲體會現(xiàn)場改善的重要性。

  13、綜合指導(dǎo),告訴學(xué)員要多做改善工作,務(wù)使運用所學(xué)貢獻于其工作崗位。

  第四單元 TWI-JS工作安全

  1、安全的定義、事故分析、災(zāi)害事故研討

  2、事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計使用

  4、災(zāi)害原因類型與防止實例研討

  5、災(zāi)害的工作環(huán)境研討

  6、安全心理研習(xí)

  7、人的不安全行為說明

  8、公司內(nèi)安全狀態(tài)實例分析

  9、物的不安全狀態(tài)事例

  10、異常安全時的措施

  11、人與機的安全組合

  12、三級安全教育與實施細則

  13、現(xiàn)場工作安全點檢的11個方面

  14、案例:現(xiàn)場工作安全點檢表

 

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【課程背景】隨著電力事業(yè)的不斷發(fā)展,電力行業(yè)的法制建設(shè)也不斷完善,國家先后頒布了一系列電力法律、法規(guī)及規(guī)章,保障和促進電力事業(yè)的發(fā)展,維護電力投資者、經(jīng)營者、使用者的合法權(quán),起到了積極的推動作用。我們在學(xué)習(xí)電力法律法規(guī)中,對用電檢查及中斷供電的含義、法定程序、法律責(zé)任和在簽訂供用電合同應(yīng)注意的相關(guān)的問題等進行了初步的分析研究和整理。【課程收益】了解法律責(zé)任和

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【課程背景】現(xiàn)代社會每年生產(chǎn)和生活過程中,約有400萬人死于意外事故,全球每年發(fā)生的各類事故大約為2.5億起,平均每天發(fā)生68.5萬起,每小時發(fā)生2.8萬起,每分鐘發(fā)生近500起。全世界每年死于工傷事故和職業(yè)危害的人約為200萬,其中25為職業(yè)病引起的死亡,職業(yè)領(lǐng)域每天有4500人死于工作,每分鐘有3人會因工傷導(dǎo)致死亡,而安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場第一線,因此

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【培訓(xùn)目的】安全生產(chǎn)是電力企業(yè)生產(chǎn)永恒的課題。幾乎所有的安全事故都是發(fā)生在現(xiàn)場,生產(chǎn)現(xiàn)場或工作現(xiàn)場。安全事故的直接原因是兩方面的:人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。美國杜邦等公司通過對安全事故進行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn):在事故原因中,人的不安全行為有關(guān)的占96,與物的不安全狀態(tài)有關(guān)的占85?!鞍踩夹g(shù)”和“安規(guī)”是電力企業(yè)必修的課程,但“明知故犯”、“僥幸心理”、“麻

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【課程背景】“安全生產(chǎn)重于泰山”,這句話耳熟能詳,其重要性人人皆知,但要如何實施,如何有效防范管理,這就是我們面臨的難題,我們要做的重在預(yù)防,做到企業(yè)生產(chǎn)人員人人懂得如何實施與防范杜絕人身安全事故及財產(chǎn)安全事故發(fā)生,以確保企業(yè)正常健康發(fā)展。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn),首要的任務(wù)就是要切實加強對企業(yè)各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項重要工作

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【課程背景】應(yīng)急管理在于事前的事故預(yù)想,預(yù)防措施的制定、應(yīng)急編制和事后的急救,旨在最大限度地減少事故的發(fā)生,減少由事故帶來的和影響。?本課程適用于應(yīng)急管理人員、企業(yè)負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援隊伍以及其他相關(guān)人員的應(yīng)急管理培訓(xùn)?!菊n程收益】1、使應(yīng)急管理人員具備與所從事工作相適應(yīng)的應(yīng)急管理知識和應(yīng)急救援能力。2、提高預(yù)防事故發(fā)生的能力。3、健全

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【課程背景】本課程旨在分析供變電危險源管理現(xiàn)狀,以及風(fēng)險控制、保險等風(fēng)險管理方法。闡述如何將風(fēng)險管理理念引入到電力企業(yè)危險源管理中,將風(fēng)險管理與企業(yè)危險源管理相結(jié)合,幫助提高電力危險源的辨識水平,提高防范風(fēng)險管理的技能,以提高危險源的管理水平。增強和福射安全生產(chǎn)危機意識,提高風(fēng)險管控能力,提升應(yīng)對危機處置水平。課程依托相關(guān)法律法規(guī)依據(jù),提出了事先辨識評估—事

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【課程背景】??工作票"三種人"是指《電力安全工作規(guī)程》中確定的工作票簽發(fā)人、工作負責(zé)人、工作許可人。工作票"三種人"是安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵人和主體責(zé)任人,所以有必要將他們打造成一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負責(zé)的安全隊伍。本次培訓(xùn)的目的就要工作票三種人通過學(xué)習(xí)把安全管理深入到意識、潛意識和無意識中去,全面減少和消除“三違”行為

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