領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升
領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升
領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升
課程意義和目的：
決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者而
言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思維革
命和不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。
課程收益：
（1）使領(lǐng)導(dǎo)者在變革環(huán)境下重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)和能力要求；
（2）建立有效決策的思維方式
（3）掌握問題的類型與本質(zhì)，并掌握科學(xué)分析與決策的有效方法與工具，增強(qiáng)客觀分析
與解決問題的能力，從而進(jìn)行正確決策，在管理活動(dòng)中變被動(dòng)為主動(dòng)，使企業(yè)的管理效
能得到提高。
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天
授課方式及特點(diǎn)：
（1）互動(dòng)授課，每部分主體內(nèi)容均由理念講解、針對(duì)性案例分析、小組研討、互動(dòng)答疑
、思維游戲等組成；
（2）結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和管理現(xiàn)狀設(shè)計(jì)，做到針對(duì)性和適用性。
課程大綱：
第一講：領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)和決策力
一、管理創(chuàng)新的意義
1. 視頻：缺乏創(chuàng)新，膠片巨人終被時(shí)代拋棄
2. 復(fù)雜環(huán)境下的變革轉(zhuǎn)型
3. 管理創(chuàng)新已成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型有力保障。
4. 由大到強(qiáng)：國(guó)有企業(yè)的發(fā)展路徑
5. 一體化管理階段面臨的管理挑戰(zhàn)
6. 創(chuàng)新是組織的核心原則
視頻：缺乏創(chuàng)新，膠片巨人終被時(shí)代拋棄
7. 重振企業(yè)家精神！
二、作為決策者的管理者
1. 制定決策是管理的本質(zhì)
2. 創(chuàng)新是決策的最高準(zhǔn)則
3. 傳統(tǒng)的決策局限
4. 在決策中提高創(chuàng)造性
三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的新型決策力
1. 互動(dòng)練習(xí)
2. 測(cè)測(cè)你的創(chuàng)造力
3. 個(gè)體創(chuàng)造力的要素
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)
5. 技能練習(xí)：開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力
四、創(chuàng)新的組織障礙
1. 組織本身對(duì)決策的限制
2. 激發(fā)創(chuàng)新的環(huán)境變量
“大公司要像小賣部”
3. 組織創(chuàng)新指數(shù)測(cè)試
4. 工具應(yīng)用：關(guān)鍵組織問題及對(duì)策
第二講：有效決策的基本方法
1. 問題和決策的類型
決策的層級(jí)
程序化決策與非程序化決策
領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)鍵領(lǐng)域
2. 管理決策制定
如何制定有效的決策
3. 影響決策的主要因素
直覺因素
決策風(fēng)格因素
4. 常見的決策制定錯(cuò)誤和偏見因素
5. 思維定勢(shì)障礙
不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為企業(yè)的負(fù)資產(chǎn)！
6. 價(jià)值觀偏見因素
7. 情緒因素
第三講：發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題
1. 分析問題與決策的三步焦點(diǎn)法
2. 現(xiàn)狀分析和識(shí)別問題
問題特征
常用的方法和工具
課堂練習(xí)：如何界定問題？
3. 預(yù)期分析和決策目標(biāo)
任務(wù)：確立目標(biāo)和解決問題的預(yù)期結(jié)果
常用方法和工具：
4. 縮小差距—尋求方案
任務(wù)
方法和工具
5. 系統(tǒng)分析和解決問題工具及練習(xí)
第四講：有效決策的思維方式
1. 系統(tǒng)思維
全環(huán)境思考
全組織思考
全層面思考
全過程思考
應(yīng)用工具：《組織四維度反思檢查表》
2. 本質(zhì)思維法
批判性思維
強(qiáng)制質(zhì)疑法
思維練習(xí)：二元?dú)w納法。
應(yīng)用工具：雙環(huán)考察法
第五講：決策中的發(fā)散思維運(yùn)用
1. 聯(lián)想思維
世界萬(wàn)物有關(guān)聯(lián)，人生處處要超傳
寧高寧的商業(yè)靈感與全價(jià)值鏈
2. 隨機(jī)聯(lián)想法
3. 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法
4. 思維導(dǎo)圖法
5. 超傳思維法
6. 課堂練習(xí)及應(yīng)用工具
第六講：決策中的逆向思維法
1. 效用的逆向整合
2. 目標(biāo)與過程的逆向整合
3. 目的與手段的逆向整合
4. 目標(biāo)倒推整合技術(shù)
寶潔的全球資源整合
5. 顛覆規(guī)則創(chuàng)新法則
6. 逆向整合頭腦風(fēng)暴
第七講：決策中的整合思維及運(yùn)用
1. 什么是整合思維？
2. 整合型領(lǐng)導(dǎo)者的思維特征
3. 決策過程中的觀念融合法
4. 強(qiáng)制反駁技術(shù)
5. 課堂練習(xí)及工具應(yīng)用
第八講：價(jià)值觀決策
1. 價(jià)值觀決策框架
2. 價(jià)值觀決策框架
3. 關(guān)鍵決策點(diǎn)分析
4. 價(jià)值判斷考量的四個(gè)因素
5. 解決道德困境的原則
6. 危機(jī)決策中的道德考量
第九講：組織決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
1. 學(xué)習(xí)六頂思考帽的巨大意義
2. 六頂思考帽應(yīng)用演練
3. 思考帽活動(dòng)分享
第十講：決策實(shí)施與變革管理
1. 管理實(shí)務(wù)問題
2. 管理變革的兩種類型
3. 變革過程三步模型
4. 創(chuàng)新與變革的時(shí)機(jī)
5. 變革實(shí)施的行動(dòng)準(zhǔn)則
6. 綜合案例分析。
柳瑞軍老師的其它課程
【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤演練等四種授課方式?！九嘤?xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營(yíng)銷傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】總書記指出：“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國(guó)外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進(jìn)自主創(chuàng)新。”“只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更
講師：柳瑞軍詳情
【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表?！禖PAS問題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程?！菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo
講師：柳瑞軍詳情
【課程簡(jiǎn)介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會(huì)員企業(yè)高
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景】宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2018年底，在中國(guó)7000萬(wàn)家企業(yè)當(dāng)中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出：中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級(jí)才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個(gè)：一是營(yíng)銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念；要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，開發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式
講師：柳瑞軍詳情
【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表。?????????????《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—?jiǎng)?chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一?！菊n程背景】作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施
講師：柳瑞軍詳情
【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤演練等四種授課方式?！九嘤?xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營(yíng)銷傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—?jiǎng)?chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施者，在思考、管理和實(shí)施創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，您是否會(huì)遇到如下問題或困惑：如何打造鼓勵(lì)創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊(duì)，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況找到自己的著力點(diǎn)？如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結(jié)合部門現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素？對(duì)于問題解決和分析通
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】十八大以來，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入，國(guó)有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級(jí)入手，推進(jìn)一系列改革措施，激發(fā)出國(guó)有企業(yè)新的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，隨著國(guó)有企業(yè)改革和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制的逐步建立，很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)會(huì)不
講師：柳瑞軍詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315