變革管理01《傳統(tǒng)經(jīng)營模式的變革轉(zhuǎn)型》1天
變革管理01《傳統(tǒng)經(jīng)營模式的變革轉(zhuǎn)型》1天詳細(xì)內(nèi)容
變革管理01《傳統(tǒng)經(jīng)營模式的變革轉(zhuǎn)型》1天
《傳統(tǒng)經(jīng)營模式的變革轉(zhuǎn)型》
課程背景和意義
德魯克說：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世
紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時代，變革是永恒的主題，中國社會處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)
構(gòu)深刻變動時期，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級已成當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的主旋律。在復(fù)雜環(huán)境下，企
業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境比以往任何時候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長的動力
，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型
組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場競爭中立于不敗之地。
很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對管理者的
思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級管理者必須
學(xué)會在工作中不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。
本課程以企業(yè)環(huán)境分析為背景，以思維突破為主線，緊密結(jié)合當(dāng)今復(fù)雜環(huán)境下的行業(yè)
轉(zhuǎn)型、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型，幫助企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者拓展變革創(chuàng)新思維，激發(fā)經(jīng)營管理
創(chuàng)意，極大限度拓寬經(jīng)營思路和領(lǐng)導(dǎo)工作潛能，從而幫助企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級和發(fā)展
突破。
課程介紹
←
培訓(xùn)受眾：各類企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、決策者等高層領(lǐng)導(dǎo)者、中小企業(yè)的高管人員等。
← 課程目標(biāo)：
（1）充分認(rèn)識當(dāng)下社會轉(zhuǎn)型期組織面臨的變革與挑戰(zhàn)，以及企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的緊迫性
和必要性，提升領(lǐng)導(dǎo)者的環(huán)境掃描能力，幫助構(gòu)建系統(tǒng)的管理變革與創(chuàng)新思維；
（2）引導(dǎo)如何從傳統(tǒng)經(jīng)營模式向新的商業(yè)模式轉(zhuǎn)型。
（3）學(xué)習(xí)和修煉轉(zhuǎn)型期的組織創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新。
← 培訓(xùn)時長：6課時/1天。適用于公開課、講座和內(nèi)訓(xùn)。
←
授課方式：理念講授、案例分享、互動解答等形式，形式生動活潑、內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)使用、
啟迪心智。
← 課程大綱：
1. 當(dāng)今時代的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與變革
1. 全球大變革時代的產(chǎn)業(yè)特征及趨勢
→ 大變局時期對產(chǎn)業(yè)變革的影響
→ 未來10年內(nèi)產(chǎn)業(yè)變革的格局
→ 產(chǎn)業(yè)鏈資源的整合趨勢
2. 培養(yǎng)企業(yè)家的環(huán)境掃描能力
→ 對所屬行業(yè)與自身企業(yè)的環(huán)境評估
→ 案例分析：缺乏創(chuàng)新，企業(yè)巨人終被時代拋棄
3. 對變革的常態(tài)管理
2. 全球化時代企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級
1. 轉(zhuǎn)型升級為企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
→ 案例：研發(fā)小團(tuán)隊(duì)撬動產(chǎn)業(yè)大變革
2. 如何判斷轉(zhuǎn)型的信號和時機(jī)？
→ 蘇寧的成功轉(zhuǎn)型
3. 成功轉(zhuǎn)型企業(yè)的五大特征
→ 案例分析：IBM轉(zhuǎn)型之路
4. 國有企業(yè)轉(zhuǎn)型的路徑和方法
5. 民營企業(yè)轉(zhuǎn)型的路徑和方法
6. 中小企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的制勝關(guān)鍵
3. 傳統(tǒng)行業(yè)如何演繹新商業(yè)模式
1. 當(dāng)今企業(yè)之間的競爭是商業(yè)模式的競爭
2. 新的消費(fèi)環(huán)境對傳統(tǒng)經(jīng)營模式的影響因素
3. 新時期商業(yè)模式的要素和特征
→ HOW時代，模式?jīng)Q定一切
4. 決定商業(yè)模式創(chuàng)新的四個變量
→ 案例分析：被粉絲改變的商業(yè)模式
5. 市場競爭的兩個層面
→ 規(guī)則內(nèi)競爭取勝
→ 突破規(guī)則的競爭
4. 構(gòu)建關(guān)鍵管理能力
1. 大型國企面臨的挑戰(zhàn)
2. 構(gòu)建面向未來的核心競爭力
3. 民營企業(yè)的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和管理挑戰(zhàn)
4. 構(gòu)建關(guān)鍵管理能力
→ 創(chuàng)新戰(zhàn)略
→ 運(yùn)營管理體系
→ 組織與人才
5. 基于客戶價(jià)值的商業(yè)模式創(chuàng)新
1. 客戶價(jià)值來源于客戶流程
2. 價(jià)值鏈與關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)
3. 以顧客價(jià)值為導(dǎo)向的創(chuàng)新技法
4. 創(chuàng)新要素的配置
→ 一張面孔對顧客
5. 案例分析：可口可樂與IBM的經(jīng)典故事
6. 營銷模式創(chuàng)新
1. 市場和客戶關(guān)系開發(fā)創(chuàng)新
→ 從銷售者到關(guān)系管理者
→ 識別客戶行為
2. 產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)創(chuàng)新
→ “三化”創(chuàng)新
→ 案例：淘寶、泰康的個性化服務(wù)
3. 個性化產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的障礙
7. 轉(zhuǎn)型期的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 重塑企業(yè)家精神，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)體制
2. 知行合一，打造組織領(lǐng)導(dǎo)力
3. 放寬眼界，打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
4. 借鑒延展，打造跨行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
5. 企業(yè)文化，打造持久領(lǐng)導(dǎo)力
6. 案例分析：中糧的領(lǐng)導(dǎo)力模型
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【課時】12課時/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤演練等四種授課方式。【培訓(xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營銷傳播創(chuàng)新六、營銷策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】總書記指出：“我國的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國外是不可持續(xù)的。我們毫不動搖堅(jiān)持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進(jìn)自主創(chuàng)新。”“只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更
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【訓(xùn)練項(xiàng)目簡介】《CPAS復(fù)雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢如下表?！禖PAS問題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程?！菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo
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【課程簡介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會員企業(yè)高
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【課程背景】宏觀經(jīng)濟(jì)背景對民營和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2018年底，在中國7000萬家企業(yè)當(dāng)中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下，中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出：中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
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【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個：一是營銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念；要想在市場競爭中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，開發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式
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【課時】12課時/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤演練等四種授課方式。【培訓(xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營銷傳播創(chuàng)新六、營銷策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
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【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施者，在思考、管理和實(shí)施創(chuàng)新活動時，您是否會遇到如下問題或困惑：如何打造鼓勵創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊(duì)，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況找到自己的著力點(diǎn)？如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結(jié)合部門現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素？對于問題解決和分析通
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】十八大以來，隨著國有企業(yè)改革的深入，國有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級入手，推進(jìn)一系列改革措施，激發(fā)出國有企業(yè)新的活力和競爭力。同時，隨著國有企業(yè)改革和市場化經(jīng)營機(jī)制的逐步建立，很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，國有企業(yè)的經(jīng)營者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級管理者必須學(xué)會不
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