《陽光心態(tài)與執(zhí)行力打造》
《陽光心態(tài)與執(zhí)行力打造》詳細(xì)內(nèi)容
《陽光心態(tài)與執(zhí)行力打造》
陽光心態(tài)與高效執(zhí)行
課程背景:
當(dāng)下每個人都面對巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力!然而,很多(據(jù)不完全統(tǒng)計87.3%)人都沒法去對面現(xiàn)實生活中的壓力,如何調(diào)整自己的心態(tài)成了新世紀(jì)最大的問題。陽光的心態(tài)對于一個團(tuán)隊的效率、凝聚力都只有直接的影響,心態(tài)形象行動,行動影響執(zhí)行。業(yè)績的背后是團(tuán)隊,團(tuán)隊的背后心態(tài),心態(tài)的背后是素養(yǎng)。
課程收益:
● 找到執(zhí)行源動力;
●了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì);
●了解什么是健康、積極、樂觀的心態(tài);
●了解健康、積極、樂觀的心態(tài)對人的影響;
● 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具;
● 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題,并制訂改善計劃;
● 在團(tuán)隊中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,大幅提升團(tuán)隊績效。
課程特色:
1. 講演結(jié)合、聲情并茂、理性與激情相融;
2. 實用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂;
3. 大量的案例,視頻,工具介紹,小組討論,模擬演練,全程互動,氣氛熱烈。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊負(fù)責(zé)人
課程大綱
第一講:積極心態(tài)、陽光人生
一、什么是正確的觀念與積極的心態(tài)?——積極心態(tài)的力量!
二、案例論證:正確的觀念和積極的心態(tài)對人生、工作有什么影響?
三、心理測評:職場中的我表現(xiàn)是積極還是消極?
四、消極心態(tài)的形成及危害五、正確的觀念和積極的心態(tài)從哪里來?
六、現(xiàn)場活動:喚醒你的愛
第二講:什么是執(zhí)行力?
一、做不好執(zhí)行的原因是什么?
二、執(zhí)行力的定義
把目標(biāo)變成結(jié)果的行動
三、做執(zhí)行就是做結(jié)果
商業(yè)的本質(zhì):靠結(jié)果生存,靠價值交換
第三講:結(jié)果導(dǎo)向
一、商業(yè)的本質(zhì)是等價交換,也就是用結(jié)果證明價值
二、為什么不做結(jié)果?(現(xiàn)象分析)
1. 認(rèn)識問題(不知道什么是真正的結(jié)果)
2. 能力問題(做不出結(jié)果)
3. 態(tài)度問題(不愿意做結(jié)果)
三、結(jié)果的四大假象
1. 態(tài)度≠結(jié)果
2. 任務(wù)≠結(jié)果
3. 職責(zé)≠結(jié)果
4. 理由≠結(jié)果
小組分享:你的崗位工作,做到什么程度是任務(wù),什么程度是結(jié)果?
四、定義結(jié)果的三大要素
1. 有時間
2. 有價值
3. 可考核
小組研討:按照結(jié)果定義的三大要素制定下個月的工作目標(biāo)
五、做結(jié)果的三種思維方式
1. 鏡子思維
2. 底線思維
3. 外包思維
小組研討:熱氣球壞了,把誰仍下去?
第四講:找到執(zhí)行源動力
一、極致策略
1. 多想一點(diǎn),多做一點(diǎn),向前進(jìn)一點(diǎn)。
小組研討:做秘書如何發(fā)會議通知?
2. 九段秘書的極致策略。
二、長板理論
1. 找到自己的核心競爭力并不斷增強(qiáng)
2. 生活長板
3. 才藝長板
4. 職業(yè)長板
三、圈層思維
● 高層社會人幫人,中層社會人比人,底層社會人害人。
四、財精曲線● 清晰認(rèn)知在人生階段中,自己的財力收入與精力儲備。
第五講:成長改變與100%責(zé)任心態(tài)
一、案例研討:過馬路被撞死---誰的責(zé)任?
二、最重要的思維改變:面對責(zé)任的時候我們的思維模式
三、只有承擔(dān)起100%責(zé)任我們才能夠改變現(xiàn)狀
四、100%責(zé)任思維的入口是:我錯了!
五、對錯不重要,重要的是我們得到了,還是失去了
六、我是一切的根源,我可以做使改變發(fā)生的人
第六講:組建執(zhí)行型團(tuán)隊的三大要素
一、思想統(tǒng)一
二、目標(biāo)明確
三、行動力超強(qiáng)
第七講:執(zhí)行型人才的六個標(biāo)準(zhǔn)
一、目標(biāo)明確
二、堅守承諾
三、善于溝通
四、充分自律
五、熱愛學(xué)習(xí)
六、刻意練習(xí)
第八講:3S制度執(zhí)行工具講解
小組研討:張瑞敏先生論擦桌子分幾部?
一、3S體系的構(gòu)成
1. 事前
2. 事中
3. 事后
二、3S體系步驟詳解
1. 計劃---目標(biāo)明確、方向清晰
2. 責(zé)任---責(zé)任歸屬、擔(dān)當(dāng)明確
3. 措施---具體操作、步步落實
4. 檢查---過程管控、及時糾偏
5. 獎懲---賞罰分明、有效激勵
6. 改進(jìn)---總結(jié)分享、積極改進(jìn)
三、3S體系在工作中的運(yùn)用
107950327025小組研討:如何利用3S工具管控你下個月的核心工作?
第八講:領(lǐng)袖風(fēng)采
一、責(zé)任背后的意義
二、個人與團(tuán)隊的關(guān)系
三、感恩身邊的每一個人
四、公司平臺與個人的關(guān)系
五、感恩領(lǐng)導(dǎo)、老板
六、領(lǐng)袖的風(fēng)采報數(shù)活動
注:以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整。
李培翔老師的其它課程
高效工作匯報四步法 ---讓你的匯報有情有理 12.30
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)員工、儲備干部、中基層管理者?課程背景:何謂“工作匯報”:既要工作做得好,又要匯報講的清。職場中大大小小的工作匯報每天都在出現(xiàn),工作匯報水平的高低也直接影響工作效率。領(lǐng)導(dǎo)說:員工匯報無重點(diǎn)、無邏輯,員工說:我心里想的很明白,只是表達(dá)的時候,不夠準(zhǔn)確。這些現(xiàn)象都統(tǒng)統(tǒng)表明了員工需要進(jìn)行工作匯報的訓(xùn)練。同時,我們要知道工作匯
講師:李培翔詳情
課程時間:2天,6小時/天課程對象:中層管理人員、核心骨干員工?課程背景:在日常工作中,沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力,甚至降低整個組織的工作效率。究其原因,是在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的結(jié)構(gòu)。「結(jié)構(gòu)性思維」可以幫助我們在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點(diǎn),使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá),如果全員普及更可以通過構(gòu)
講師:李培翔詳情
課程對象:高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀員工課程時間:1天,6小時/天?課程背景:什么時思維導(dǎo)圖?思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶。近年來,各
講師:李培翔詳情
課程時間:1天,6/小時課程對象:高級管理層、中層管理人員、核心員工,基層骨干?課程背景:創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略,創(chuàng)新是企業(yè)助推劑,創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在全腦時代,思維工具的運(yùn)用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業(yè)績,更可以提高整個組織的運(yùn)營效率。創(chuàng)新并不是某個忽如其來的主意和點(diǎn)子,不以解決問題為目的的創(chuàng)新都是在自娛自樂,企業(yè)真正需要的是可以學(xué)習(xí)和復(fù)制
講師:李培翔詳情
財務(wù)人員:邏輯思維與高效溝通 12.30
課程背景:財務(wù)部門作為一個有核心原則和和核心價值的部門并且和全公司的各個部門有著密切的合作,財務(wù)部門的高效工作,將會給其他部門帶來極大的支持!然而在職場中解決問題的時候,我們發(fā)現(xiàn)溝通不暢,配合不良的事情偶有發(fā)生!作為財務(wù)人員如何協(xié)同其他部門高效的解決問題就值得思考!在日常工作中,沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力,甚至降低整個組織的工作效率
講師:李培翔詳情
聚焦原因·問題的分析與解決五步法 12.30
課程時間:2天,6小時/天課程對象:高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人?課程背景:我們每天都面臨許多要解決的問題!為了解決問題,我們付諸行動、花費(fèi)時間,但在我們一籌莫展的時候,我們是否停下來思考過,到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題呢?當(dāng)一個看似簡單的問題,卻被我們處理得一團(tuán)糟的時候,我們又是否考慮過為什么呢?在工作或生活中想把事情想要做得好,做到極致并不容易。但我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀
講師:李培翔詳情
高效溝通與問題解決 12.30
課程背景國內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題,就是員工的溝通不暢!這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。一個團(tuán)隊70以上的誤會都來自于溝通的問題,隨著現(xiàn)代化社會職業(yè)分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強(qiáng),人與人之間的交流合作日益密切,只有不斷提高自己與人溝通的能力,我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個人外,其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。高效溝通,
講師:李培翔詳情
在當(dāng)今全球化、信息化的時代,各行各業(yè)都面臨著快速變革和激烈競爭的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,創(chuàng)新管理成為了企業(yè)獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅僅是產(chǎn)品和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,更涉及到組織的思維方式、文化氛圍、管理體系等方方面面。因此,建立一個創(chuàng)新驅(qū)動的組織已經(jīng)成為了所有企業(yè)必須追求的目標(biāo)。在企業(yè)中,衡量成功職場人的標(biāo)準(zhǔn)之一就是邏輯思考和創(chuàng)新能力。優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,在于
講師:李培翔詳情
課程背景:何謂“工作匯報”:既要工作做得好,又要匯報講的清。職場中大大小小的工作匯報每天都在出現(xiàn),工作匯報水平的高低也直接影響工作效率。領(lǐng)導(dǎo)說:員工匯報無重點(diǎn)、無邏輯,員工說:我心里想的很明白,只是表達(dá)的時候,不夠準(zhǔn)確。這些現(xiàn)象都統(tǒng)統(tǒng)表明了員工需要進(jìn)行工作匯報的訓(xùn)練。同時,我們要知道工作匯報并不是做問題的傳遞而是需要做方案的解決,所以工作匯報的核心是底層思維
講師:李培翔詳情
財務(wù)人員-問題的分析與解決 12.30
課程背景財務(wù)部門作為一個有核心原則和和核心價值的部門并且和全公司的各個部門有著密切的合作,財務(wù)部門的高效工作,將會給其他部門帶來極大的支持!然而在職場中解決問題的時候,我們發(fā)現(xiàn)溝通不暢,配合不良的事情偶有發(fā)生!作為財務(wù)人員如何協(xié)同其他部門高效的解決問題就值得思考!《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程,以《金字塔原理》書為框架,主要介紹思考和表達(dá)的邏
講師:李培翔詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





