《提升員工職業(yè)素養(yǎng)　打造高績效工作團隊》

  培訓講師：姬濤

講師背景：
姬濤老師講師背景實戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢專家中國市場學會/市場總監(jiān)（CMO）業(yè)務資格認證授權培訓導師中國文化研究會/企業(yè)文化專業(yè)委員會一級研究員從事企業(yè)經營管理的發(fā)展研究工作有十四年的經驗，服務輔導企業(yè)逾千家曾任大型國企中石油重要管理職務，擁有超 詳細>>

姬濤
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《提升員工職業(yè)素養(yǎng)　打造高績效工作團隊》詳細內容

《提升員工職業(yè)素養(yǎng)　打造高績效工作團隊》

提升員工職業(yè)素養(yǎng)　打造高績效工作團隊
? 課程收益：
1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對員工素質提升的要求有哪些；
2、提高員工素質，努力實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展；
3、提升職業(yè)素養(yǎng)，使員工更具責任心；
4、自動自發(fā)的工作，明確崗位職務說明書的界定只是所該做的最小范圍；
5、努力提高員工的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度；
6、提高自己的工作能力，增強愛崗敬業(yè)的意識；
7、學會自我學習，時常進行自我充電；
8、懂得目標管理、時間管理、情緒管理努力提升個人工作績效；
9、與公司同成長，鑄造一流的團隊，推動企業(yè)發(fā)展。
? 授課時間：
1-2天（每天6個小時）
? 課程大綱：
第一講、企業(yè)員工應有的認知
企業(yè)發(fā)展與員工職業(yè)素養(yǎng)的提升緊密相連
企業(yè)發(fā)展的新形式對員工素質提升的新要求
企業(yè)命運與我們的職業(yè)命運息息相關
修養(yǎng)即修行，職場即道場
現(xiàn)代儒商精神在企業(yè)發(fā)展中的運用
第二講、談企業(yè)員工的奉獻精神
舍、一種現(xiàn)實的生存態(tài)勢
兩種人才的差別（錦上添花固然好，雪中送炭更可貴）
樹立取財有道的價值觀
對崗位充滿愛是奉獻精神的基本體現(xiàn)
企業(yè)員工的“舍”與“得”（吃虧是福）
第三講、堅守你的責任
責任是人生的根本義務
責任是一種生活態(tài)度和工作態(tài)度
工作范圍的界定只是每個人所該做的最小范圍
永遠比別人要求的多做一點（企業(yè)組織里的四種人）
自動自發(fā)的開展工作，讓自己的價值超過公司聘用你的成本
第四講、企業(yè)成功靠團隊
高效團隊的基本要素
團隊形成的五個階段
沒有完美的個人，只有完美的團隊
個人績效與團隊績效（模擬演練）
如何才是負責任的企業(yè)團隊成員
第五講、求知欲望
學習型企業(yè)已經成為成功企業(yè)的典型模式
素質的提升來自于學習
一人只有一張畢業(yè)證書--你的死亡證明書（活到老學到老）
組織學習與學習型組織的差別
組織環(huán)境與組織的可持續(xù)性發(fā)展
第六講、談企業(yè)員工的目標管理
目標的作用（正確的把握方向比努力做事更重要）
組織目標與個人目標的關系
目標分解的幾種方式
SMART目標制訂模式分析
PDCA與1%理論
第七講、時間管理
時間管理的重要性（不能管理時間便什么也不能管理）
時間管理的誤區(qū)
時間管理的四象限（有效率又有效果的時間管理）
找到浪費時間的原因
如何作好工作日志
第八講、情緒管理
壓力的來源與癥狀
兩種舒緩壓力的方法
優(yōu)秀員工的EQ管理
變負為正的心理調控
快樂的工作才能得到工作上的快樂
第九講、潛力的開發(fā)
企業(yè)的每個人都是一座寶藏
企業(yè)的挖潛增效指的是哪些方面
員工的創(chuàng)新是企業(yè)最有價值的資產
壓抑性消極模式的不良影響
重新規(guī)劃自我，與企業(yè)共創(chuàng)輝煌
— 總結回顧 —


備注：可以結合企業(yè)的行業(yè)特點和培訓對象培訓需求，制作一份企業(yè)針對性的培訓方案
。

 

姬濤老師的其它課程

課程背景：調查結果表明：中國企業(yè)90以上的中基層主管、都是從技術或業(yè)務精英中提拔起來的，技術以嚴謹求進，管理以藝術求精，業(yè)務事為主，管理以人為本。從技術、業(yè)務走向管理是一個化繭成蝶的完美蛻變。要求其隨著工作職能的轉換應及時完成由業(yè)務技術型向管理領導型角色的轉換，如果角色轉換不及時，就讓自己成為了羊群型團隊領導，羊群型團隊的特點是本部門80的工作績效是在領導個

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課程背景：管理專家德魯克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理實踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務必須轉化成可分解的目標，企業(yè)如果沒有戰(zhàn)略目標及與總目標相一致的分目標來指導職工的生產和管理活動，則企業(yè)規(guī)模越大，人員越多，發(fā)生內耗和浪費的可能性越大。目標管理的核心，就是要建立起“自我管理”的機制。我們很多管理者在談論目標管理的時候，可以有很多理論和方法

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課程背景：過去的2017年具有很多標簽，“不確定性”、“互聯(lián)網下半場”、“人工智能”、“知識革命”、“數字化生存”等等，這些標簽最后被歸納為一個最重要的特征：“一切都被重新定義”，這些不斷變化的時代調性，對于每個企業(yè)和個人都是巨大的挑戰(zhàn)。2017年里我們看到，許多企業(yè)仍然沿襲工業(yè)時代的邏輯——連續(xù)、可預測、線性思維。它們用整合、多元化方式進行有計劃的戰(zhàn)略布局

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課程背景：情境領導力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，情境領導是對他人產生影響的過程，影響他人做本來他可能不會做的事情。情境領導力就是一種影響力而非操縱力。一名情境領導者不僅要在不同情境下對不同的人采取不同領導手段，就是對相同的人，也要根據不同情境而采取不同的領導手段,有時甚至在一天里改變多次。同時領導者要不時針對員工工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)水平進行觀察以調整自己的領導模

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課程背景：多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認為非常出色且被企業(yè)認可的解決方案沒有執(zhí)行下去為什么很多企業(yè)領導有很好的戰(zhàn)略思路、公司有很好的規(guī)章制度，卻面臨發(fā)展和管理上的嚴峻困難為什么被認為具有可行性的目標不能如愿變成具體的結果，甚至南轅北轍為什么經過仔細論證的計劃和行動方案不能轉變成預期的效益和績效，甚至半路夭折為什么健全的規(guī)章制度和明確

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課程背景：企業(yè)對文化的熱衷程度，在互聯(lián)網上搜索一下就可見一斑，姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了大量企業(yè)，對幾十家企業(yè)進行過企業(yè)文化咨詢和創(chuàng)建指導，同許多企業(yè)家就企業(yè)文化創(chuàng)建和塑造進行過深刻地探討交流，企業(yè)家皆對企業(yè)文化表現(xiàn)出迫切渴望。企業(yè)文化建設重點在于細微處提煉精神、于繁瑣中汲取精華，積年累月，逐漸形成完整的企業(yè)文化體系。另外，企業(yè)文化重在全員參與，

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