《招聘及面試技巧課程介紹(2天)》

  培訓(xùn)講師:楊棟

講師背景:
楊棟老師人力資源運(yùn)營管理專家8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)11年人力資源管理與咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中山大學(xué)工商管理碩士美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師清華、北大、浙大等高??偛冒嗵仄父呒?jí)講師上海交大重點(diǎn)企業(yè)高管能力提升班特聘高級(jí)講師清華大學(xué)深圳研究生院企業(yè)成長研 詳細(xì)>>

楊棟
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《招聘及面試技巧課程介紹(2天)》詳細(xì)內(nèi)容

《招聘及面試技巧課程介紹(2天)》

招聘及面試技巧
課程背景:為什么人才市場那么多人在求職,而企業(yè)卻依然感嘆人才難招,為什么很多企業(yè)的薪資成本不斷增加但是依然缺乏核心人才,為什么每天收到無數(shù)簡歷,但是依然不知道怎么樣才能找到那匹傳說中的千里馬?企業(yè)競爭日益激烈,企業(yè)的競爭的核心就是人才的競爭,很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失,哪么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì),成為每個(gè)企業(yè)必須解決的問題,只有提升管理者招人、識(shí)人的能力,讓管理者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)招人、識(shí)人方法有熟練掌握,才能為企業(yè)找到合適、匹配的人才,為企業(yè)的快速發(fā)展提供人才支持。
課程目標(biāo):通過全面、規(guī)范的面試流程流程管理和面試技巧運(yùn)用訓(xùn)練,讓企業(yè)中高層管理人員及人力資源管理人員熟悉招人識(shí)人技能,運(yùn)用大量成功企業(yè)的案例和實(shí)用工具,對(duì)識(shí)人難點(diǎn)做深入淺出的講解,從而大幅提高面試官招人識(shí)人的技能。
課程特色:本課程主講老師具備十五年的寶貴咨詢戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),咨詢過程中成功為服務(wù)企業(yè)招聘、面試過大量高層及中層管理人員,課程案例均是由主講老師親身操作,真實(shí)可鑒;通過課堂現(xiàn)場練習(xí)實(shí)現(xiàn)獵頭式招聘實(shí)施技巧傳授,讓學(xué)員學(xué)會(huì)精準(zhǔn)招人識(shí)人。
課程時(shí)間: 2天
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)高層管理者、HR及各部門經(jīng)理、以及招聘執(zhí)行人員等。
課程大綱:
一、人力資源的壓力
1、招人壓力為何這么大
人力資源市場的兩頭難
2、企業(yè)的離職率為什么偏高
80、90員工的變化
如何計(jì)算離職率
如何使離職率達(dá)到合理水平
二、招聘計(jì)劃的制定
1、人力資源規(guī)劃過程
年度人力資源規(guī)劃的表現(xiàn)方式
課堂案例:某企業(yè)的人力資源規(guī)劃
2、人力資源規(guī)劃方法
人力資源規(guī)劃的限制
人才戰(zhàn)略的內(nèi)涵
3、基于人力資源規(guī)劃的招聘計(jì)劃的制定
4、內(nèi)招與外招
課堂探討:內(nèi)招和外招的優(yōu)缺點(diǎn)?
5、內(nèi)招的流程與操作方法
三、職位分析
1、職位分析的作用
2、職位分析與職位說明書
職位說明書制作的準(zhǔn)備
職位說明書制作的流程
職位說明書制作的方法
3、職位說明書在招聘中的作用
4、課堂探討:制定本職位的任職要求
四、招聘準(zhǔn)備
1、招聘原則的確定
企業(yè)所需和崗位適合相結(jié)合的原則
外部招聘和內(nèi)部選拔相結(jié)合的原則
企業(yè)發(fā)展和當(dāng)前使用相結(jié)合的原則
長處突出和允許缺點(diǎn)相結(jié)合的原則
外不避仇和內(nèi)不避親相結(jié)合的原則
2、招聘策略的思考
高薪策略
培訓(xùn)策略
廣泛搜尋策略
3、招聘渠道的選擇
網(wǎng)絡(luò)招聘
人才市場招聘
勞務(wù)市場招聘
校園招聘
獵頭
報(bào)紙廣告
內(nèi)部推薦
4、社會(huì)招聘流程制定
5、校園招聘的流程及介紹
院校選擇及前期聯(lián)系
校園宣講實(shí)施
筆試和面試
通知、錄用、簽約
招聘結(jié)束事項(xiàng)
6、課堂探討:分組制定招聘與面試流程
五、面試準(zhǔn)備
1、簡歷及面試資料的篩選
如何迅速初篩簡歷
如何看懂簡歷
簡歷真?zhèn)巫R(shí)別法
課堂案例:簡歷分析關(guān)注點(diǎn)
2、面試官的組成
3、面試通知
通知哪些內(nèi)容
為何有些人通知了人卻未到?
課堂案例:電話通知面試
4、如何獲取面試人信息
六、面試方法
1、筆試
筆試的實(shí)施程序
筆試題編制原則
筆試題的內(nèi)容
筆試試題題型
2、不同崗位筆試試題的編制
校園招聘筆試題樣本
一般管理人員筆試題樣本
銷售人員筆試題樣本
招聘專員筆試題樣本
3、結(jié)構(gòu)化面試認(rèn)知
結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、非結(jié)構(gòu)化面試的不同
結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)化面試試題的題型考慮
結(jié)構(gòu)化面試的程序
4、結(jié)構(gòu)化面試的準(zhǔn)備
面試的準(zhǔn)備
考官的準(zhǔn)備
結(jié)構(gòu)化面試試題的編制
其他準(zhǔn)備
5、結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施與評(píng)估
結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施的注意事項(xiàng)
結(jié)構(gòu)化面試的評(píng)估
課堂案例:某企業(yè)實(shí)施結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施方案
6、面試有經(jīng)驗(yàn)人員的利器——STAR面試法
STAR面試法認(rèn)知
STAR面試法的提問方法
STAR面試法的面試準(zhǔn)備
STAR面試法的實(shí)施
現(xiàn)場模擬:選擇關(guān)鍵崗位運(yùn)用STAR進(jìn)行面試
7、評(píng)價(jià)中心技術(shù)
評(píng)價(jià)中心技術(shù)認(rèn)知
評(píng)價(jià)中心技術(shù)重要方法:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的類型
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施
現(xiàn)場模擬:組成無領(lǐng)導(dǎo)小組展開討論,進(jìn)行人員甄別
評(píng)價(jià)中心技術(shù)重要方法:文件筐測驗(yàn)
文件筐測驗(yàn)的特點(diǎn)
文件筐測驗(yàn)的操作
8、改善面試效果的其他方法
工作模擬面試法
集體面試法
9、課堂演練:綜合運(yùn)用各種面試方法進(jìn)行人員甄選,現(xiàn)場分組模擬面試
七、面試過程中的技巧
1、如何進(jìn)行提問
從整體到細(xì)節(jié)
結(jié)構(gòu)性問題
聯(lián)系性問題
封閉性問題與開放性問題
2、觀察的技巧
語言
行為
思路
反應(yīng)
3、傾聽的技巧
集中注意力
以聽為主
目光接觸
及時(shí)回應(yīng)
4、如何控制面試時(shí)間
5、筆記的作用
及時(shí)記錄
內(nèi)容完整
便于提問
八、面試應(yīng)答及評(píng)估
1、如何回答應(yīng)聘人員的問題
實(shí)事求是
夸大?
留有余地?
開空頭支票?
課堂案例:回答應(yīng)聘人員問題
2、背景調(diào)查
為何要做背景調(diào)查
如何做背景調(diào)查
背景調(diào)查該了解哪些問題
課堂案例:背景調(diào)查現(xiàn)場模擬
3、面試結(jié)果評(píng)估
九、試用期管理及招聘評(píng)估
1、員工錄用
錄用通知的內(nèi)容
如何做錄用通知
2、新人報(bào)到與培訓(xùn)
報(bào)到手續(xù)辦理
取得良好印象
3、試用期情況跟蹤與反饋
試用期考核
試用期轉(zhuǎn)正
試用期離職面談
4、招聘活動(dòng)評(píng)估方法
PDCA
成本效益分析
數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估
招聘渠道評(píng)估

 

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課程背景:企業(yè)戰(zhàn)略是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境及自身狀況來制定和實(shí)施,并根據(jù)對(duì)實(shí)施過程與結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋來調(diào)整的過程。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?,企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的:第一個(gè)層次,是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展,不斷地完善和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu),不斷提高企業(yè)綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)。第二個(gè)層次,是終極目的應(yīng)體現(xiàn)為企業(yè)宗旨的實(shí)現(xiàn),即企業(yè)在生存和

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課程背景:人才是第一資源,無論是組織哪一層級(jí)的管理者,其工作任務(wù)就是兩個(gè)方面,一是業(yè)務(wù)工作管理,二是人力資源管理。人才的選育用留工作是每家企業(yè)的重要工作,管理者個(gè)人本身就應(yīng)該具有人力資源管理的專業(yè)知識(shí),否則他就不是一個(gè)稱職的管理者。組織自創(chuàng)立起,就一直離不開各項(xiàng)人力資源管理工作,人力資源管理工作就貫穿整個(gè)業(yè)務(wù)工作的始終。課程收益:本課程向?qū)W員介紹人力資源管理

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課程背景:企業(yè)競爭日益激烈,企業(yè)的競爭的核心就是人才的競爭,很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失,那么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì),成為每個(gè)企業(yè)必須解決的問題,只有提升管理者人才面試與甄選的能力,讓管理者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)人才面試與甄選方法有熟練掌握

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課程背景:企業(yè)競爭日益激烈,企業(yè)的競爭的核心就是人才的競爭,很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失,那么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì),成為每個(gè)企業(yè)必須解決的問題,只有提升管理者人才面試與甄選的能力,讓管理者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)人才面試與甄選方法有熟練掌握

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課程背景:流程優(yōu)化是企業(yè)改進(jìn)的一項(xiàng)長期工作,但在很多企業(yè)卻一直不被重視,得不到完善,流程運(yùn)作不順暢,不完善。清晰、順暢、高效、細(xì)致的流程是企業(yè)取得良好運(yùn)作的必要條件,良好的流程管理是很多企業(yè)各項(xiàng)管理的基石。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上,探討流程改進(jìn)的內(nèi)容,掌握流程改進(jìn)的實(shí)質(zhì),才能全面提高組織績效,支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保企業(yè)能長期健康發(fā)展。課程收益:本課程采用咨

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課程背景:目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理,要求根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并執(zhí)行到位,但目標(biāo)

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課程背景:流程優(yōu)化是企業(yè)改進(jìn)的一項(xiàng)長期工作,但在很多企業(yè)卻一直不被重視,得不到完善,流程運(yùn)作不順暢,不完善。清晰、順暢、高效、細(xì)致的流程是企業(yè)取得良好運(yùn)作的必要條件,良好的流程管理是很多企業(yè)各項(xiàng)管理的基石。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上,探討流程改進(jìn)的內(nèi)容,掌握流程改進(jìn)的實(shí)質(zhì),才能全面提高組織績效,支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保企業(yè)能長期健康發(fā)展。課程收益:本課程采用咨

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課程背景:社會(huì)快速發(fā)展,市場瞬息萬變,企業(yè)的發(fā)展需要強(qiáng)大的人才體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功,失敗的企業(yè)為什么失敗,差別之處就在于兩個(gè)條件:其一,是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才;其二,對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。只有基于公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營,做好了人才梯隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng),形成員工與企業(yè)共同成長的良性機(jī)制,才能全面提高組織績效,支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保

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課程背景:社會(huì)快速發(fā)展,市場瞬息萬變,企業(yè)的發(fā)展需要強(qiáng)大的人才體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功,失敗的企業(yè)為什么失敗,差別之處就在于兩個(gè)條件:其一,是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才;其二,對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。只有基于公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營,做好了人才梯隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng),形成員工與企業(yè)共同成長的良性機(jī)制,才能全面提高組織績效,支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保

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課程背景:很多企業(yè)推行績效的困惑:“有的企業(yè)推行了績效考核,不是流于形式,就是虎頭蛇尾、不了了之,究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績效管理系統(tǒng),通過績效管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)人才激勵(lì),改善公司的經(jīng)營及管理狀況。我們知道績效管理是很好的管理工具,但為什么一到我們這里就沒有效果了呢?”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上,探討績效管理的內(nèi)容,掌握績效管理的實(shí)質(zhì),才能全面提高組織績效,支持實(shí)

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