《戰(zhàn)略分解與執(zhí)行工作坊》

《戰(zhàn)略分解與執(zhí)行工作坊》
主講：張子斌老師
【課程背景】
在政策變革、技術(shù)迭代與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，醫(yī)療健康企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)日益多元且復(fù)雜。然而，許多中層管理者在實(shí)際工作中面臨以下挑戰(zhàn)：
公司戰(zhàn)略宏大，但不知道“我該做什么”
目標(biāo)層層下達(dá)后，變成“任務(wù)清單”，失去戰(zhàn)略意義
執(zhí)行過程缺乏清晰路徑，資源分散，效率低下
跨團(tuán)隊(duì)/跨部門協(xié)作困難，戰(zhàn)略落地“卡”在中間
《戰(zhàn)略分解及執(zhí)行工作坊》課程，將通過“戰(zhàn)略解碼—目標(biāo)分解—路徑設(shè)計(jì)—執(zhí)行保障”四步法，幫助企業(yè)確定戰(zhàn)略方向，明確戰(zhàn)略目標(biāo)，解碼具體要求，解構(gòu)戰(zhàn)略執(zhí)行，并且從組織運(yùn)營(yíng)的角度，提煉戰(zhàn)略解碼及目標(biāo)計(jì)劃在企業(yè)的創(chuàng)新與應(yīng)用，通過真實(shí)的案例總結(jié)的核心點(diǎn)，讓大家感受到學(xué)有所用。
【課程收益】
精準(zhǔn)承接戰(zhàn)略：快速識(shí)別公司戰(zhàn)略中與您部門強(qiáng)相關(guān)的核心方向
科學(xué)分解目標(biāo)：掌握“從大到小、從虛到實(shí)”的目標(biāo)分解方法，將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行任務(wù)
設(shè)計(jì)執(zhí)行路徑：制定包含關(guān)鍵動(dòng)作、責(zé)任人、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、資源需求的90天執(zhí)行計(jì)劃
推動(dòng)有效執(zhí)行：建立跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制與執(zhí)行追蹤方法，確保戰(zhàn)略不“懸空”
產(chǎn)出實(shí)戰(zhàn)成果：帶走一份針對(duì)您所在業(yè)務(wù)場(chǎng)景的《戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃》，可直接用于內(nèi)部匯報(bào)與啟動(dòng)
【課程特色】
干貨滿滿：既有宏觀分析，又有微觀診斷的通用提煉，所有的工具都是源于日常管理咨詢工作中的實(shí)操方法論。
貼合實(shí)際：符合當(dāng)下大環(huán)境變化下，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的訴求，思維邏輯清晰，課程生動(dòng)形象，尤其情景教學(xué)部分，學(xué)員有身臨其鏡之感。
真實(shí)接地：所有課程中講的案例均為實(shí)際發(fā)生的項(xiàng)目案例，并且符合企業(yè)在不同行業(yè)、不同階段的代表性，能夠和學(xué)員達(dá)成共識(shí)。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
導(dǎo)入：某新材料民企戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、解碼、落地執(zhí)行全過程解析
一、解碼戰(zhàn)略——明確“我們要什么”
目標(biāo)：從公司戰(zhàn)略中，鎖定您部門必須承接的1-2個(gè)核心方向
工具導(dǎo)入：《戰(zhàn)略解碼畫布》
核心問題：
公司當(dāng)前最重要的3個(gè)戰(zhàn)略方向是什么？
哪個(gè)方向與您的部門/業(yè)務(wù)最直接相關(guān)？
如果這個(gè)方向沒落地，對(duì)您的業(yè)務(wù)會(huì)有什么影響？
醫(yī)療行業(yè)適配演練：
案例情境（通用型）：
情境A（產(chǎn)品/服務(wù)端）：公司戰(zhàn)略為“提升患者/客戶滿意度”——您的部門如何承接？
情境B（運(yùn)營(yíng)/效率端）：公司戰(zhàn)略為“降本增效”——您的部門可從哪些環(huán)節(jié)切入？
情境C（創(chuàng)新/增長(zhǎng)端）：公司戰(zhàn)略為“拓展新市場(chǎng)/新技術(shù)”——您的團(tuán)隊(duì)如何參與？
個(gè)人實(shí)戰(zhàn)：
確定1個(gè)本部門必須承接的戰(zhàn)略主題（如：“優(yōu)化客戶服務(wù)流程”“提升產(chǎn)品臨床價(jià)值”“加速數(shù)字化落地”等）
輸出：個(gè)人《戰(zhàn)略解碼表》（明確戰(zhàn)略主題與意義）
二、分解目標(biāo)——把“大目標(biāo)”變成“小任務(wù)”
目標(biāo)：將戰(zhàn)略主題拆解為可衡量、可執(zhí)行的具體目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果
工具導(dǎo)入：《目標(biāo)分解金字塔》
頂層：戰(zhàn)略主題
中層：關(guān)鍵目標(biāo)（3–5個(gè)）
底層：關(guān)鍵結(jié)果/指標(biāo)（每個(gè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)2–3個(gè)可量化或可驗(yàn)證的結(jié)果）
醫(yī)療行業(yè)適配演練：
示例：
戰(zhàn)略主題：“提升患者用藥依從性”
關(guān)鍵目標(biāo)1：優(yōu)化患者教育內(nèi)容
關(guān)鍵結(jié)果：Q3前完成3套標(biāo)準(zhǔn)化教育視頻；患者教育覆蓋率達(dá)80%
小組實(shí)戰(zhàn)：
針對(duì)各自戰(zhàn)略主題，完成目標(biāo)分解金字塔
講師巡場(chǎng)，確保目標(biāo)“具體、可衡量、有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)”
輸出：個(gè)人《目標(biāo)分解金字塔》（含關(guān)鍵目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果）
三、設(shè)計(jì)路徑——規(guī)劃“怎么做”
目標(biāo)：制定首90天關(guān)鍵行動(dòng)、責(zé)任分工與資源需求
工具導(dǎo)入：《執(zhí)行路徑看板》
核心要素：
關(guān)鍵行動(dòng)：具體做什么？（動(dòng)詞+賓語）
負(fù)責(zé)人/協(xié)作人：誰主導(dǎo)？誰支持？
時(shí)間節(jié)點(diǎn)：首90天的關(guān)鍵里程碑
所需資源：預(yù)算、人力、系統(tǒng)、外部合作等
依賴關(guān)系：是否依賴其他團(tuán)隊(duì)/項(xiàng)目？
醫(yī)療行業(yè)適配演練：
提供醫(yī)療行業(yè)常見行動(dòng)類型參考：
流程優(yōu)化（如：患者隨訪流程、供應(yīng)鏈流程）
內(nèi)容開發(fā)（如：臨床指南、培訓(xùn)材料）
系統(tǒng)上線（如：CRM、數(shù)據(jù)看板）
跨團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（如：聯(lián)合市場(chǎng)活動(dòng)、臨床研究）
個(gè)人實(shí)戰(zhàn)：
基于目標(biāo)分解結(jié)果，填寫執(zhí)行路徑看板
明確首30天必須啟動(dòng)的“破冰行動(dòng)”
輸出：個(gè)人《執(zhí)行路徑看板》（含首90天關(guān)鍵行動(dòng)）
四、保障執(zhí)行——建立“追蹤與協(xié)作機(jī)制”
目標(biāo)：設(shè)計(jì)執(zhí)行追蹤方式、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、明確首月承諾
工具導(dǎo)入：《執(zhí)行保障卡》
核心內(nèi)容：
追蹤節(jié)奏：每周/每月用什么方式回顧進(jìn)展？（如：站會(huì)、數(shù)據(jù)看板、1對(duì)1）
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案：可能遇到哪些障礙？如何應(yīng)對(duì)？（提供醫(yī)療行業(yè)常見風(fēng)險(xiǎn)清單）
協(xié)作機(jī)制：如何與其他團(tuán)隊(duì)對(duì)齊？（如：定期同步會(huì)、共享文檔、RACI簡(jiǎn)化版）
整合成果：
將前三步輸出整合為《戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃》（1頁紙精簡(jiǎn)版）
成果展示與點(diǎn)評(píng)：
每組推選1份計(jì)劃進(jìn)行2分鐘展示
老師針對(duì)性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

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