《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》大綱 ——讓組織與個人共贏的5G法則

  培訓(xùn)講師：王群祥

講師背景：
王群祥曾任東亞新華地產(chǎn)集團人力資源總監(jiān)中國康輝旅游集團副總裁、HRVP曾任東勝中國（香港上市公司）HRD康輝商學(xué)院五星級講師中科院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)MBA王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、旅游行業(yè)。曾任東亞新華地產(chǎn)集團 詳細>>

王群祥
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《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》大綱 ——讓組織與個人共贏的5G法則詳細內(nèi)容

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》大綱 ——讓組織與個人共贏的5G法則

課程受眾:?中高層管理人員

課程時長:?6小時

課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師

課程背景：

企業(yè)管理中常見的困惑：

管理者困惑：

  • 企業(yè)大了，人多了，管不過來了怎么辦？
  • 定了那么多制度，怎么員工還是犯錯？
  • 公司工資、獎金、福利都不錯，為什么員工還是沒有積極性？
  • 現(xiàn)在的員工，為什么不能以集團利益為重，沒責(zé)任心？
  • 現(xiàn)在員工能力差，還不敢管，一管就不干了！

員工抱怨：

  • 遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)如同中彩票，概率幾乎為零！
  • 為什么領(lǐng)導(dǎo)們都不擔(dān)當，總拿權(quán)力壓人？
  • 領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁纯倿樽约褐?，不關(guān)心群眾疾苦！
  • 最悲催的事情莫過于每天面對一位無能的領(lǐng)導(dǎo)！

如何實現(xiàn)有效的管理呢？有些管理者觀點傳統(tǒng)，方法陳舊，按照慣性思維來管人理事，但是，當代員工沒有人愿意“被管”；有些管理者，能意識到有效管理需要領(lǐng)導(dǎo)力，但存在認知偏差和技巧不夠的情況，致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應(yīng)該如何提升自己的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力呢？

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課程受眾:?中高層管理人員

課程時長:?6小時

課程收獲:

讓學(xué)員

  1. 了解由管理到領(lǐng)導(dǎo)的差異
  2. 認知領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素和素質(zhì)模型
  3. 認知激活員工需要共贏心態(tài)
  4. 認知影響影響力的關(guān)鍵因素和改善方法
  5. 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和途徑
  6. 掌握目標驅(qū)動的基本原則
  7. 掌握驅(qū)動員工，使眾人行的關(guān)鍵要點

授課方式：講解+案例+討論+練習(xí)

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課程大綱:

  1. 共贏領(lǐng)導(dǎo)力的核心與基礎(chǔ)
  2. 現(xiàn)代管理更需要領(lǐng)導(dǎo)力
  3. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的概念與區(qū)別
  • 管理的本質(zhì)是控制與約束
  • 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是引導(dǎo)與激活
  • 每名管理者身上都有三種角色
  • 領(lǐng)導(dǎo)力對團隊績效的影響

課堂體驗：領(lǐng)導(dǎo)思維與管理思維的不同

  1. 新時代管理者面臨的挑戰(zhàn)
  • VUCA時代的管理壓力
  • 四代同堂員工的不同需求
  • 95后員工的三個更需要
  • 有效管理更需要激活內(nèi)心
  1. 提升領(lǐng)導(dǎo)力需要共贏思維
  2. 管理者的兩大使命
  • 創(chuàng)造組織績效
  • 培養(yǎng)組織人才
  1. 領(lǐng)導(dǎo)者需要有共贏心態(tài)
  • 博弈論與囚徒困境
  • 共贏領(lǐng)導(dǎo)力的核心是雙贏思維
  • 成就他人才能成就自己
  • 成就組織才能成就個人

互動測試：你是否有共贏思維

  1. 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力
  • 影響力的組成要素
  • 影響力水平的五個層次
  1. 共贏的基礎(chǔ)是團隊成員互信
  2. 信任是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
  • 團隊管理的信任力法則
  • “威”與“信”的平衡
  • 信任度的四個影響要素
  1. 建立自己的信任賬戶
  • 深入一線，擴大團隊的公開象限
  • 廣開言路，主動征求意見
  • 敞開心扉，坦誠自己的不足
  1. 提升組織度與員工凝聚力
  • 個人與組織互信才能共贏
  • 管理者呈上啟下的作用
  • 傳達組織精神的三不原則
  • 民意代表的三個事先

小組共建：如何獲得他人信任與支持

  1. 提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力的5G法則
  2. 團隊執(zhí)行力的影響因素

案例討論：員工工作不到位是誰之過

  1. 你如何評價下屬執(zhí)行力
  2. 影響員工執(zhí)行的五大要素
  • 工作價值與意義
  • 工作可行性
  • 過程成就感
  • 人際尊重
  • 氛圍影響
  1. 領(lǐng)導(dǎo)力決定了執(zhí)行力
  2. 領(lǐng)導(dǎo)者的舍與得
  3. G1：給方向-共啟愿景，共享未來
  4. 領(lǐng)導(dǎo)者需要登高望遠
  5. 目標的作用
  6. 承上啟下的價值
  7. 引領(lǐng)方向的四個要點
  • 與員工共啟愿景
  • 讓員工的工作更有價值
  • 激發(fā)挑戰(zhàn)，提升能力
  • 員工職業(yè)規(guī)劃管理

案例討論：誰的做法最可取

工具：員工成長IDP

  1. G2：給方法-共享經(jīng)驗，收獲輕松
  2. 領(lǐng)導(dǎo)者的能力復(fù)制法則
  3. 團隊教練員的四個誤區(qū)
  4. 教練的三個層級
  5. 教練團隊的四個要點
  • 新人要管3721——入職引導(dǎo)機制
  • 業(yè)務(wù)輔導(dǎo)十六字方針——師帶徒
  • 啟發(fā)下屬自己找答案
  • 挖掘老員工潛力，避免羚羊效應(yīng)

小組討論：如何避免成為救火隊員

  1. G3：給空間-給予機會，收獲智慧和能力
  2. 是誰限制了員工才能
  3. 用人大忌
  4. 釋放空間收獲創(chuàng)意
  5. 包容員工贏得忠誠
  6. 授權(quán)的原則與步驟
  • 工作授權(quán)三步曲
  • 如何選擇授權(quán)對象
  • 優(yōu)秀人士的4A模型
  • 授權(quán)后的跟進檢查
  • 信任與監(jiān)控的平衡
  • 工作檢查三大依據(jù)

案例討論：派誰負責(zé)新市場

  1. G4：給反饋-給予贊美，收獲持久動力
  2. 反饋與動力的邏輯
  3. 及時正確反饋的重要性
  4. 反饋的三種類型
  • 表揚是最廉價卻最有效的激勵手段
  • 表揚的四項原則
  • 表揚的話述BIA
  • 批評的漢堡原則及四個禁忌
  • 要指正不要指責(zé)
  • 批評的BEST法則
  • 促進性反饋的三個對照

對照與改進：盤點工作中的錯誤反饋

反饋工具：BIA與BIC的用法

  1. G5：給氛圍-打造環(huán)境，贏得團隊和諧與高效
  2. 企業(yè)團隊需要有精氣神
  3. 軍隊營造氛圍的八大利器
  4. 領(lǐng)導(dǎo)者至少要營造四種氛圍
  • 溝通氛圍
  • 關(guān)愛氛圍
  • 榮譽氛圍
  • 學(xué)習(xí)氛圍
  1. 情感氛圍對戰(zhàn)斗力的影響
  • 凝聚力的來源
  • 營造情感凝聚的四個點
  • 關(guān)愛下屬的原則
  • 贏得民心的“三個知道，三個一起”

名企案例：軍團誓師大會

課堂練習(xí)：行動學(xué)習(xí)方法

課程總結(jié)



 

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【課程講師】王群祥?管理技能、團隊打造、領(lǐng)導(dǎo)力提升、有效溝通、員工職業(yè)化培訓(xùn)師【課程受眾】高層管理人員、經(jīng)營班子成員【課程背景】為什么有些管理者，被提拔后，角色轉(zhuǎn)換困難，很難勝任管理崗位？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)略定得很完善，團隊卻執(zhí)行不到位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)分管干部很難快速成為優(yōu)秀的一把手？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者在上下級之間的溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？為什么有

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【培訓(xùn)對象】：中、基層員工【課程時長】：2天【課程背景】：人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因為溝通，人際關(guān)系的失敗也是因為溝通；團隊績效的優(yōu)異離不開溝通，團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團隊凝聚力的前提，溝通意識也是企業(yè)文化的核心之一。企業(yè)中、團隊中往往存在以下溝通

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【培訓(xùn)對象】：中、基層員工【課程時長】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因為溝通，人際關(guān)系的失敗也是因為溝通；團隊績效的優(yōu)異離不開溝通，團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團隊凝聚力的

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【培訓(xùn)對象】：管理者、后備干部【課程時長】：2天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師?【課程背景】：企業(yè)管理中，縱向指揮相對容易，橫向協(xié)調(diào)卻相對困難，通過多個咨詢項目的調(diào)研統(tǒng)計，企業(yè)內(nèi)訌70是來自橫向矛盾，碰到交叉的工作，相互很難溝通，導(dǎo)致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑：部門之間或團隊內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢

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【培訓(xùn)對象】：管理者、后備干部【課程時長】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：企業(yè)管理中，縱向指揮相對容易，橫向協(xié)調(diào)卻相對困難，通過多個咨詢項目的調(diào)研統(tǒng)計，企業(yè)內(nèi)訌70是來自橫向矛盾，碰到交叉的工作，相互很難溝通，導(dǎo)致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑：部門之間或團隊內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢？

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課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師課程背景1、班組長是企業(yè)中的中堅力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對企業(yè)的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)等的限制，班組長在管理員工，接受新的事物方面有待進一步的調(diào)整和提升。3、一些先進的管理工具和管理理念有必要不斷的和管理者進行分享，有必要進行及時的調(diào)整和完善課程

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課程背景:隨著90后逐步成為企業(yè)員工的主體，管理者在團隊管理中會遇到一些意想不到的問題甚至是尷尬，因為90后員工無率是忠誠度、敬業(yè)度、穩(wěn)定性都與前三代員工有非常明顯的差異。因此許多管理者對90后的管理顯得有些手足無措。然而不可否認的是，90后是在信息時代成長起來的新生力量，他們新穎的思路、超前的認知，富有挑戰(zhàn)的精神，又是企業(yè)發(fā)展過程中所需要的。因此，如何管理

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課程對象：班組長、儲備干部、骨干員工課程時間：1-2天（建議2天）課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師課程背景：1、班組長是企業(yè)中的中堅力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對企業(yè)的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)等的限制，班組長在管理員工，接受新的事物方面有待進一步的調(diào)整和提升。3、一些先進的管理工具和

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