Mini—TTT 課程開發(fā)、教學設計與授課技巧   12.31

課程介紹企業(yè)內(nèi)部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。老師根據(jù)17年的企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)經(jīng)驗，根據(jù)教育心理學與課程設計原理與實踐，提煉核心模型為Mini-TTT的教學模型。經(jīng)過數(shù)百家企業(yè)驗證，反饋極佳。課程目標言之有物——【隱性知識顯性化】，萃取內(nèi)訓師精華。言之有序——【顯性知識結(jié)構(gòu)化】，理邏

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管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達訓練   12.31

一、課程開發(fā)背景管理人員的主要工作是計劃、組織、領導、控制。管理人員80時間是在溝通。溝通的兩個方面，一是傾聽，二是表達。管理者表達能力的本源是思維能力，思維的結(jié)構(gòu)性程度決定一個管理者是否言之有物、言之有理、言之有序，這直接影響到員工接收的效果。老師結(jié)合近20年的管理經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗，針對管理場景，開發(fā)出《管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達》，幫助管理者更好的思考，更形象

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結(jié)構(gòu)性思維與表達訓練   06.12

管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達訓練一、課程開發(fā)背景管理人員的主要工作是計劃、組織、領導、控制。管理人員80時間是在溝通。溝通的兩個方面，一是傾聽，二是表達。管理者表達能力的本源是思維能力，思維的結(jié)構(gòu)性程度決定一個管理者是否言之有物、言之有理、言之有序，這直接影響到員工接收的效果。鄭少華老師結(jié)合近20年的管理經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗，針對管理場景，開發(fā)出《管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達

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六步微課開發(fā)速成法   06.12

六步微課開發(fā)速成法【課程背景】企業(yè)內(nèi)部課程的開發(fā)趨勢是從大而全走向小而美的趨勢，從大道理，到小應用，越來越接地氣。經(jīng)實踐，企業(yè)內(nèi)訓師掌握微課開發(fā)技術，有助于將組織經(jīng)驗傳承與發(fā)揚?！菊n程目標】1.學員說出企業(yè)微課設計的價值；2.學員能獨立萃取經(jīng)驗，化經(jīng)驗為課程；3.學員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗和最佳實踐制作企業(yè)微課【課程對象】1、職業(yè)講師和企業(yè)內(nèi)訓師2.培訓主管

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授課演繹技巧專項訓練——三段九步法   06.12

內(nèi)訓師授課演繹技巧訓練——三段九步法課程介紹企業(yè)內(nèi)部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。課程開發(fā)完成后，如何更好的授課？有沒有一些套路方法？鄭少華老師根據(jù)17年的企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)經(jīng)驗，根據(jù)教育心理學與課程設計原理與實踐，提煉核心模型為Mini-TTT的教學模型，幫助內(nèi)訓師提升授課能力。課程

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崗位經(jīng)驗萃取三級五步工作坊   06.12

right-914400崗位經(jīng)驗萃取三級五步工作坊課程時間：2天課程對象：內(nèi)訓師、業(yè)務專家課程人數(shù)：25人以內(nèi)最佳課程方式：講師講授+團隊共創(chuàng)+實操演練-7620283845核心模型：13335387985一、崗位經(jīng)驗萃取概述1.核心價值——提升能力成熟度一級——能完成（能做）二級——可重復（再做）三級——已定義（做好）四級——已管理（做精）五級——能優(yōu)化（

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《Mini-TTT》課程開發(fā)、教學設計與授課技巧工作坊   06.12

-245745-25463535814045720Mini—TTT課程開發(fā)、教學設計與授課技巧Mini—TTT課程開發(fā)、教學設計與授課技巧center1360170（3-5天）（3-5天）-2457451233805課程介紹企業(yè)內(nèi)部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。鄭少華老師根據(jù)17年

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PPT制作五步成品   06.12

PPT制作五步成品【課程背景】隨著PPT軟件和插件的不斷升級迭代，PPT制作難度越來越低。職場人士學習PPT制作，基本都是自學成才，無師自通。如果把PPT制作看成是一項生產(chǎn)工作，此生產(chǎn)流程和標準都應該被定義。經(jīng)鄭少華老師課程研發(fā)團隊多年研究，為職場經(jīng)理人開發(fā)了《PPT制作五步成品》課程。為職場經(jīng)理人重新梳理的制作PPT最佳流程，提供PPT設計優(yōu)化的簡潔方式。

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案例開發(fā)與撰寫   06.12

案例開發(fā)與撰寫課程背景：企業(yè)越來越重視內(nèi)部經(jīng)驗的沉淀與傳承，如何把這些在員工身上的隱性經(jīng)驗顯性化，顯性的知識案例化？每次讓業(yè)務能手分享都像是茶壺煮餃子，如何把肚子里的干貨倒出來？如何讓他們分享的案例既有料又有用？本課程基于以上問題的解決，為解決企業(yè)經(jīng)驗萃取、傳承提供優(yōu)化方案。課程收益：▲學員能理解案例對組織和個人專業(yè)成長的價值；▲學員能用專業(yè)的案例格式輸出案

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