中基層:企業(yè)如何進行降本提效
中基層:企業(yè)如何進行降本提效詳細內容
中基層:企業(yè)如何進行降本提效
【課程背景】
企業(yè)的本質是盈利,不盈利的企業(yè)本質上是沒有任何發(fā)展前景的。但是在現(xiàn)有的競爭環(huán)境,有相當多的企業(yè)處于微利甚至虧損狀態(tài)。
那么企業(yè)如何進行降本增效?本文將會從系統(tǒng)的角度來講解開源與節(jié)流。開源意味著引入更多的訂單,提升訂單的基礎是內部效能的提升、質量穩(wěn)定、靈活交付。節(jié)流則意味著企業(yè)通過解析成本構成,在保證效率、質量、交付的前提下降低成本。
無論開源還是節(jié)流,其基礎都是對企業(yè)內外部管理的系統(tǒng)性認知,而這種認知必然是建立在內部人員的認知提升及系統(tǒng)性改善的基礎之上的。
本課程的設計結合了導師二十余年在日資、美資、德資等世界頭部企業(yè)的從業(yè)經驗,以及近百家國內企業(yè)的精益推行經驗,闡述企業(yè)進行降本增效的一些思路和方法。
【課程收益】
? 理解成本的構成與降本增效的方向
? 理解約束理論的基本含義
? 理解精益五大原則
? 理解生產現(xiàn)場的核心數(shù)據(jù)并能夠運用
? 理解降本提效幾種改善工具
? 理解快速改善的幾種形式
【課程特色】
多年企業(yè)工程師從業(yè)經歷、管理經歷及創(chuàng)業(yè)經歷使得老師能夠從具體實施角度、宏觀及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程,并做到理論與實踐并重、循序漸進,善于從底層邏輯講解。
張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓或咨詢邏輯,能夠幫助學員快速識別、分析問題,并能結合企業(yè)當前階段的實際資源及發(fā)展階段制定“落地”的對策。
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程對象】
中基層管理人員、工程師等
【課程大綱】
第一單元:基礎知識
1. 經營的本質:盈利
? 為什么企業(yè)的利潤率越來越低?
? 思維案例:兩家飯店
2. 精益五大原則
3. TOC理論概述
? 案例思考
? 基礎概念
? TOC 步驟及原則
第二單元數(shù)據(jù)驅動降本提效
1. 成本的構成
? 直接材料成本
? 直接人工成本
? 制造成本
? 管理費用
? 銷售費用
? 財務費用
2. 數(shù)據(jù)驅動降本提效
? 降本提效核心基礎數(shù)據(jù):工時
? 工時與其他成本之間的關系
3. 運營環(huán)節(jié)的核心數(shù)據(jù)
? 人力效率
? 設備綜合效率
? 良品率
? 工作單準時完成率
4. 可視化的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)實績并暴露問題
第三單元降本提效的方法:部分改善工具關鍵點概述
1. 動作分析
? 動作符號描述
? 經濟動作的范圍
? 改善案例與收益
2. 產線平衡
? 線平衡的定義與應用
? 改善案例與收益
3. 快速換型(SMED)
? 基本知識及步驟
? 改善案例與收益
4. 價值流
? 價值流的定義與作用
? 價值流圖案例
? 價值流圖的收益
5. 全員生產維護(TPM)
? 基本知識及發(fā)展階段
? 事后維護
? 預防維護
? 改善案例與收益
6. 快速改善形式
? 走動管理(Gema walk)
? 555活動
? 研討會
第四單元總結與答疑
張勝老師的其它課程
【課程背景】在數(shù)字化與智能化浪潮的沖擊下,研發(fā)質量管理正經歷從“經驗驅動”向“數(shù)據(jù)智能驅動”的范式轉變。全球制造業(yè)研發(fā)投入年均增長12,但質量問題導致的成本浪費仍占總研發(fā)預算的18-25。尤其對于業(yè)務多元、技術復雜的集團公司,跨部門協(xié)同低效、缺陷根因追溯困難、質量數(shù)據(jù)價值挖掘不足等問題,已成為制約研發(fā)效能提升的核心瓶頸。與此同時,生成式AI與深度學習技術的突
講師:張勝詳情
管理流程研討:泳道圖(Swimlane) 12.31
【課程背景】有效的管理是市場競爭的基本要素,在企業(yè)建立之初,多數(shù)企業(yè)的管理流程基本都是照抄成熟企業(yè)的流程。然后,再隨著企業(yè)的發(fā)展,不斷的去增補相應的流程。然而,持續(xù)的增補往往會導致過多的冗余、低效,最終導致企業(yè)管理效率降低。甚至在某些情況下成為桎梏企業(yè)發(fā)展的因素。所以在管理體系中,企業(yè)的管理流程應該持續(xù)不斷的改進。那么如何對管理流程進行優(yōu)化呢?由于部門壁壘及
講師:張勝詳情
改善周(五天工作坊):問題研討與快速改進 12.31
【課程背景】企業(yè)的本質是盈利,不盈利的企業(yè)本質上是沒有任何發(fā)展前景的。但是在現(xiàn)有的競爭環(huán)境,有相當多的企業(yè)處于微利甚至虧損狀態(tài)。因此,部分企業(yè)選擇了推行精益,但由于精益的長期性,而且企業(yè)缺乏與此對應的資源(如培訓、管理技能、技術、裝備等資源以及員工的認知),因此很多企業(yè)在初期推行后就陷入了困境,即:問題頻發(fā)卻缺乏快速解決問題能力,從而導致效率、質量、交付等出
講師:張勝詳情
精益改善課題的選擇與實施 12.31
【課程背景】精益生產已經在國內推行精益多年,但多數(shù)企業(yè)的推行精益效果并不明顯,具體的表現(xiàn)就是利潤、質量、交付以及最終的客戶滿意度并沒有明顯提升。這也導致部分推行精益的企業(yè)對精益產生了懷疑,認為它太難或者不適合該企業(yè)的發(fā)展階段。但是,精益本質上適合所有發(fā)展階段的企業(yè),多數(shù)企業(yè)推行精益失敗的核心原因在于這些企業(yè)缺乏持續(xù)改善的能力,或者是在推行過程中因問題的暴露而
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精益生產:現(xiàn)場指標與實績管理 12.31
【課程背景】對制造業(yè)而言,現(xiàn)場是創(chuàng)造價值的核心,現(xiàn)場數(shù)據(jù)與指標則是反映企業(yè)經營狀態(tài)的核心要素,他們能夠真實反映企業(yè)的管理水平,也能夠驅動各層級的員工及管理者持續(xù)改善,更能使得中高層掌握第一手的信息,從而能夠準確及時的應對市場的競爭。但是經過對近百家企業(yè)中外企業(yè)的對比,我發(fā)現(xiàn):國內的相當一部分制造型企業(yè)所選用的基礎數(shù)據(jù)缺乏系統(tǒng)性的應用價值,采用的指標依然比較落
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精益運營管理 12.31
【課程背景】經過對近百家企業(yè)的調研,多數(shù)國內的制造型企業(yè)所采用的指標依然比較落后,無法反應企業(yè)的真實生產能力及問題點,因此導致整體運營水平較弱。比如目前國內多數(shù)企業(yè)采用完成數(shù)量、點數(shù)或人均小時產量衡量效率,但這些數(shù)據(jù)雖然在同產品中具有可衡量性,但不但難以進行橫向及縱向比較。最終使得企業(yè)中高層管理人員難以對生產經營情況進行實時把控。而在美國、德國、日本等發(fā)達國
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精益運營與現(xiàn)場績效管理 12.31
【課程背景】經過對近百家企業(yè)的調研,多數(shù)國內的制造型企業(yè)所采用的指標依然比較落后,無法反應企業(yè)的真實生產能力及問題點,因此導致整體運營水平較弱。比如目前國內多數(shù)企業(yè)采用完成數(shù)量、點數(shù)或人均小時產量衡量效率,但這些數(shù)據(jù)雖然在同產品中具有可衡量性,但不但難以進行橫向及縱向比較。最終使得企業(yè)中高層管理人員難以對生產經營情況進行實時把控。而在美國、德國、日本等發(fā)達國
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面向中高層:6S與目視化管理 12.31
【課程背景】6S與目視化管理是豐田生產模式的基礎之一,是提高企業(yè)管理水平的核心思想與工具之一。盡管6S與目視化管理已經傳到中國已經多年,但絕大多數(shù)企業(yè)的還停留在打掃衛(wèi)生的層面,并沒有真正了解其內涵。因此,多數(shù)企業(yè)推行6S與目視化管理不但沒有產生效益,反而導致了更多的浪費,成為了應付管理層或者客戶的工具,因此招致了員工的反感。然而,西方發(fā)達國家的推行經驗告訴我
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如何進行現(xiàn)場管理提升 12.31
【課程背景】生產現(xiàn)場是企業(yè)創(chuàng)造直接利潤的核心所在。在現(xiàn)場,產品的質量、成本、交付的成果才能得以體現(xiàn),因此,所有的管理者都必須重視現(xiàn)場管理。產品質量是企業(yè)的生命線,質量不好,就不會有好的客戶,盈利就無從談起!現(xiàn)場是是制造產品,滿足客戶需求的基本場所,企業(yè)中90以上的問題都可以在現(xiàn)場得以展現(xiàn)。而除極少數(shù)設計問題外,幾乎全部產品質量問題都可以在現(xiàn)場被避免、識別、暴
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中層精益管理培訓及實踐 12.31
【課程背景】精益生產已經在國內推行精益多年,但多數(shù)企業(yè)的推行精益效果并不明顯,具體的表現(xiàn)就是利潤、質量、交付以及最終的客戶滿意度并沒有明顯提升。這也導致部分推行精益的企業(yè)對精益產生了懷疑,認為它太難或者不適合該企業(yè)的發(fā)展階段。但是,精益本質上適合所有發(fā)展階段的企業(yè),多數(shù)企業(yè)推行精益失敗的核心原因在于這些企業(yè)并沒有真正的理解精益思想,也并沒有真正的掌握精益工具
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