下屬輔導與授權

  培訓講師:胡建華

講師背景:
胡建華老師組織與團隊建設教練PTT國際職業(yè)培訓師高級企業(yè)人力資源師15年團隊運營與管理經驗10多家大中型企業(yè)咨詢顧問中國電信、美的集團、富士智能、JAC、建設銀行、招商銀行、中國郵政、太平洋保險、中山大學、重慶大學等知名企業(yè)院校特聘講師胡建 詳細>>

胡建華
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下屬輔導與授權詳細內容

下屬輔導與授權

課程背景:

存在于員工頭腦中的知識,也只有在他們愿意付出的時候,才有真正的價值?,F(xiàn)實情況是一個部門的員工一般只需要付出20-30%的努力就足以保住飯碗而不被解雇。如何通過激勵改變員工工作的熱情和積極性是每個管理者的必修課,通過激勵與部屬培育,打造優(yōu)秀的團隊,是現(xiàn)代管理中的重點。

課程收獲:

1.分清部屬培育的重點,分類部屬培育。
2.學習基本的部屬培育方法。
3.建立有效的部屬培育系統(tǒng)。
4.認知授權的重要性和授權的障礙。
5.學習如何有效的授權步驟與流程。
6.建立有效授權的理念與方法。

授課時間:2天

授課對象:希望在管理上有所突破的管理層。

授課方式:啟發(fā)式互動教學。通過演講、視頻及視頻,案例分析,實踐討論角色扮演等。

課程大綱:

模塊一:部屬培育

第一講:正確的認識部屬培育?

1、正確的分類下屬
2、如何應對不同類型的部屬。
3、部屬培育的三大系統(tǒng)。

第二講:建立基于崗位勝任力的部屬培育體系

1、崗位職責的描述方法
2、案例:崗位說明書的內容
3、崗位的勝任能力要求
4、如何識別崗位應該具備的勝任能力
5、崗位的專業(yè)知識、崗位技能、核心能力三個圍度的定義與要求
6、部屬現(xiàn)有專業(yè)知識、崗位技能、核心能力的盤點
7、識別部屬的知識、技能、能力差距
8、建立崗位一體化的成長通道
9、崗位分層分級的一體化成長通道中,每一個層級應該具備什么能力
10、分層分級的課程體系建立

第三講 部屬培育的各項特性掌握?

1、各類型部屬培育的原則與目標?
2、企業(yè)對員工培訓的盲點?
3、不同類型的部屬的培訓?
4、培育部屬的最佳時機?
5、一般員工的能力發(fā)展階段?
6、如何掌握有效學習曲線?
7、一般主管常犯的培育誤區(qū)

第四講:部屬培育的系統(tǒng)方法

1、部屬訓練需求的分析與掌握
2、掌握培育的要點→如何實施OJT面談
3、人才的四種類型
4、人才培養(yǎng)的四大維度
5、如何擬訂OJT訓練計劃
6、制定計劃的技能?
7、時間管理技能 ? ? ??
8、可能出錯的地方
9、其它所需要的技能?
10、具體展開訓練
11、訓練成效追蹤與評估
12、階段性培訓的工作重點

?第五講:部屬培育的八大技巧

1、 給予課題、賦予頭銜
2、工作指派與輪崗
3、善用會議和公司活動
4、成功的讀書會
5、活用個人面談
6、機會教育
7、啟發(fā)式
8、沙盤推演法

第六講:授受分明:正確區(qū)分授權與受權

諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示
討論:授權意識從何而來
1、認知授權
3、授權有什么意義
4、授權的趨勢分析
正確區(qū)分授權與非授權
5、為什么不愿意授權?(障礙分析)

第七講:追根溯源:管理者為什么要授權

一、為什么要授權

1、提高工作效率、降低成本
2、培育員工、培養(yǎng)接班人
3、使員工得到激勵,工作充滿激情與創(chuàng)造性
4、緩解壓力

二、管理過程中常見授權困惑回顧

1、授權:授什么權
2、授權常見的七大誤區(qū)
3、有效授權的要素與基本原則

三、有效授權的三大要素

四、有效授權的五項基本原則

第八講:授權有術:如何改善領導的授權

一、授權四象限法則

1、必須授權
2、應該授權
3、可以授權
4、不應授權

二、考量授權的五個指標

1、擇機授權:如何選擇授權時機
2、規(guī)范授權:非常7+1
3、高效授權:五步授權法
4、如何實現(xiàn)持續(xù)有效授權:三步曲

三、掌控授權五步法5-1

命令追蹤
命令追蹤:追什么
命令追蹤:如何追

四、掌控授權五步法5-2

高效反饋

五、掌控授權五步法5-3

監(jiān)督進度

六、掌控授權五步法5-4

防反授權

七、掌控授權五步法5-5

全局統(tǒng)御



 

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課程背景:核心管理者在企業(yè)中的作用不言而喻,但隨著時間的推移,我們總會發(fā)現(xiàn)團隊中得過且過和小富即安的管理者也不少,這是企業(yè)的管理者缺乏經營意識導致的。德魯克說:人人都是CEO!說的就是經營意識。當下企業(yè)所面對的是一個競爭空前激烈的環(huán)境,核心管理層的懈怠,將是團隊最嚴重的災難。企業(yè)的轉型與變革,是現(xiàn)代企業(yè)最嚴峻的課題。如果管理者沒有經營意識與戰(zhàn)略管理能力,那么

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課程背景:企業(yè)中很多紛繁復雜的問題,其實都來源于團隊執(zhí)行出現(xiàn)問題。一個常規(guī)的計劃最后結果卻不盡如人意,往往是團隊執(zhí)行力不足造成的。一個好的決策一而再再而三地付之東流,往往是因為團隊執(zhí)行不強造成的。企業(yè)剛剛走上一個臺階,貫徹卻出現(xiàn)了問題,往往意味著團隊執(zhí)行開始流失。高層抱怨中層,中層怪員工,員工抱怨高層?往往意味著團隊執(zhí)行出現(xiàn)危機。團隊執(zhí)行力提升的核心是提升中

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課程背景作為領導者,你想從員??上得到什么作為員工,你想從領導者那?得到什么當責!當責不是履行職責,不是勇于負責,不是任勞任怨,不是完成任務,當責,是交出結果!當責,是幫助組織達成關鍵目標,拿到關鍵成果!這是組織中每個管理層級最基本的愿望,也是每個成員都需要學習的技能。《當責?踐?》就是幫助組織各層級達成所愿的一門課程。它通過幫助客戶定義關鍵目標TM?,塑造

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課程背景職場當責研究中心與數(shù)千家公司合作的調查結果顯示:許多企業(yè)的裹足不前,甚至轟然崩塌,都與管理者不懂、不愿、不能引導員工積極地當責有關。作為領導者,當你的成功和聲譽依賴于他人的表現(xiàn)時,如何管理期望,引導他人當責,就變成了一件具有風險和挑戰(zhàn)的事情。《當責?領導》就是幫助領導者以積極且有原則的方式,成功地引導他人當責?!懂斬?領導》圍繞強大的雙環(huán)模型?建立,

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課程背景:這是一個黑天鵝頻繁出現(xiàn)的時代,新事物新現(xiàn)象不斷的沖擊我們的固有習慣,突破傳統(tǒng)思維,創(chuàng)新解決問題,正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是,到底什么是創(chuàng)新?以及有效管理和促進組織的創(chuàng)新能力,任然是很多人眼里的神秘領域!創(chuàng)新是企業(yè)進步最大的紅利之一,不斷地創(chuàng)新管理模式、改進創(chuàng)新管理水平,是適應時代變化、提高企業(yè)效益的必經之路。學習并掌握創(chuàng)新的方法和科學理念,掌

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如何在資源有限的情況下:壓成本、增產量、提速度、升質量……?如何快速抓住問題的本質和重點,精準、有效的解決?如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當下企業(yè)面臨的難題?創(chuàng)新,企業(yè)基業(yè)長青之本要注重創(chuàng)新驅動發(fā)展,緊緊扭住創(chuàng)新這個牛鼻子,強化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設,推動科技創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展深度融合,塑造更多依靠創(chuàng)新驅動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領型發(fā)展?!飨蛘邉?chuàng)

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課程背景:現(xiàn)代社會節(jié)奏變得越來越快,變化也越來越快,過去傳統(tǒng)的一些思維與管理也正以更快的速度被更新與迭代,創(chuàng)新是趨勢,人人皆需創(chuàng)新,而解決管理問題更需要創(chuàng)新?!秳?chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》課程從“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技巧、現(xiàn)代管理轉變”三個維度幫助學員真正做到創(chuàng)新運用,改變思維。該課程使普通人看了就能用,不僅快速學習到解決日常問題的技巧,還能建立起思考復雜問題的邏輯體系。

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