卓有成效的管理者
卓有成效的管理者詳細(xì)內(nèi)容
卓有成效的管理者
【課程背景】
《打造卓有成效的管理者》課程通過幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用恒久的基本行為原則，提供實(shí)用途徑來解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)?！洞蛟熳坑谐尚У墓芾碚摺氛n程不僅僅是一門激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程。為期1天的集中、全面培訓(xùn)是為幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專門設(shè)計(jì)的課程?！?br>在《打造卓有成效的管理者》課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對真正的挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)出真真正正的由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力。幫助學(xué)員在成就自我的同時(shí)，有效完成組織所賦予的使命和任務(wù)。
【課程特色】
快速見效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來改變
互動(dòng)體驗(yàn): 通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
實(shí)戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
【課程收益】
轉(zhuǎn)變觀念，提高面對新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣；把握成功者的心態(tài)?
在共同的使命、愿景和目的鼓勵(lì)下，團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合，完成每一個(gè)項(xiàng)目?
著重于首先完成最重要的事情，鼓勵(lì)個(gè)人采取積極的行動(dòng)和優(yōu)化組合?
把蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能化為雙贏的資源，提高集體動(dòng)力?
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員的長處，利用多樣性的特點(diǎn)，掌握與他人共贏的做事技能?
確保持續(xù)性的更新，通過不斷改善，提高效能?
【課程形式】
視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+精彩點(diǎn)評
【課程天數(shù)】 1天
【主講老師】胡建華
【課程對象】 企業(yè)全員
【課程內(nèi)容】
高效習(xí)慣一 · 積極主動(dòng)
?培訓(xùn)收益
?自我意識、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類的四大天賦，也是職場人士天然具備的重要資源。但是，只有通過運(yùn)用高效能的思維框架，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響。本講幫助學(xué)員掌握心態(tài)管理的技巧。
?本講重點(diǎn)
?1、如何認(rèn)知自我和自我身上的天賦。
?2、什么是正確的觀念和積極的心態(tài)？
?3、案列論證正確的觀念和積極的心態(tài)對人生有什么有利的影響。
?4、我們?yōu)槭裁幢г?？抱怨的根源與危害。
?5、如何改變我們抱怨的消極心理與建立不抱怨的習(xí)慣。（視頻：我很幸福）
?6、別讓問題主宰了你。改變面對問題的三個(gè)路徑。
7、學(xué)會(huì)放下，只有承擔(dān)起100%責(zé)任我們才能夠改變現(xiàn)狀。
8、我是一切的根源，我可以改變一切。
?管理工具：
?--抱怨解決三步法
--一句話改變責(zé)任心態(tài)
高效習(xí)慣二 · 積極且有原則的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
?培訓(xùn)收益
?每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，但管理應(yīng)該有自己的基本原則。如何發(fā)展出積極且有原則的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，是每個(gè)管理者的基本要求。一個(gè)有效的管理風(fēng)格會(huì)對管理者工作產(chǎn)生倍增的作用，同樣，一個(gè)糟糕的管理風(fēng)格也會(huì)讓所有的努力付之東流。什么樣的管理風(fēng)格是有效的？他們的優(yōu)缺點(diǎn)在哪里？如何運(yùn)用這些原理來催化我們的管理方法，是這個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)。
本講重點(diǎn)
1. 何謂管理風(fēng)格？
2. 測試你的管理風(fēng)格。
3. 在同時(shí)眼中的你的管理風(fēng)格？
4. 兩種不同的管理風(fēng)格的優(yōu)劣勢分析。
5. 什么樣的管理風(fēng)格是積極且有原則的？
6. 如何在工作中體現(xiàn)出兩種不同的管理風(fēng)格的上限和下線？
管理工具：
管理風(fēng)格測試
積極且有原則的風(fēng)格分析表
高效習(xí)慣三 · 以終為始
?培訓(xùn)收益
?以終為始是一個(gè)人應(yīng)有的職業(yè)習(xí)慣。一個(gè)有效結(jié)果的前提是有一個(gè)明確的目標(biāo)設(shè)定。如果自己都不知道自己想要什么，那么無論往哪個(gè)方向努力都是錯(cuò)誤的。如何以終為始合理的設(shè)立目標(biāo)，如何分解目標(biāo)，制定計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是一整個(gè)思維模式和行為模式的改變過程。本講幫助學(xué)員學(xué)習(xí)如何制定、分解、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
?本講重點(diǎn)
?1、目標(biāo)對人生和工作的影響。
?2、不愿意設(shè)定目標(biāo)原因探討。
?3、目標(biāo)管理的作用。
?4、目標(biāo)管理5要素。
?5、目標(biāo)管理如何進(jìn)行（流程）
?6、目標(biāo)設(shè)定的7大步驟。
7、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則。
8、目標(biāo)設(shè)定---倒推法。（案列：一個(gè)歌手的成長路徑）
?管理工具：
?--SMART原則
--目標(biāo)倒推法
--PDCA循環(huán)
高效習(xí)慣四 · 要事第一
?培訓(xùn)收益
? ?要事第一是優(yōu)秀管理者的一項(xiàng)重要習(xí)慣。我們知道，一個(gè)人在工作和生活中常常不可避免地會(huì)被各種瑣事、雜事糾纏，被這些事情弄得筋疲力盡，心煩意亂，看不到自己最該做的事情，錯(cuò)過了自己最重要的目標(biāo)，白白浪費(fèi)了大好的時(shí)光。因此許多500強(qiáng)企業(yè)都要求自己的管理者努力培養(yǎng)要事第一的習(xí)慣。
?本講重點(diǎn)
?1、何為“要事”？
2、怎樣判斷事情的“重要程度”？
3、帕累托法則（80/20法則）
4、80/20法則在工作中的運(yùn)用。
?5、時(shí)間管理的四象限原則。
6、四象限分布圖。
7、善用時(shí)間的9條忠告
?管理工具：
? --80/20法則
--四象限管理原則
高效習(xí)慣五 · 有效激勵(lì)
?培訓(xùn)收益
? ?作為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，如何激勵(lì)別人和激勵(lì)自己，是管理者的核心工作之一，團(tuán)隊(duì)的基本動(dòng)力之一就是激勵(lì)。善于激勵(lì)自己的人能夠造就自己的成功，善于激勵(lì)別人的人能夠造就團(tuán)隊(duì)的成功，大部分不能用錢解決的問題，都需要用激勵(lì)來解決。
?本講重點(diǎn)
一:什么在影響人們的意愿（激勵(lì)的條件和有效性）
1. 態(tài)度決定一切，有效激勵(lì)的前提是知道員工要什么
2. 價(jià)值觀的包容性是激勵(lì)的前提條件
3. 回報(bào)和成長是員工需求的兩個(gè)重要支柱
4. 用錢解決不了的問題才是真正的問題
二、激勵(lì)的藝術(shù)（帶隊(duì)伍就是帶人心）
三、如何做即時(shí)激勵(lì)
1. 激勵(lì)的要素。安全感、歸屬感與成就感
2. 激勵(lì)的基本原則一：黑白分明
3. 激勵(lì)的基本原則二：獎(jiǎng)懲及時(shí)
4. 激勵(lì)的基本原則三：正反合理
5. 激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的關(guān)系
管理工具：激勵(lì)手冊的制作
胡建華老師的其它課程
課程背景：核心管理者在企業(yè)中的作用不言而喻，但隨著時(shí)間的推移，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中得過且過和小富即安的管理者也不少，這是企業(yè)的管理者缺乏經(jīng)營意識導(dǎo)致的。德魯克說：人人都是CEO！說的就是經(jīng)營意識。當(dāng)下企業(yè)所面對的是一個(gè)競爭空前激烈的環(huán)境，核心管理層的懈怠，將是團(tuán)隊(duì)最嚴(yán)重的災(zāi)難。企業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革，是現(xiàn)代企業(yè)最嚴(yán)峻的課題。如果管理者沒有經(jīng)營意識與戰(zhàn)略管理能力，那么
講師：胡建華詳情
鋼鐵中層----4R 執(zhí)行模式 12.31
課程背景：企業(yè)中很多紛繁復(fù)雜的問題，其實(shí)都來源于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)問題。一個(gè)常規(guī)的計(jì)劃最后結(jié)果卻不盡如人意，往往是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足造成的。一個(gè)好的決策一而再再而三地付之東流，往往是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)執(zhí)行不強(qiáng)造成的。企業(yè)剛剛走上一個(gè)臺階，貫徹卻出現(xiàn)了問題，往往意味著團(tuán)隊(duì)執(zhí)行開始流失。高層抱怨中層，中層怪員工，員工抱怨高層？往往意味著團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)危機(jī)。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的核心是提升中
講師：胡建華詳情
課程背景作為領(lǐng)導(dǎo)者，你想從員??上得到什么作為員工，你想從領(lǐng)導(dǎo)者那?得到什么當(dāng)責(zé)！當(dāng)責(zé)不是履行職責(zé)，不是勇于負(fù)責(zé)，不是任勞任怨，不是完成任務(wù)，當(dāng)責(zé)，是交出結(jié)果！當(dāng)責(zé)，是幫助組織達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)，拿到關(guān)鍵成果！這是組織中每個(gè)管理層級最基本的愿望，也是每個(gè)成員都需要學(xué)習(xí)的技能?！懂?dāng)責(zé)?踐?》就是幫助組織各層級達(dá)成所愿的一門課程。它通過幫助客戶定義關(guān)鍵目標(biāo)TM?，塑造
講師：胡建華詳情
課程背景職場當(dāng)責(zé)研究中心與數(shù)千家公司合作的調(diào)查結(jié)果顯示：許多企業(yè)的裹足不前，甚至轟然崩塌，都與管理者不懂、不愿、不能引導(dǎo)員工積極地當(dāng)責(zé)有關(guān)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你的成功和聲譽(yù)依賴于他人的表現(xiàn)時(shí)，如何管理期望，引導(dǎo)他人當(dāng)責(zé)，就變成了一件具有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的事情。《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》就是幫助領(lǐng)導(dǎo)者以積極且有原則的方式，成功地引導(dǎo)他人當(dāng)責(zé)?！懂?dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》圍繞強(qiáng)大的雙環(huán)模型?建立，
講師：胡建華詳情
課程背景：這是一個(gè)黑天鵝頻繁出現(xiàn)的時(shí)代，新事物新現(xiàn)象不斷的沖擊我們的固有習(xí)慣，突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及有效管理和促進(jìn)組織的創(chuàng)新能力，任然是很多人眼里的神秘領(lǐng)域！創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步最大的紅利之一，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的方法和科學(xué)理念，掌
講師：胡建華詳情
左圓右方©創(chuàng)新思維與問題解決 12.31
如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展?！飨蛘邉?chuàng)
講師：胡建華詳情
課程背景：現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏變得越來越快，變化也越來越快，過去傳統(tǒng)的一些思維與管理也正以更快的速度被更新與迭代，創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決管理問題更需要?jiǎng)?chuàng)新?！秳?chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》課程從“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技巧、現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)變”三個(gè)維度幫助學(xué)員真正做到創(chuàng)新運(yùn)用，改變思維。該課程使普通人看了就能用，不僅快速學(xué)習(xí)到解決日常問題的技巧，還能建立起思考復(fù)雜問題的邏輯體系。
講師：胡建華詳情
課程背景：這是一個(gè)黑天鵝頻繁出現(xiàn)的時(shí)代，新事物新現(xiàn)象不斷的沖擊我們的固有習(xí)慣，突破傳統(tǒng)管理思維，創(chuàng)新解決問題，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是管理創(chuàng)新？以及有效對企業(yè)的管理進(jìn)行創(chuàng)新，仍然是很多人眼里的神秘領(lǐng)域！管理創(chuàng)新是應(yīng)對管理難題的唯一有效方法，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)并掌握管理創(chuàng)新的思維、
講師：胡建華詳情
課程背景:?現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭早已不是單純的人與人之間的競爭，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭。一流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是一流的組織，二流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的組織，但一流的戰(zhàn)略加二流的團(tuán)隊(duì)可能就問題很多。很多技術(shù)管理者經(jīng)常感慨部屬能力差、執(zhí)行力弱，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，影響部門的業(yè)績。事實(shí)上問題的根源在于企業(yè)的技術(shù)管理者大多由技術(shù)骨干提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管
講師：胡建華詳情
課程背景:?現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭早已不是單純的人與人之間的競爭，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭。一流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是一流的組織，二流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的組織，但一流的戰(zhàn)略加二流的團(tuán)隊(duì)可能就問題很多。很多管理者經(jīng)常感慨部屬能力差、執(zhí)行力弱，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，影響部門的業(yè)績。事實(shí)上問題的根源在于企業(yè)的管理者大多由業(yè)務(wù)骨干提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管理能力養(yǎng)
講師：胡建華詳情
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
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- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315