七步成詩—品牌課程設計與開發(fā)

【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識越來越強，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合或者需要把引進的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓師，因此,《七步成詩?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓練教程，近百家客戶、超過200?期內(nèi)訓服務驗證，組織文化沉淀、業(yè)務經(jīng)驗萃取經(jīng)典課程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds?本土化的最佳實踐。

【課程收益】

• 掌握品牌課程開發(fā)的流程，關鍵步驟，學習結(jié)束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；
• 每個課題組能產(chǎn)出標準課程七件套：《課程破題圖》《PPT標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》《工具包》；
• 對教學方法的認識更深刻，能熟練地為每個內(nèi)容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑，為課程配上素材；
• 老師現(xiàn)場贈送至少4G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱）。

【課程特色】

• 有趣：課程氛圍活躍，講師語言幽默風趣，現(xiàn)場互動極強的帶入感。
• 有用：解決現(xiàn)實問題為切入點、讓學員學了就會，會了就能用。
• 有結(jié)果：現(xiàn)場制定方案，確保聽得懂、用得上、會實操，有能力提升。
• 有參與：理論分析、案例討論、沙盤模擬、角色扮演、培訓游戲、視頻演示
• 靈活多樣的培訓形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。

【課程時長】

3天（6小時/天）

【課程對象】

專（兼）職培訓師、培訓管理人員、人力資源經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人

【課程方式】

理論講授+（案例分析、互動交流、小組研討）+實操互動

【課程大綱】

導論：內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義

案例導入：并不多見的場景

最佳實踐介紹：品牌課程初長成

第一章：萬般之源-選題

1.?課程需求的三大來源：戰(zhàn)略（SCL）、關鍵業(yè)務（GAPS）、人才發(fā)展（CBET）

2.?教學理論的三大流派：認知主義、行為主義、建構(gòu)主義

3.?課程開發(fā)常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT

4.?課程選題的三個維度：稀缺度 實用度 鮮活度

練習：培訓活動全景評估—從最不重要的到最重要的

第二章：刨根問底-破題

1.?常問自己：我為什么要講這個課程？

• 確定開發(fā)邏輯：賣點思維VS買點思維

2.?“無問題不培訓”從何說起—基于問題的課程開發(fā)與基于工作任務的課程開發(fā)聯(lián)系與區(qū)別

• 學習價值鏈：績效-行為-記憶-體驗

3.?以終為始：基于業(yè)務期望收益需求分析

• 錨定期望收益：
• 學員物理畫像：：

4.?還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案

• 為什么一定要用典型情境？
• 典型情境的作用：
• 典型情境的標準：
• 如何區(qū)分典型情境
• 典型情境中透析出問題：KSA定位法

案例：歐文堡軍事演習基地

練習1：典型情境撰寫練習

5.?課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

• 破題五步法：業(yè)務收益-定位學員-典型情境-問題差異-形成方案
• 認識教學目標：馬杰ABCD目標表達公式

練習：找茬練習教學目標再識別

章節(jié)練習：分組討論并繪制本課題的《破題圖》

第三章：完美龍身-四級大綱

1.?課程結(jié)構(gòu)的四級目錄：

• 根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

2.?四級大綱的標準：

• 虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法
• 二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法
• 三級目錄的三色分布及分配比例
• MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

3.?由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程金字塔

• 種好四棵樹：HOW樹-WHY樹-WHAT樹-組合樹
• 二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法：英文組合法-漢字結(jié)構(gòu)法-借喻法-情景演繹法-排比法
• 三級目錄的三色分布及分配比例

第四章：浩瀚知海-收集素材

1.?如何計算課程的生動性—效果是設計出來的

• 面條理論：課程設計的缺失不在面條而在佐料
• 素材的價值：三化
• 素材的種類：90-20-8原則
• 課堂情緒線與培訓素材設計的關系

案例：宜家購物購物體驗線

2.?堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”

3.?一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引

• 百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
• 分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類

案例：大海撈針與點滴匯海

第五章：精心布局-教學設計

1.?教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

2.?教學設計的金字塔：

• 教學設計的四個原則
• 教學模式：問題聚焦-激活舊知-示證新知-應用新知-融會貫通
• 教學方法：課程設計的GROW模型

3.?經(jīng)典教學模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-楔子

• 常見的鉤子要素：引言、情景、故事、問題
• S-C-Q-A\提出問題-分析問題-解決問題\What-why-how\蒙太奇
• 楔子的設計：親身經(jīng)歷、他人證言、動手練習、比方比喻
• 開場設計的基本原素和常見組合
• 結(jié)尾設計的四種形式

9.?練習：我的導論、結(jié)論設計

第六章：完美呈現(xiàn)—標準課件

1.?課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫

• 色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
• 立竿見影的版式設計要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800?原則
• 動畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來
• 簡單才是真美：終版課件（PPT）優(yōu)化

2.?一鍵切換：講師手冊設計的標準格式及運用

3.?懸念導向：學員稿的整理及設計

練習：現(xiàn)場設計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊

第七章：品牌之路-課程命名

1.?品牌課程破題的三個關鍵詞：主題、角度、方向

2.?課程命名的七字法則：精準、優(yōu)雅、沖擊力（常見命名誤區(qū)分析）

3.?品牌課程命名的五種經(jīng)典方法：模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念

• 分組討論：這些課名為什么吸引人？
• 最佳課程命名案例展示

現(xiàn)場演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名

分組討論與小組展示：我的課程我作主

結(jié)論：學員分享

評審或作業(yè)布置

岳焱老師的其它課程