《金牌班組長能力提升實(shí)戰(zhàn)咨詢項(xiàng)目方案》
《金牌班組長能力提升實(shí)戰(zhàn)咨詢項(xiàng)目方案》詳細(xì)內(nèi)容
《金牌班組長能力提升實(shí)戰(zhàn)咨詢項(xiàng)目方案》
項(xiàng)目基本模式
班組是生產(chǎn)各項(xiàng)管理體系落實(shí)的基本管理單元,班組長作為現(xiàn)場管理執(zhí)行的牽頭者與策劃人,其工作具體傾向于對一線員工的指揮與指導(dǎo)。具體職責(zé)包括:
(一)現(xiàn)場管理,問題指正
將車間管理體系分解到日常執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)場檢查,暴露問題或偏差,并對員工進(jìn)行現(xiàn)場指正。
(二)重復(fù)問題,員工指導(dǎo)
針對重復(fù)性出現(xiàn)問題的員工,或低績效員工展開工作分析,并教導(dǎo)員工技能提升,幫助其達(dá)成業(yè)績目標(biāo)。
(三)普遍問題,分析改進(jìn)
針對易發(fā)普遍性問題,或業(yè)績目標(biāo)現(xiàn)狀組織原因分析,找出改善措施,并推動(dòng)全員實(shí)施持續(xù)改進(jìn)。
(四)分工協(xié)作,工作補(bǔ)位
合理分配工作任務(wù),帶動(dòng)全員參與生產(chǎn)任務(wù)完成與管理體系運(yùn)行,對現(xiàn)場異常問題進(jìn)行快速補(bǔ)救,對異常員工或環(huán)節(jié)進(jìn)行快速補(bǔ)位。
本項(xiàng)目是基于制造型企業(yè)發(fā)展需求,將班組長的能力按“合格級”、“金牌級”與“進(jìn)階級”進(jìn)行劃分;根據(jù)企業(yè)當(dāng)前已在“合格級”班組長的基礎(chǔ)管理能力進(jìn)行充分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,拔高對優(yōu)秀班組長的能力要求,通過班組業(yè)績的具體改善過程,使班組長逐步掌握生產(chǎn)管理的關(guān)鍵方法,成長為“金牌級”班組長。
同時(shí),我們認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)后沒有實(shí)施改善,則知識沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移,學(xué)員實(shí)際并未吸收;改善后沒有固化,則知識實(shí)際并未形成班組可以持續(xù)運(yùn)用的管理模式。所以本項(xiàng)目的人才培養(yǎng)方案遵循“學(xué)習(xí)”~“改善”~“固化”的閉環(huán)訓(xùn)練模式。
作為以改善收益為目標(biāo)導(dǎo)向的咨詢方案,本項(xiàng)目尤其重視學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出與方法工具轉(zhuǎn)化,所有課程均圍繞“班組業(yè)績改善計(jì)劃”輸出與“改善方法標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”推廣兩大任務(wù)開展。
1、《班組業(yè)績改善計(jì)劃》學(xué)習(xí)產(chǎn)出
?? ?項(xiàng)目以立項(xiàng)改善作為行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)施方式,每次課程學(xué)員在學(xué)習(xí)中發(fā)掘改善機(jī)會(huì),澄清改善方法,并形成項(xiàng)目立項(xiàng),以“A3報(bào)告”形式完成改善任務(wù)。
2、《改善方法標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)》學(xué)習(xí)推廣
?? ?項(xiàng)目運(yùn)用手機(jī)視頻編輯軟件,指導(dǎo)學(xué)員萃取課程關(guān)鍵知識點(diǎn)與方法點(diǎn),結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求形成《改善工具運(yùn)用視頻化作業(yè)指導(dǎo)書》,幫助企業(yè)固化改善成果、推廣管理技術(shù)、搭建內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
最終希望能實(shí)現(xiàn)企業(yè):
隨時(shí)隨地 點(diǎn)點(diǎn)學(xué) ?降本增效 人人師
項(xiàng)目流程與學(xué)時(shí)
| 項(xiàng)目流程 | 輔導(dǎo)內(nèi)容 | 成果產(chǎn)出 | 輔導(dǎo)方式 | 預(yù)測學(xué)時(shí) |
| 1、班組績效管理知識導(dǎo)入 | 培訓(xùn)《班組績效改善》 | 班組長績效改善學(xué)習(xí)總結(jié) 列舉績效改善項(xiàng)目與思路 | 課堂培訓(xùn) | 2天 |
| 2、生產(chǎn)效率現(xiàn)狀測評 | 根據(jù)課堂培訓(xùn)中績效改善項(xiàng)目,測評班組現(xiàn)狀 | 《班組生產(chǎn)效率改善項(xiàng)目現(xiàn)狀測評報(bào)告》PPT文案 | 現(xiàn)場小組?溝通 | 1天 |
| 3、班組增效方案構(gòu)建 | 培訓(xùn)《班組生產(chǎn)增效改善項(xiàng)目建議》 | 根據(jù)測評現(xiàn)狀,形成生產(chǎn)增效改善建議與研討 | 課堂培訓(xùn) | 1天 |
| 4、改善方案內(nèi)化 | 班組長編制生產(chǎn)增效改善方案PPT,自述報(bào)告 | 《班組生產(chǎn)增效改善項(xiàng)目 ?立項(xiàng)計(jì)劃》 | 課堂世界?咖啡研討 | 1天 |
| 5、改善措施試點(diǎn)運(yùn)行報(bào)告 | 班組長根據(jù)模板編制改善運(yùn)行報(bào)告,并自述 | 《班組生產(chǎn)增效改善項(xiàng)目運(yùn)行報(bào)告》與深化建議 | 課堂報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo)觀摩 | 1天 |
| 6、知識內(nèi)化與標(biāo)準(zhǔn)固化 | 指導(dǎo)學(xué)員將生產(chǎn)增效管理知識點(diǎn)形成內(nèi)部課程 | 《班組生產(chǎn)增效改善內(nèi)訓(xùn)課程系列》 | 會(huì)議室 | 2天 |
| 7、品質(zhì)控制現(xiàn)狀測評 | 根據(jù)課堂培訓(xùn)中品質(zhì)改善項(xiàng)目,測評班組現(xiàn)狀 | 《班組品質(zhì)控制改善項(xiàng)目現(xiàn)狀測評報(bào)告》PPT文案 | 現(xiàn)場小組?溝通 | 1天 |
| 8、班組提質(zhì)方案構(gòu)建 | 培訓(xùn)《班組生產(chǎn)提質(zhì)改善項(xiàng)目建議》 | 根據(jù)測評現(xiàn)狀,形成生產(chǎn)提質(zhì)改善建議與研討 | 課堂培訓(xùn) | 1天 |
| 9、改善方案內(nèi)化 | 班組長編制生產(chǎn)提質(zhì)改善方案PPT,自述報(bào)告 | 《班組生產(chǎn)提質(zhì)改善項(xiàng)目 ?立項(xiàng)計(jì)劃》 | 課堂世界?咖啡研討 | 1天 |
| 10、改善措施試點(diǎn)運(yùn)行報(bào)告 | 班組長根據(jù)模板編制改善運(yùn)行報(bào)告,并自述 | 《班組生產(chǎn)提質(zhì)改善項(xiàng)目運(yùn)行報(bào)告》與深化建議 | 課堂報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo)觀摩 | 1天 |
| 11、知識內(nèi)化與標(biāo)準(zhǔn)固化 | 指導(dǎo)學(xué)員將生產(chǎn)增效管理知識點(diǎn)形成內(nèi)部課程 | 《班組生產(chǎn)提質(zhì)效改善內(nèi)訓(xùn)課程系列》 | 會(huì)議室 | 2天 |
| 12、班組標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方案構(gòu)建 | 培訓(xùn)《班組生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善項(xiàng)目建議》 | 根據(jù)測評現(xiàn)狀,形成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化改善建議與研討 | 課堂培訓(xùn) | 1天 |
| 13、改善方案內(nèi)化 | 班組長編制生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻文本,分享觀摩 | 《班組生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻》 | 課堂世界?咖啡研討 | 1天 |
| 14、改善措施試點(diǎn)運(yùn)行報(bào)告 | 班組長結(jié)合視頻與JI組織內(nèi)部OPL培訓(xùn)總結(jié) | 《班組生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻OPL總結(jié)》與深化建議 | 課堂報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo)觀摩 | 1天 |
| 15、知識內(nèi)化與標(biāo)準(zhǔn)固化 | 指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合JI知識點(diǎn)與SOP形成內(nèi)部課程 | 《班組生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻 ?系列》 | 會(huì)議室 | 2天 |
《班組績效改善》培訓(xùn)型課程方案
第一講:工廠降本增效三大方向
1、工業(yè)產(chǎn)品成本構(gòu)成
1.1.產(chǎn)品直接成本特質(zhì)
1.2.間接生產(chǎn)成本特質(zhì)
1.3.經(jīng)營管理成本特質(zhì)
1.4.?從經(jīng)營角度看成本構(gòu)成
1.5.同質(zhì)化生產(chǎn)面臨的成本競爭
2、企業(yè)有沒有錢賺? → 最直接的成本浪費(fèi)
2.1.直接人工成本浪費(fèi)分析
實(shí)戰(zhàn)演練: OEE生產(chǎn)綜合利用率分解
2.2.間接人工成本浪費(fèi)分析
案例解析:某企業(yè)1:8的間接:直接人力比
3、企業(yè)能不能賺錢? → 最嚴(yán)重的成本浪費(fèi)
3.1.質(zhì)量成本損失放大規(guī)律
案例:某企業(yè)8000萬質(zhì)量賠償?shù)钠鹪?/span>
3.2.檢驗(yàn)質(zhì)量的桎梏:95%的良率極限
4、工廠生產(chǎn)運(yùn)營與班組管理的關(guān)鍵績效
4.1.衡量生產(chǎn)管理水平? → 時(shí)間利用率(班組績效)
4.2.衡量工藝技術(shù)水平? → 價(jià)值利用率(工藝績效)
4.3.衡量產(chǎn)品技術(shù)水平? → 一次合格率 (技術(shù)績效)
課堂實(shí)戰(zhàn):估算產(chǎn)線OEE當(dāng)前水平,研討效率浪費(fèi)原因,并發(fā)布視頻報(bào)告
第二講:班組生產(chǎn)績效改善策略
1、設(shè)備稼動(dòng)率提升策略
A、滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃改善協(xié)同制造
案例:某乳制品企業(yè)產(chǎn)線與物流沖突與改善
B、傾向性保全改善設(shè)備故障
案例:借鑒汽車維保的設(shè)備維護(hù)模式
C、同步化作業(yè)改善生產(chǎn)換型
案例:豐田SMED改善過程解析
2、性能稼動(dòng)率提升策略
D、自動(dòng)化物流消除搬運(yùn)作業(yè)
案例:某企業(yè)物不落地技改策略
E、人機(jī)聯(lián)合實(shí)現(xiàn)少人化用工
案例:某注塑工序一人多機(jī)分析方法
F、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)提高人工雄安率
案例:服裝加工縫紉作業(yè)效率浪費(fèi)
3、一次合格率提升策略
G、視頻化指導(dǎo)書保障員工技能
案例:某企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化案例
H、正交實(shí)驗(yàn)方法實(shí)現(xiàn)過程質(zhì)量控制
案例:SPC過程控制的原理與摩托羅拉成功實(shí)踐
I、一個(gè)流生產(chǎn)降低技術(shù)成本
案例:豐田發(fā)動(dòng)機(jī)零部件加工一個(gè)流生產(chǎn)改善
第三講:班組生產(chǎn)績效改善項(xiàng)目計(jì)劃
1、結(jié)合公司關(guān)鍵生產(chǎn)績效與班組實(shí)際水平,編制《班組績效突破》計(jì)劃案;
2、各小組學(xué)員根據(jù)績效突破計(jì)劃展開自述報(bào)告;
3、學(xué)員萃取關(guān)鍵知識點(diǎn),設(shè)計(jì)《績效突破標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)》視頻指導(dǎo)
學(xué)員將課程關(guān)鍵知識點(diǎn)以企業(yè)實(shí)際運(yùn)用案例方式輸出,形成視頻化作業(yè)指導(dǎo)。
本次課程擬轉(zhuǎn)化的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)包括但不限于:
《班組生產(chǎn)效率品質(zhì)現(xiàn)狀》測評標(biāo)準(zhǔn)
《班組生產(chǎn)增效改善項(xiàng)目建議》實(shí)戰(zhàn)研討型課程方案
主持人介紹:
1、增效改進(jìn)系統(tǒng)策略~至上而下 ?
- 搬運(yùn)時(shí)空壓一壓
- 設(shè)備布局動(dòng)一動(dòng)
- 生產(chǎn)計(jì)劃拉一拉
研討?結(jié)合典型效率問題,展開改善方法研討
輸出:各小組根據(jù)輸入效率改善課題,結(jié)合研討成果,輸出改善方法陳述
附:現(xiàn)場增效六大改善策略講解內(nèi)容
[第一技:價(jià)值流降本規(guī)劃]
價(jià)值流就是將一種產(chǎn)品從原材料狀態(tài)加工成客戶可以接受的產(chǎn)成品的整套操作過程,包括增值和非增值活動(dòng);多數(shù)企業(yè)增值比為0.5%-5%?,而豐田公司達(dá)到20%-30%。實(shí)踐證明:增值比每提高一倍,產(chǎn)品成本下降3%-5%!?
本技以某車輛底架制造過程價(jià)值流改善,實(shí)現(xiàn)降本千萬的全過程分析,講解《價(jià)值流圖》的使用方法與改善技巧。
[第二技:搬運(yùn)物流成本分析]
? ?一般制造企業(yè)加工費(fèi)的25%到40%是搬運(yùn)費(fèi);工序的時(shí)間,有70%到80%是搬運(yùn)和停頓的時(shí)間;在一般情況下,改進(jìn)加工過程最多再縮短生產(chǎn)周期的3?%一5 %;而改善物流搬運(yùn)可得到更多的生產(chǎn)周期壓縮空間。?
? ??本技以某機(jī)加工零部件物流轉(zhuǎn)運(yùn)改善,實(shí)現(xiàn)增效150%的案例分析,講解《從至分析表》的使用,搬運(yùn)物流改善方法及制造業(yè)常用的各類物流裝備。
[第三技:產(chǎn)線用工成本改善]
? ?有的企業(yè)生產(chǎn)常常出現(xiàn)“前面干,后面看,前面提前走,后面在加班”的局面。造成的原因一方面是移動(dòng)方式不合理,另一個(gè)就是節(jié)拍不均衡。
? ?本技以某電風(fēng)扇裝配生產(chǎn)線平衡改善,實(shí)現(xiàn)平衡率提升2.1倍,同時(shí)縮減用工50%的案例分析,講解《產(chǎn)線平衡山積圖》的使用,以及ECRS+節(jié)拍單元化產(chǎn)線平衡改善方法。
[第四技:設(shè)備布局生產(chǎn)增效]
? ? 由于生產(chǎn)的不斷發(fā)展,設(shè)備的不斷添置,或者由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,造成了原有廠? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 房或布置不合理,從而使產(chǎn)品和工件在生產(chǎn)時(shí)運(yùn)輸路線過長,是每時(shí)每刻都在制造浪費(fèi)的隱患,必須下決心改變。
本技以機(jī)加工企業(yè)從工藝式布局→產(chǎn)品式布局→單元式布局的改進(jìn)過程,講解《產(chǎn)品工藝關(guān)聯(lián)表》的使用,和如何按工藝流動(dòng)方向,合理調(diào)整和設(shè)計(jì)新的設(shè)備布局,縮短工藝路線和行走距離,減少不必要的資源浪費(fèi)的方法。
[第五技:拉動(dòng)計(jì)劃生產(chǎn)增效]
? ?毋庸質(zhì)疑生產(chǎn)效率是依靠生產(chǎn)計(jì)劃拉動(dòng)的,產(chǎn)供銷的協(xié)調(diào)是靠計(jì)劃整合的,在課程推進(jìn)中一系列的現(xiàn)場改善基礎(chǔ)上,要使制造體系發(fā)揮最佳效益,需要以合理的生產(chǎn)計(jì)劃控制體系整體企業(yè)資源,在運(yùn)營層面實(shí)現(xiàn)內(nèi)在核心能力塑造;
? ??本技以某光學(xué)鏡片制造拉動(dòng)式生產(chǎn)計(jì)劃改善案例,從滾動(dòng)出貨計(jì)劃→滾動(dòng)排程計(jì)劃?→?生產(chǎn)效率預(yù)評→計(jì)劃傳遞與控制
的邏輯順序,講解生產(chǎn)拉動(dòng)的過程,以及如何構(gòu)建四張《計(jì)劃管理看板》,運(yùn)用MES信息化技術(shù)打造數(shù)字化車間的方法。
[第六技:標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)生產(chǎn)增效]
? ?本技以某企業(yè)注塑作業(yè)過程、某企業(yè)沖孔換裝過程、某企業(yè)流水裝配過程三段視頻案例,分別導(dǎo)出人機(jī)匹配改善、快速換模改善和動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性改善三大標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)優(yōu)化手段,通過講解《人機(jī)作業(yè)表》、《作業(yè)時(shí)間表》、《作業(yè)動(dòng)作表》的使用,學(xué)習(xí)如何綜合考慮作業(yè)各項(xiàng)因素,發(fā)掘作業(yè)浪費(fèi),設(shè)計(jì)最佳標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的方法與實(shí)施過程。
《班組生產(chǎn)提質(zhì)改善項(xiàng)目建議》實(shí)戰(zhàn)研討型課程方案
主持人介紹:
1、質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)策略~風(fēng)險(xiǎn)改進(jìn)原則 ?
- FMEA對質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的定義方法
- 質(zhì)量改進(jìn)上策原則:即使有問題,也要無后果
- 質(zhì)量改進(jìn)中策原則:解決發(fā)生源,問題少出現(xiàn)
- 質(zhì)量改進(jìn)下策原則:提高可控性,問題不惡化
2、質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)策略~十五項(xiàng)改進(jìn)策略
研討?結(jié)合典型質(zhì)量問題,展開改善方法研討
輸出:各小組根據(jù)輸入質(zhì)量改善課題,結(jié)合研討成果,輸出改善方法陳述
附:全面質(zhì)量管理十五大改善策略講解內(nèi)容
1、基于人員工作狀態(tài)解決產(chǎn)品損失的策略
1.1.上策:多勞多得、優(yōu)者更優(yōu)
案例:外賣階梯計(jì)件對員工的激勵(lì)原理
研討:參訓(xùn)企業(yè)共同富裕的激勵(lì)機(jī)制實(shí)現(xiàn)可行性與難點(diǎn)
1.2.中策:強(qiáng)制節(jié)拍、強(qiáng)制防錯(cuò)
案例:技術(shù)性防錯(cuò)的九大原理與應(yīng)用
研討:參訓(xùn)企業(yè)節(jié)拍化連續(xù)作業(yè)與防錯(cuò)改善可行性與難點(diǎn)
1.3.下策:后序互檢、責(zé)任追溯
案例:海爾質(zhì)量票對一線質(zhì)量控制的作用
研討:參訓(xùn)企業(yè)三不質(zhì)量原則實(shí)現(xiàn)可行性與難點(diǎn)
2、基于機(jī)器裝備性能解決產(chǎn)品損失的策略
2.1.上策:優(yōu)化設(shè)計(jì)、降低要求
案例:日本企業(yè)運(yùn)用DOE方法優(yōu)化配方提升不均衡加熱下良率水平
研討:參訓(xùn)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案可行性與難點(diǎn)
2.2.中策:一機(jī)一保、壽命維護(hù)
案例:汽車零故障壽命傾向性維保模式
研討:參訓(xùn)企業(yè)設(shè)備一機(jī)一故障一保全實(shí)現(xiàn)可行性與難點(diǎn)
2.3.下策:首件確認(rèn)、過程控制
案例:運(yùn)用正態(tài)分布原理導(dǎo)入SPC控制方法
研討:參訓(xùn)企業(yè)產(chǎn)品損失過程監(jiān)督方法優(yōu)化可行性與難點(diǎn)
3、基于物料質(zhì)量水平解決產(chǎn)品損失的策略
3.1.上策:同2.1
案例:手機(jī)美紋線結(jié)構(gòu)改善方法
研討:參訓(xùn)企業(yè)聯(lián)合供方DOE方法優(yōu)化設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)與難點(diǎn)
3.2.中策:庫存前移、落地結(jié)算
案例:某企業(yè)動(dòng)力電池供應(yīng)VMI模式推動(dòng)品質(zhì)升級
研討:參訓(xùn)企業(yè)運(yùn)用VMI方式可行性與難點(diǎn)
3.3.下策:連續(xù)流轉(zhuǎn)、快速反應(yīng)
案例:某企業(yè)單元化布局壓縮制造周期與控制品質(zhì)的作用
4、基于工藝技術(shù)條件解決產(chǎn)品損失的策略
4.1.上策:同2.1?
案例:?壓縮機(jī)氣缸加工撞痕改善方法
研討:參訓(xùn)企業(yè)設(shè)計(jì)容差優(yōu)化可行性與難點(diǎn)
4.2.中策:分次作業(yè)、逐步控制
案例:反應(yīng)爐穩(wěn)壓改善方法
研討:參訓(xùn)企業(yè)優(yōu)化作業(yè)次序改善產(chǎn)品損失可行性與難點(diǎn)
4.3.下策:細(xì)化分工,特許作業(yè)
案例:服裝縫紉工序勞動(dòng)分工改善思路
研討:參訓(xùn)企業(yè)細(xì)化分工改善產(chǎn)品損失可行性與難點(diǎn)
5、基于現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境解決產(chǎn)品損失的策略
5.1.上策:線上流轉(zhuǎn)、物不落地
案例:某茶葉包裝全過程自動(dòng)化物流輸送改善
研討:參訓(xùn)企業(yè)自動(dòng)化物流改善可行性與難點(diǎn)
5.2.中策:計(jì)劃拉動(dòng)、配送到崗
案例:豐田汽車立定作業(yè)與物料拉動(dòng)全過程
研討:參訓(xùn)企業(yè)運(yùn)用拉動(dòng)式物流實(shí)現(xiàn)站立作業(yè)可行性與難點(diǎn)
5.3.下策:時(shí)空分隔、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
案例:倉儲(chǔ)時(shí)空分隔出入庫作業(yè)改善
研討:參訓(xùn)企業(yè)運(yùn)用時(shí)空分隔法改善產(chǎn)品損失可行性與難點(diǎn)
《班組生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善項(xiàng)目建議》實(shí)戰(zhàn)研討型課程方案
主持人介紹:
1、識別作業(yè)步驟,繪制作業(yè)分解表
1.1.網(wǎng)絡(luò)分析法PERT介紹
1.2.前置條件識別與工步一覽表編制
2、作業(yè)方法要領(lǐng)口訣精煉
2.1.“要”字訣的運(yùn)用技巧
2.2.“連”字訣的運(yùn)用技巧
2.3.“重”字訣的運(yùn)用技巧
2.4.“數(shù)”字訣的運(yùn)用技巧
2.5.“韻”字訣的運(yùn)用技巧
3、根據(jù)各作業(yè)步驟,提煉作業(yè)要領(lǐng),完成內(nèi)萃取
視頻成片實(shí)戰(zhàn)
1、“剪映”視頻剪輯軟件使用方法
1.1.實(shí)操展示:剪映軟件操作界面與功能介紹
1.2.把手訓(xùn)練:標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)視頻化操作
李科老師的其它課程
課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過了質(zhì)量檢驗(yàn)階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當(dāng)今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的”還是“質(zhì)量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計(jì)源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項(xiàng)目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航
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TWI訓(xùn)練 — 工作指導(dǎo)JI 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極
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精細(xì)化管理 12.31
【課程簡介】精細(xì)化管理就是通過制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行,做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位,工作精益求精,每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)處理等。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,改變粗放型的經(jīng)營管理模式,實(shí)現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)是全社會(huì)
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