高效工作匯報(bào)四步法 ---讓你的匯報(bào)有情有理   12.30

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)員工、儲(chǔ)備干部、中基層管理者?課程背景：何謂“工作匯報(bào)”：既要工作做得好，又要匯報(bào)講的清。職場(chǎng)中大大小小的工作匯報(bào)每天都在出現(xiàn)，工作匯報(bào)水平的高低也直接影響工作效率。領(lǐng)導(dǎo)說：?jiǎn)T工匯報(bào)無重點(diǎn)、無邏輯，員工說：我心里想的很明白，只是表達(dá)的時(shí)候，不夠準(zhǔn)確。這些現(xiàn)象都統(tǒng)統(tǒng)表明了員工需要進(jìn)行工作匯報(bào)的訓(xùn)練。同時(shí)，我們要知道工作匯

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結(jié)構(gòu)性思維·高效思考與表達(dá) ---講得清楚、說得明白   12.30

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中層管理人員、核心骨干員工?課程背景：在日常工作中，沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)?！附Y(jié)構(gòu)性思維」可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以通過構(gòu)

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激活大腦：思維導(dǎo)圖的工作應(yīng)用   12.30

課程對(duì)象：高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀員工課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天?課程背景：什么時(shí)思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡(jiǎn),增強(qiáng)記憶。近年來,各

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舉一反三：創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用   12.30

課程時(shí)間：1天，6/小時(shí)課程對(duì)象：高級(jí)管理層、中層管理人員、核心員工，基層骨干?課程背景：創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新是企業(yè)助推劑，創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在全腦時(shí)代，思維工具的運(yùn)用是職場(chǎng)精英的超級(jí)法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績(jī)，更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營效率。創(chuàng)新并不是某個(gè)忽如其來的主意和點(diǎn)子，不以解決問題為目的的創(chuàng)新都是在自娛自樂，企業(yè)真正需要的是可以學(xué)習(xí)和復(fù)制

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財(cái)務(wù)人員：邏輯思維與高效溝通   12.30

課程背景：財(cái)務(wù)部門作為一個(gè)有核心原則和和核心價(jià)值的部門并且和全公司的各個(gè)部門有著密切的合作，財(cái)務(wù)部門的高效工作，將會(huì)給其他部門帶來極大的支持！然而在職場(chǎng)中解決問題的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)溝通不暢，配合不良的事情偶有發(fā)生！作為財(cái)務(wù)人員如何協(xié)同其他部門高效的解決問題就值得思考！在日常工作中，沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率

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聚焦原因·問題的分析與解決五步法   12.30

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人?課程背景：我們每天都面臨許多要解決的問題！為了解決問題，我們付諸行動(dòng)、花費(fèi)時(shí)間，但在我們一籌莫展的時(shí)候，我們是否停下來思考過，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題呢？當(dāng)一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題，卻被我們處理得一團(tuán)糟的時(shí)候，我們又是否考慮過為什么呢？在工作或生活中想把事情想要做得好，做到極致并不容易。但我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀

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高效溝通與問題解決   12.30

課程背景國內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題，就是員工的溝通不暢！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。一個(gè)團(tuán)隊(duì)70以上的誤會(huì)都來自于溝通的問題，隨著現(xiàn)代化社會(huì)職業(yè)分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強(qiáng)，人與人之間的交流合作日益密切，只有不斷提高自己與人溝通的能力，我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外，其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。高效溝通，

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創(chuàng)新管理一賦能組織贏得持續(xù)優(yōu)勢(shì)   12.30

在當(dāng)今全球化、信息化的時(shí)代，各行各業(yè)都面臨著快速變革和激烈競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，創(chuàng)新管理成為了企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅僅是產(chǎn)品和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，更涉及到組織的思維方式、文化氛圍、管理體系等方方面面。因此，建立一個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的組織已經(jīng)成為了所有企業(yè)必須追求的目標(biāo)。在企業(yè)中，衡量成功職場(chǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)之一就是邏輯思考和創(chuàng)新能力。優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于

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高效工作匯報(bào)四步法 ——打造精準(zhǔn)、有邏輯的匯報(bào)技巧   12.30

課程背景：何謂“工作匯報(bào)”：既要工作做得好，又要匯報(bào)講的清。職場(chǎng)中大大小小的工作匯報(bào)每天都在出現(xiàn)，工作匯報(bào)水平的高低也直接影響工作效率。領(lǐng)導(dǎo)說：?jiǎn)T工匯報(bào)無重點(diǎn)、無邏輯，員工說：我心里想的很明白，只是表達(dá)的時(shí)候，不夠準(zhǔn)確。這些現(xiàn)象都統(tǒng)統(tǒng)表明了員工需要進(jìn)行工作匯報(bào)的訓(xùn)練。同時(shí)，我們要知道工作匯報(bào)并不是做問題的傳遞而是需要做方案的解決，所以工作匯報(bào)的核心是底層思維

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財(cái)務(wù)人員-問題的分析與解決   12.30

課程背景財(cái)務(wù)部門作為一個(gè)有核心原則和和核心價(jià)值的部門并且和全公司的各個(gè)部門有著密切的合作，財(cái)務(wù)部門的高效工作，將會(huì)給其他部門帶來極大的支持！然而在職場(chǎng)中解決問題的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)溝通不暢，配合不良的事情偶有發(fā)生！作為財(cái)務(wù)人員如何協(xié)同其他部門高效的解決問題就值得思考！《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達(dá)的邏

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