新員工結(jié)構(gòu)化思考與高效工作匯報(bào)

  培訓(xùn)講師:蔣麗娜

講師背景:
蔣麗娜老師TTT與商務(wù)演講專家國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師香港CITA特許國(guó)際NLP執(zhí)行師曾任:海悅會(huì)|人才發(fā)展和EAP項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理曾任:錦江酒店(上市)|互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾任:雅居樂(lè)集團(tuán)(中國(guó)500強(qiáng))|商學(xué)院院長(zhǎng) 詳細(xì)>>

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新員工結(jié)構(gòu)化思考與高效工作匯報(bào)詳細(xì)內(nèi)容

新員工結(jié)構(gòu)化思考與高效工作匯報(bào)

一、課程背景:

? ? 結(jié)構(gòu)化思考力和高效匯報(bào)是新員工最重要的管理技能訓(xùn)練,職場(chǎng)中即興討論,電梯演說(shuō),Q&A,即時(shí)問(wèn)答,會(huì)議,總結(jié),匯報(bào),電話會(huì)議等均需要想清楚,說(shuō)關(guān)鍵,聽(tīng)透徹。學(xué)好結(jié)構(gòu)化思維和高效匯報(bào)有利于我們?cè)诼殘?chǎng)中提升匯報(bào)效率,改進(jìn)溝通效果,有效解決溝通中的種種難題。

  • 如何在第一時(shí)間把握問(wèn)題的關(guān)鍵?
  • 如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)突出、邏輯清晰?
  • 如何在部署工作時(shí)讓下級(jí)準(zhǔn)確接收工作指令?
  • 如何在短時(shí)間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達(dá)內(nèi)容?
  • 如何在主持會(huì)議、面試或工作匯報(bào)時(shí)思路清晰,邏輯縝密?

? ? 本課程以各種職場(chǎng)溝通的情境為案例,解析結(jié)構(gòu)化表達(dá)的原理、要求和工具,幫助學(xué)員掌握思考、養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)慣,瞬間切中要義,抓住核心。本課程能有效幫助學(xué)員將結(jié)構(gòu)化表達(dá)應(yīng)用于匯報(bào)工作、與客戶溝通、講故事、做演講以及寫(xiě)作等具體情境中。課程中的“全腦表達(dá)”利用左腦(理性腦)搭建結(jié)構(gòu),讓溝通表達(dá)更有邏輯和層次;利用右腦(感性腦)強(qiáng)化刺激,讓溝通表達(dá)更加形象和生動(dòng),全腦驅(qū)動(dòng)以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。

二、課程特色:

轉(zhuǎn)變心態(tài):讓學(xué)員從思維層面意識(shí)到結(jié)構(gòu)化思考和高效表達(dá)的重要性,建立正確認(rèn)知;

體驗(yàn)互動(dòng):講授、案例、演練、游戲全感官互動(dòng),影像結(jié)合,討論分享,貫穿全程;

分階訓(xùn)練:避免枯燥輸入,分階段大量演練、反饋,幫助學(xué)員真正掌握每一個(gè)技巧;

場(chǎng)景學(xué)習(xí):練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員實(shí)際工作、常見(jiàn)溝通場(chǎng)景,讓學(xué)員如臨其境;

學(xué)以致用:學(xué)完即用,全面提升匯報(bào)表達(dá)技能,運(yùn)用所學(xué)工具和公式實(shí)施訓(xùn)后落地;

三、課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

四、課程對(duì)象:新員工、管培生、儲(chǔ)備人才

?課程大綱

課程導(dǎo)入:

1、結(jié)構(gòu)化思維不足的五大痛點(diǎn):想不清、說(shuō)不明、聽(tīng)不透、答不準(zhǔn)、寫(xiě)不精

2、談?wù)勀銓?duì)結(jié)構(gòu)化思考力的了解和運(yùn)用

第一講:結(jié)構(gòu)化思考的全腦思維

一、全腦思維與重塑大腦

  1. 大腦如何工作
  2. 大腦整理術(shù)的核心是什么
  3. 大腦重塑的4個(gè)關(guān)鍵步驟

二、結(jié)構(gòu)性思考處理信息的四大途徑

1. 識(shí)別:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

2. 對(duì)應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3. 結(jié)構(gòu):畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

4. 表達(dá):用語(yǔ)言表達(dá)信息的主要含義

三、結(jié)構(gòu)性思維的四種形式

1. 結(jié)論先行:三情況需要結(jié)論先行

2. 上下對(duì)應(yīng):因果之間強(qiáng)邏輯

3. 分類清楚:分類討論

4. 排序邏輯:職場(chǎng)排序方式

案例研討:張經(jīng)理的一次會(huì)議報(bào)告

四、結(jié)構(gòu)化思考的高效工具——一頁(yè)紙極簡(jiǎn)思考術(shù)

1.盡可能地搜集數(shù)據(jù)? ? ?

2.盡可能地展示所有數(shù)據(jù),以便瀏覽?

3.建立基本坐標(biāo)——5W1H?

4.將數(shù)據(jù)“畫(huà)”出來(lái)? ?

5.得出結(jié)論并展示

小組演練:設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)我的一頁(yè)紙思考

第二講:結(jié)構(gòu)化思考的有效工具

一、結(jié)構(gòu)化思考的六六法則+ SQVID法則

1、六六法則的6大核心:誰(shuí)/什么、有多少、什么時(shí)候、在哪里、怎么樣、為什么

2、SQVID法則的可視化呈現(xiàn)

  • S:簡(jiǎn)單/具體
  • Q:定性/定量
  • V:愿景/執(zhí)行
  • I:個(gè)別/對(duì)比
  • D:變化/現(xiàn)狀

3、SQVID法則的兩種思考方向:以創(chuàng)意為中心VS以聽(tīng)眾為中心

二、演繹推理與歸納推理

案例:《羅振宇跨年演講》如何思維有邏輯,表達(dá)更有力?

1. 演繹邏輯順序

2. 歸納邏輯順序

練習(xí):邏輯順序的趣味測(cè)試題

三、MECE法則—檢查邏輯結(jié)構(gòu)

1. 不重不漏

2. 分干分盡

3. 應(yīng)用邏輯順序+MECE搭建框架

練習(xí):應(yīng)用MECE分類練習(xí)

四、金字塔結(jié)構(gòu)—結(jié)構(gòu)化分析與表達(dá)能力

案例:客戶王姐的投訴該怎么處理?

(一)金字塔結(jié)構(gòu)四原則

1. 結(jié)論先行

2. 上下對(duì)應(yīng)

3. 排序邏輯

4. 分類清楚

案例:如何用金字塔原理相親甄選優(yōu)質(zhì)對(duì)象

(二)金字塔結(jié)構(gòu)如何搭

1. 金字塔結(jié)構(gòu)的內(nèi)部關(guān)系

1)縱向關(guān)系—上下對(duì)應(yīng)很重要

2)橫向關(guān)系—同一層級(jí)有聯(lián)系

2. 組建金字塔結(jié)構(gòu)的兩種方法:自上而下搭建VS自下而上歸納

3、金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用——TOPS原則

案例:職場(chǎng)演講視頻案例分析

4.?邏輯遞進(jìn):讓對(duì)方知輕重

五、全腦表達(dá)之右腦驅(qū)動(dòng)技巧

案例分析:《喬布斯的魔力演講》如何說(shuō)服聽(tīng)眾

1.?表達(dá)的九字真言

2. 六種常用的修辭手法

3. 幽默的運(yùn)用

4. 金句的運(yùn)用

六、在工作匯報(bào)中講故事的START模型

七、設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)的SCQA模型——讓領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)意聽(tīng)取你的匯報(bào)和意見(jiàn)

第三講:工作匯報(bào)的場(chǎng)景與PPT設(shè)計(jì)

一、工作匯報(bào)的應(yīng)用場(chǎng)景

場(chǎng)景1:制定工作計(jì)劃時(shí)

場(chǎng)景2:工作進(jìn)行到一定程度時(shí)

場(chǎng)景3:出現(xiàn)意外狀況時(shí)

場(chǎng)景4:超出自己權(quán)限時(shí)

場(chǎng)景5:出現(xiàn)失誤錯(cuò)誤時(shí)

場(chǎng)景6:工作完成時(shí)及時(shí)報(bào)告

二、工作報(bào)告的三個(gè)原則

原則1:要當(dāng)面匯報(bào),不要打小報(bào)告

原則2:要在正式場(chǎng)合匯報(bào),不要背后亂講

原則3:要盡量用正面語(yǔ)言,不要充滿負(fù)能量

三、臨場(chǎng)發(fā)揮的高效匯報(bào)術(shù)

1.?時(shí)間充分時(shí):從容不迫,娓娓道來(lái)

2.?時(shí)間有限時(shí):二八法則,說(shuō)重點(diǎn)要點(diǎn)

3.?面對(duì)高層匯報(bào)時(shí):結(jié)論先行,請(qǐng)示匯報(bào)

4.?面對(duì)平級(jí)或下級(jí)時(shí):總分結(jié)構(gòu),清晰明白

5.?現(xiàn)場(chǎng)配合度較高時(shí):增加深度,內(nèi)容為王

6.?現(xiàn)場(chǎng)配合度不高時(shí):增加互動(dòng),氛圍第一

演練:小組內(nèi)3人一組,挑一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬演練,分別有領(lǐng)導(dǎo)、匯報(bào)人、觀察人三種角色,分享后每人說(shuō)出感受和建議。

四、工作匯報(bào)PPT設(shè)計(jì)的思維與邏輯

1、工作匯報(bào)PPT的設(shè)計(jì)思維與6大痛點(diǎn)

導(dǎo)入:80%的人都會(huì)犯的PPT設(shè)計(jì)錯(cuò)誤

2、工作匯報(bào)PPT設(shè)計(jì)的四大美感標(biāo)準(zhǔn)

——耳目一新、一目了然、賞心悅目、過(guò)目不忘

五、工作匯報(bào)PPT排版與美化

1、留白、重點(diǎn)突出、版面統(tǒng)一

2、不同版面排版技巧:圖文穿插式、圖片填充文字式、蒙版填充式、圖文三文式

3、配色的藝術(shù)——配對(duì)顏色引人入勝

4、 常見(jiàn)的4種PPT亂搭呈現(xiàn)

5、PPT主色選擇的三大技巧:企業(yè)顏色、行業(yè)背景、大眾認(rèn)同

6、基本處理技巧:裁剪、壓縮、摳圖、去水印、透明、顏色更正

7、字體美化:字體、字號(hào)、對(duì)齊方式、文字方向、旋轉(zhuǎn)

8、間距:文字間距、行距、段落間距

工具分享:課件PPT下載網(wǎng)站、模板及軟件插件等制作工具

實(shí)操練習(xí):工作匯報(bào)PPT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.?小組內(nèi)PK與互評(píng)

2.?小組代表上臺(tái)展示并分享課件美觀度提升的心得和計(jì)劃

3.?老師點(diǎn)評(píng)

第四講:工作匯報(bào)與總結(jié)的講臺(tái)呈現(xiàn)技巧

導(dǎo)入:凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

一、工作結(jié)果報(bào)告設(shè)計(jì)如何吸睛

1.?成果業(yè)績(jī)展示:結(jié)論先行,數(shù)據(jù)說(shuō)話

2.?總結(jié)成敗得失:復(fù)盤(pán)總結(jié),ORID法

3.?提出下一步計(jì)劃:構(gòu)建PDCA循環(huán)

二、控場(chǎng)的心理戰(zhàn)術(shù)與應(yīng)對(duì)步驟

第1步:確認(rèn)問(wèn)題核心

第2步:通過(guò)肯定及贊美贏得思考時(shí)間

第3步:通過(guò)三三法答疑

第4步:盡可能用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話

第5步:表示感謝引入下一話題

三、調(diào)節(jié)工作匯報(bào)中緊張情緒的四大法寶

四、工作匯報(bào)式演講的5個(gè)“語(yǔ)”

1.?語(yǔ)音:普通話標(biāo)準(zhǔn)

2.?語(yǔ)氣:輕重緩急

3.?語(yǔ)調(diào):高低起伏

4.?語(yǔ)速:句讀停頓

5.?語(yǔ)境:營(yíng)造氛圍

五、工作匯報(bào)演講的手眼身法步

1.?手法:大氣(大動(dòng)作)、自然(用內(nèi)容帶動(dòng))、數(shù)字(根據(jù)內(nèi)容出數(shù)字動(dòng)作)

2.?眼法:兩邊帶中間、后面壓前面,槍挑一條線,棍掃一大片

3.?身法:重心前移,提升自信,拔出精氣神

4.?心法:站在臺(tái)上,你是主宰,用心吐字,用愛(ài)歸音

5.?步法:規(guī)行矩步,移動(dòng)有向,因場(chǎng)制宜,沉著穩(wěn)重

六、工作匯報(bào)式演講的精彩結(jié)場(chǎng)的5大招式

要點(diǎn):回顧總結(jié)、號(hào)召行動(dòng)、寄語(yǔ)升華

1.?贊美祝福法

2.?寓言故事法

3.?名言佳句法

4.?歸納總結(jié)法

5.?幽默收尾法

實(shí)操演練:

1、?請(qǐng)每人設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的工作匯報(bào)演講,在小組內(nèi)1對(duì)1分享和互評(píng)

2、?請(qǐng)小組挑選一位代表上臺(tái)分享

3、?評(píng)選與頒獎(jiǎng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)收獲



 

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一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí),敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要,才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效,讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展看,人才培育和訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急,企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”,就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”,而培訓(xùn)師資和課程

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課程背景:現(xiàn)代企業(yè)中,基層人員管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?;鶎庸芾碚咦鳛槠髽I(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者,其能力與認(rèn)知決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)?;鶎庸芾碚呤瞧髽I(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前線代表,是連接高層管理與一線員工的橋梁。然而,許多基層管理者在角色認(rèn)知上存在誤區(qū),導(dǎo)致管理效果不佳,團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。本課程通過(guò)對(duì)眾多知名企業(yè)深入考察和研究,結(jié)合大量實(shí)際案例,總結(jié)出系統(tǒng)性方法,幫助基層管理者正確認(rèn)知

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課程背景:羅振宇曾在《奇葩說(shuō)》說(shuō)過(guò):“當(dāng)代社會(huì)最重要的能力是表達(dá)能力,未來(lái)社會(huì)最重要的資產(chǎn),是影響力?!?G項(xiàng)目演講能最直觀的表現(xiàn)出員工精氣神以及思考表達(dá)的軟實(shí)力,而項(xiàng)目路演式演講更是營(yíng)銷業(yè)務(wù)部門(mén)精英員對(duì)外展示品牌實(shí)力、產(chǎn)品和服務(wù)優(yōu)勢(shì),達(dá)成拓客的極為重要的必備技能。一般聽(tīng)眾的注意力只能持續(xù)數(shù)秒,對(duì)于想要高效傳遞信息、成功推進(jìn)合作的職場(chǎng)人而言,每一次面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、

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課程背景:杰克·韋爾奇(前GE集團(tuán)CEO)曾說(shuō):"了解并適應(yīng)他人的性格特點(diǎn),是建立強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)?!霸诒kU(xiǎn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)——如何吸納人才提升團(tuán)隊(duì)銷售業(yè)績(jī)、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、如何識(shí)才善用并有效激勵(lì)成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者亟待解決的問(wèn)題。MBTI性格類型理論作為一種科學(xué)有效的工具,已經(jīng)被眾多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成功應(yīng)用于人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和

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課程背景:在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中,市場(chǎng)合規(guī)部門(mén)面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。特別是針對(duì)經(jīng)銷商的違規(guī)行為,如何進(jìn)行有效的調(diào)查、溝通并處理,成為了營(yíng)業(yè)守則員工必須面對(duì)的問(wèn)題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益,因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時(shí),常常遭遇經(jīng)銷商的強(qiáng)烈反彈和不合作。這不僅考驗(yàn)著合規(guī)員工的專業(yè)知識(shí),更是對(duì)他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家

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課程背景:組織韌性是個(gè)人韌性的集合和體現(xiàn),而個(gè)人韌性是可以修煉的?!靶膽B(tài)決定成敗,心態(tài)是一個(gè)人對(duì)待事物的一種內(nèi)驅(qū)力,不同的心態(tài)將決定產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部溝通極其關(guān)鍵,部門(mén)管理者從工作部署、向上匯報(bào),跨部門(mén)合作,項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)凝聚力差,將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理成本增高,影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程融

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課程背景:終端為王的時(shí)代,服務(wù)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,客戶通過(guò)員工的服務(wù)而產(chǎn)生相應(yīng)的品牌感知度,并會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買決策和品牌忠誠(chéng)度。隨著服務(wù)差異化競(jìng)爭(zhēng),客戶對(duì)企業(yè)服務(wù)、營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感都提出了更高的要求??蛻粜枰牟辉偈呛?jiǎn)單機(jī)械的服務(wù)或推銷,更需要能洞悉內(nèi)心,滿足情感需求的高情商溝通藝術(shù),提升客戶體驗(yàn)將令服務(wù)效果事半功倍,大大提升客戶黏性和成交率。如何諳熟客

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課程背景:企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí),敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要,才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效,讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。如何在經(jīng)驗(yàn)快速和設(shè)計(jì)課程方面更高效和更專業(yè)?如何開(kāi)發(fā)契合具備問(wèn)題解決力和技術(shù)傳承的精品課程并整理課程包?如何讓課堂契合不同崗位、年齡和工

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課程目標(biāo):1.?提升總部部門(mén)對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹(shù)立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享

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一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要,“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”,才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師?如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程?如何開(kāi)發(fā)契合具備問(wèn)題解決力和技術(shù)傳承的精品課程?如何在開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版,避免枯燥念念PPT?如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)?如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力,

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