智慧父母對(duì)叛逆期子女的教育
智慧父母對(duì)叛逆期子女的教育詳細(xì)內(nèi)容
智慧父母對(duì)叛逆期子女的教育
一、課程背景與收益
? ? 青春期=危險(xiǎn)期？
遭遇孩子說謊、撒潑、厭學(xué)、對(duì)抗、賴床、發(fā)脾氣、不吃飯、拖拉、不洗澡、看電視不節(jié)制、不做作業(yè)、不收拾房間、不愿去補(bǔ)習(xí)班、日漸反叛、兇悍、逃學(xué)、沉迷游戲和加入不良社會(huì)群體…….父母該怎么辦？
青春期孩子生理年齡跟心理年齡不同步，隨之帶來青春期特有的自我、反抗、自卑、嫉妒、偏執(zhí)敏感、孤獨(dú)，煩躁、矛盾、壓抑和封閉；性心理方面前后經(jīng)歷了異性疏遠(yuǎn)期、異性吸引期、異性眷戀期三個(gè)階段。在人際交往和父母、老師的關(guān)系上發(fā)生了很大的改變。
如何找到叛逆的“根”，拆掉隔閡的“墻”？
如何理解不同孩子年齡特點(diǎn)，幫助孩子成長(zhǎng)。
如何從強(qiáng)迫聽話到科學(xué)指導(dǎo)，有效引導(dǎo)？
本課程以“正面管教“、“積極心理學(xué)”、美國P.E.T效能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，剖析叛逆的根源，立足于孩子生活和學(xué)習(xí)中的多場(chǎng)景，幫化解了“家長(zhǎng)與“青春期”孩子之間的矛盾，為彼此溝通、理解架起了“心”的橋梁。教給父母的高效實(shí)用方法，尊重并強(qiáng)化孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)出自覺主動(dòng)的孩子，提升自控力、情緒力和獨(dú)立性培養(yǎng)，讓孩子有能力去經(jīng)營一個(gè)成功與快樂并存的美好人生。
二、課程風(fēng)格：
生動(dòng)案例：課程內(nèi)容來源家庭實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，情景化案例學(xué)習(xí)；
行動(dòng)學(xué)習(xí)：30%知識(shí)輸入，50%體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，20%落地行動(dòng)，情景演練，交互式學(xué)習(xí)；
趣味性強(qiáng)：生動(dòng)有趣的故事和情景代入，在歡笑中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
三、培訓(xùn)對(duì)象與日期
培訓(xùn)對(duì)象：青春期孩子家長(zhǎng)、初中家長(zhǎng)
課程時(shí)間：2-3H
課程大綱
第一講? ?正念看待問題，不打不罵不動(dòng)氣
- 叛逆期子女教育的認(rèn)知重建
- 糾認(rèn)知——叛逆不是孩子的錯(cuò)
- 不較勁——溝通促成合作
- 定規(guī)矩——合情合理、心服口服
- 塑信心——信任帶來希望
二、4招化解溝通障礙
- 成長(zhǎng)的空氣——尊重
- 足夠的規(guī)則與秩序
- 有說服力的教練式引導(dǎo)
- 等待的耐心
三、叛逆期子女教育的5大秘籍
1、父母以身作則——表率作用
2、愛的付出與幫助——感受到家的溫暖，孩子才愿意溝通
3、傾聽是關(guān)鍵——從評(píng)判苛責(zé)到理解式傾聽
4、減少說教——自主意識(shí)和自我面對(duì)
5、走入內(nèi)心世界——用孩子視角將心比心和解讀心靈
第二講 尊重感受，解決孩子對(duì)著干問題
- 叛逆常見7大場(chǎng)景與對(duì)應(yīng)方法
- 無理取鬧，采用“積極暫停法”
- 拒接整理，采用“合作法”
- 睡眠不規(guī)律，自我督促與習(xí)慣培養(yǎng)
- 迷戀網(wǎng)絡(luò)和電視，定規(guī)則和轉(zhuǎn)移注意力
- 欺負(fù)他人，找到根源和參照源
- 愛撒謊——找出原因
- 愛頂嘴——耐心傾聽做好溝通
- 叛逆期孩子情緒力的7大提升技巧
1、自我察覺，解鎖情緒
2、接納情緒和給予支持
3? 尋找愛好，建立自尊
4、充足的睡眠、良好的飲食、適度的運(yùn)動(dòng)
5、理性溝通，多表達(dá)認(rèn)可、贊美、理解
6、培養(yǎng)社交技能，學(xué)習(xí)解決沖突
三、叛逆期孩子溝通力的提升辦法
1、經(jīng)典的溝通原則：
- 講出自己內(nèi)心的感受
- 不批評(píng)、不抱怨，尊重他人
- 有情緒的時(shí)候不要溝通、不做決定
- 適時(shí)說聲“對(duì)不起”
- 陷入僵局時(shí)，耐心等待轉(zhuǎn)機(jī)
2、在校溝通力3大提升途徑
3、巧用3個(gè)常用溝通模型
第三講 代替懲罰，導(dǎo)正孩子不良習(xí)慣
一、叛逆期孩子溝通力的提升辦法
1、溝通之傾聽四層次理論
2、家庭關(guān)系中的非語言溝通技巧
3、幫孩子發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值
- 自信力與積極暗示
- 放大優(yōu)點(diǎn)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
- 興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)造力
- 培養(yǎng)想象力， 保護(hù)好奇心
二、升級(jí)孩子的自控力
- 告別網(wǎng)癮，培養(yǎng)抵制誘惑的能力
- 做自己情緒的主人
- 時(shí)間精力管理——專注的心流模式
- 改掉粗心的習(xí)慣
第四講 正念教育，提升父母情緒力
一、掌握不同年齡段的孩子心理特征
案例：某中學(xué)家長(zhǎng)與孩子的激烈爭(zhēng)吵
- 初高中生的心理問題與深層次需求
- 對(duì)待親子教育正確的價(jià)值觀與衡量成材的標(biāo)準(zhǔn)
二、情緒力管理——家庭教育中的正念覺察
- 家庭親子情感賬戶管理
- 親密關(guān)系情緒管理的情緒ABC法則
- 父母的身心充電站《身心資源表》
三、愛的五種語言
第五講? 提升青春期孩子人際經(jīng)營和自控力
- 青春期問題洞察與溝通
- 非正式溝通——吃喝玩樂中打探和了解
- 平等的溝通——建立朋友般理解、支持的溝通氛圍
- 探詢式溝通——對(duì)孩子一些怪異行為的進(jìn)行零壓力探尋分析
- 贊賞式溝通——找到積極有益的方面進(jìn)行稱贊，降低抵觸情緒
- 青春期早戀與學(xué)習(xí)
- 撥開性教育疑云，敞開交流
- 科學(xué)引導(dǎo)和答疑，提供支持
- 教練式輔導(dǎo)，代替控制型打壓與管制
- 青春期早戀的4個(gè)特點(diǎn)
- 肢體欺凌
5、青春期早戀宜疏不宜堵的3個(gè)技巧
三、青春期網(wǎng)癮與交友
1、去除誘發(fā)因素，改善應(yīng)對(duì)方式
2、警惕不法網(wǎng)絡(luò)侵害
3、引導(dǎo)孩子安全用網(wǎng)
4、青春期交友的4大技巧
四、校園霸凌與安全防范
1、如何防范校園欺凌
- 言語欺凌
- 社交欺凌
- 正確認(rèn)知隱私部位和防衛(wèi)
2、如何防范和應(yīng)對(duì)性侵犯
- 建立危機(jī)意識(shí)和學(xué)習(xí)辨識(shí)壞人
- 不保守受侵秘密，勇敢說出真相
- 法律常識(shí)與孩子性教育
五、理性化解人際沖突
1、掌握聊天技巧，快速融入伙伴圈
2、孩子對(duì)老師有看法，父母的引導(dǎo)很關(guān)鍵
3、孩子嫉妒心強(qiáng)，積極引導(dǎo)和期望管理
4、手足不和睦，父母的語言影響力
蔣麗娜老師的其它課程
一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是國網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí)，敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要，才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作，讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效，讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營與發(fā)展看，人才培育和訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”，就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”，而培訓(xùn)師資和課程
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課程背景：在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中，市場(chǎng)合規(guī)部門面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。特別是針對(duì)經(jīng)銷商的違規(guī)行為，如何進(jìn)行有效的調(diào)查、溝通并處理，成為了營業(yè)守則員工必須面對(duì)的問題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益，因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時(shí)，常常遭遇經(jīng)銷商的強(qiáng)烈反彈和不合作。這不僅考驗(yàn)著合規(guī)員工的專業(yè)知識(shí)，更是對(duì)他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家
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課程背景：組織韌性是個(gè)人韌性的集合和體現(xiàn)，而個(gè)人韌性是可以修煉的。“心態(tài)決定成敗，心態(tài)是一個(gè)人對(duì)待事物的一種內(nèi)驅(qū)力，不同的心態(tài)將決定產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部溝通極其關(guān)鍵，部門管理者從工作部署、向上匯報(bào)，跨部門合作，項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程融
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服務(wù)意識(shí)與溝通技巧提升 12.30
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講師：蔣麗娜詳情
課程目標(biāo)：1.?提升總部部門對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享
講師：蔣麗娜詳情
一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要，“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”，才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師？如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程？如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程？如何在開展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版，避免枯燥念念PPT？如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)？如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力，
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315