《極簡項目管理》

  培訓講師:付小東

講師背景:
付小東老師——醫(yī)藥營銷與管理實戰(zhàn)專家18年醫(yī)藥外資500強和民營企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗國家二級心理咨詢師曾任:香港利豐集團(世界500強)丨城市經(jīng)理曾任:貝德瑪(法國)丨全國培訓經(jīng)理曾任:輝瑞惠氏制藥(世界500強)丨全國零售培訓經(jīng)理曾任:仙樂健康( 詳細>>

付小東
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《極簡項目管理》詳細內(nèi)容

《極簡項目管理》

【使命】讓天下沒有難做的項目

【愿景】助力中國企業(yè)攀登世界項目管理巔峰

【價值觀】

選擇大于努力,聚焦大于發(fā)散? 獨特大于全面,價值大于數(shù)量

結果大于完成,協(xié)作大于分工? 變化即是機會,痛點即是潛力

【原則】

以客戶體驗為中心,以場景應用為起點,以成果輸出為目標

【精神】發(fā)揚中國龍的精神!

好奇,研究,踐行,潛力,靈活,共創(chuàng),喜悅,無限

【課程背景】

  • 如何做好研發(fā)管理,確保醫(yī)藥研發(fā)的進度與品質(zhì)?
  • 如何協(xié)調(diào)團隊內(nèi)、團隊外資源推進醫(yī)藥研發(fā)項目的進展?
  • 如何在研發(fā)項目過程中調(diào)動團隊資源、與團隊成員良性互動?
  • 如何進行跨部門、跨職能達致高效溝通?
  • 研發(fā)與新品上市過程中如何達致關鍵營銷指標?解決核心難題?防御可能風險?
  • 項目管理有哪些必備思維和專業(yè)工具表單可用?
  • 你是否對如何提升自己的工作價值感和影響力找不到方向?

項目管理是企業(yè)快速發(fā)展的加速器,助力企業(yè)組織實現(xiàn)項目化轉型,提升業(yè)務的核心競爭力。本課程將幫助學員切換思維“一鍵啟動”項目管理,提升項目規(guī)劃、執(zhí)行與協(xié)作能力,掌握項目“思維—能力—操作”的方法,攀登行業(yè)項目管理的最佳實踐。

【課程介紹】

  1. 角色轉變:成為一個團隊的卓越項目管理
  2. 系統(tǒng)框架:塑造一種端到端的項目運作能力
  3. 靈活剪裁:掌握一套可復制的項目操作手冊
  4. 最佳實踐:創(chuàng)造一份本崗位的項目管理方案

【版權定制教具】

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項目管理的8個痛點及解決方法】

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【學習對象】

  • 推進營銷項目的負責人員;
  • 營銷項目組成團隊以及相關部門核心人員;

【輕咨詢規(guī)劃】2天/12小時+2天工作坊

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【課程大綱】

導入:項目管理系統(tǒng)框架

達成目標:構建內(nèi)在的項目管理“大廈”

解決問題:項目經(jīng)理的身份認知,項目團隊的定位,自身痛點與項目系統(tǒng)的關聯(lián)

1.項目痛點:做事缺少結構不系統(tǒng),缺少項目思維

2.核心思維:點-目標,線-流程,面-協(xié)作,體-系統(tǒng)

3.工具方法:項目定義,項目流程,項目案例

4.階段成果:《項目管理痛點地圖》

第一步:龍珠——確定目標

達成目標:如何自己設定項目和承接公司項目,設定目標KPI

解決問題:界定邊界設定目標,項目前期立項評審,聚焦核心資源在關鍵項目

1.項目痛點:局限于自身崗位,無法看到項目全局

2.核心思維:選定賽道,明確邊界,以終為始,彎道超車

3.工具方法:項目背景分析,項目立項書模版,立項評審(模擬)

4.階段成果:《一頁紙項目立項書》

5.學習重點:

  • 研發(fā)過程的項目立項及KPI指標設定的維度、案例
  • 生產(chǎn)過程進行項目立項及KPI指標設定的維度、案例
  • 項目管理的三重約束
  • 目標的制定與分解
  • 結果目標與過程目標

案例:微信的誕生過程

第二步:龍頭——組建團隊

達成目標:人是第一驅(qū)動力,識別并管理最重要的相關方

解決問題:識別-分析-調(diào)動相關方,根據(jù)項目特點組建項目團隊,明確協(xié)作點

1.項目痛點:憑經(jīng)驗重復工作,遇到瓶頸難以突破

2.核心思維:主動溝通,探明盲區(qū),各取所長,力出一孔

3.工具方法:外部 權力-利益矩陣,內(nèi)部 能力-意愿矩陣

4.階段成果:《相關方登記冊》《團隊分工表》

5.學習重點:

  • 什么才是高績效團隊
  • 如何充分利用每個人的優(yōu)勢
  • 如何組建跨部門項目團隊
  • 項目團隊成員的執(zhí)行力管理
  • 項目團隊成員的績效談話
  • 項目團隊成員的激勵
  • 相關方管理矩陣

第三步:龍眼——洞察需求

達成目標:需求是價值的源泉,具備洞察需求的能力

解決問題:主動識別用戶的潛在需求、明確需求的優(yōu)先級

1.項目痛點:做得多但產(chǎn)出少,范圍大看不清重點

2.核心思維:第一視角,信息拼圖,切入場景,放大體驗

3.工具方法:KANO模型,場景化分析法,競爭性分析法

4.階段成果:《需求場景化分析表》

5.學習重點:

  • 生產(chǎn)研發(fā)的用戶是指哪些
  • 為什么要用第一視角體驗客戶需求
  • 表面需求與背后需求的區(qū)別
  • 營銷公司/部門的需求
  • 渠道的需求
  • 消費者的需求-KANO模型

通用案例:微信“搖一搖”功能逐漸落寞的原因分析

行業(yè)案例1:某醫(yī)藥器械公司,通過洞察內(nèi)分泌科室的困境共建全新診療項目

第四步:龍脊——制定計劃

達成目標:天下之事必做于細,設計項目的詳細規(guī)劃

解決問題:用計劃統(tǒng)一團隊,通過項目計劃分解資源、時間、成本的管理

1.項目痛點:走一步再看一步,被動應對外部變化

2.核心思維:設定錨點,分段管理,逐級分解,漸進明細

3.工具方法:1級-里程碑,2級-關鍵路徑,3級-項目計劃,4級-日計劃

4.階段成果:《項目計劃表》

5.學習重點:

  • 研發(fā)項目計劃制定
  • 生產(chǎn)項目計劃制定
  • 每日站會如何實施

產(chǎn)出案例1:某生產(chǎn)公司的《項目計劃表》

產(chǎn)出案例2:某公司針對KA團隊的“賦能加速器”項目計劃與甘特圖

行業(yè)案例舉例:

1、尋找靶點或藥物發(fā)現(xiàn)前研究??

2、設計藥物或藥物發(fā)現(xiàn)

3、生物試驗

4、臨床試驗

5、審批上市

案例1:某原料藥研發(fā)流程圖

案例2:某處方仿制藥研發(fā)流程

案例參考:研發(fā)流程管理中的工作分解結構WBS(任務完整性)

1.?歸類分析:WBS的表現(xiàn)形式

2.?方法實操:WBS分解的一般步驟

3.?方針指導:WBS工作分解原則

4.?實用技巧:WBS工作分解方法

5.?管理技巧:WBS注意事項

6.?管理工具:項目責任矩陣

第五步:龍骨——協(xié)作流程

達成目標:建立項目團隊協(xié)作,形成項目操作系統(tǒng)

解決問題:以自身出發(fā)拉通上下游,內(nèi)部握手,建立一個好漢三個幫的協(xié)作關系

1.項目痛點:跨部門協(xié)作困難,都覺得不是我的事

2.核心思維:一橫一縱,全景地圖,上下握手,拉通協(xié)作

3.工具方法:跨職能流程圖(地圖),RASIC職能分工矩陣,精益思維

4.階段成果:《跨職能流程圖》《RASIC矩陣》

5.學習重點:

  • 流程協(xié)作圖——形成項目制定與流程的基礎
  • 研發(fā)與生產(chǎn)的項目泳道圖制作
  • 項目不是發(fā)一個schedule就完事
  • 如何進行跨部門溝通
  • 如何確??绮块T人員的配合
  • 影響力與說服力的提升

產(chǎn)出成果:根據(jù)跨職能流程圖設計本職位相關的工作制度、流程

第六步:龍腹——風險預防

達成目標:風浪越大魚越貴,編織一張風險防控網(wǎng)

解決問題:具備風險防控意識,掌握風險防控方法,產(chǎn)生風險預防活動

1.項目痛點:被動的解決問題,預防思維動作缺失

2.核心思維:以防萬一,預防排查,三維評估,舉措行動

3.工具方法:簡化版FMEA,三維度分析,風險預防計劃

4.階段成果:《風險預防表》

5.學習重點:

1)產(chǎn)品系統(tǒng)圖分解—風險識別

2)根因分析三大方法

3)風險評估的方法

4)FMEA的3維度評估【重要度-緊急度-探測度】

5)風險中的機遇管理

第七步:龍爪——問題攻堅

達成目標:定義真正的問題,一針見血,打破循環(huán)

解決問題:破除經(jīng)驗主義,數(shù)據(jù)分析切入核心問題,通過解題步驟向下深入

1.項目痛點:低級問題重復犯,很忙碌卻沒成就感

2.核心思維:三現(xiàn)原則,數(shù)據(jù)透視,根因分析,舉一反三

3.工具方法:問題分析解決5步法,根因分析,問題解決模版

4.階段成果:《問題解決表》

5.學習重點:

  • 生產(chǎn)環(huán)節(jié)問題澄清舉例(從表象走向根因)
  • 找到真正原因,就找到解決方案了
  • 問題分析的5WHY分析法及案例
  • 問題分析的魚骨圖法及案例
  • 如何用創(chuàng)新思維解決研發(fā)生產(chǎn)問題

案例分析:某工廠機器怪現(xiàn)象的原因分析

案例分析:某生產(chǎn)企業(yè)對成品出廠后包裝問題的原因分析與解決對策。

第八步:龍尾——經(jīng)驗復盤

達成目標:臨門一腳,形成行業(yè)項目管理最佳實踐

解決問題:實踐檢驗理論,項目管理做法系統(tǒng)復盤,將團隊經(jīng)驗轉化為組織能力

1.項目痛點:缺少統(tǒng)一的做法,做完項目不留痕跡

2.核心思維:靈活應變,首尾相連,回歸結構,最佳實踐

3.工具方法:項目復盤模版,行業(yè)項目復盤案例

4.階段成果:《團隊績效評價表》《項目復盤表》

5.學習重點:如何進行復盤?(聯(lián)想的復盤“4步法”)

  • 回顧目標(回歸初心:目標與期望的結果)
  • 評估結果(明確差距:現(xiàn)狀與目標的差距)
  • 分析原因(要因分析:成功與失敗的歸因)
  • 總結經(jīng)驗(得失體會:主觀客觀與規(guī)律性)
  • 真正的學習源于經(jīng)驗的總結
  • 如何萃取成功經(jīng)驗——訪談法和觀察法
  • 如何把成功項目經(jīng)驗復制推廣,形成常規(guī)工作
  • 如何對項目團隊成員論功行賞

案例:某醫(yī)療器械公司產(chǎn)品研發(fā)的復盤和經(jīng)驗總結

課后作業(yè):

  1. 通過職能泳道圖制定工作流程
  2. 制定完善《項目工作計劃》《風險管理》

【工作坊1】

第一講:貝爾賓項目團隊角色

一、團隊解析

  • 大話西游:這個團隊可以裁掉誰
  • 唐僧懦弱嗎
  • 孫悟空是個好員工
  • 豬八戒不可或缺
  • 沙和尚是團隊之基
  • 團隊需要白龍

二、貝爾賓團隊角色認知

  1. 什么樣的人在一起容易產(chǎn)生高績效團隊
  2. 來自亨利商學院的研究
  3. 測試學員團隊角色(必須現(xiàn)場測試)
  4. 小組畫盤任務:討論每個角色的貢獻與缺點
  5. 九大角色解讀
  • 執(zhí)行者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點、勝任工作
  • 協(xié)調(diào)者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點、勝任工作
  • 鞭策者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點、勝任工作
  • ……
  1. 團隊角色他評
  2. 結果自評與他評,找到自己的團隊角色稱呼
  3. 反思與互相訪談:
  • 為什么自評與他們不一樣?
  • 你的哪些行為可能影響了他人對你的評價?
  • 如果想調(diào)整你的角色,你應該做哪些事情?

三、在團隊角色之下高效協(xié)同

  1. 創(chuàng)業(yè)任務:找到對你來說,最適合創(chuàng)業(yè)的伙伴
  2. 團隊討論:每個角色的慣用語言是什么?

(對比個人績效與團隊績效差異)

  1. 如何利用貝爾賓角色理論完成工作任務
  • 建立團隊共同目標
  • 目標之下的角色分工
  • 不同角色的最佳溝通方式
  • 不同角色的最佳激勵方式
  • 不同角色的任務跟進方式
  • 根據(jù)任務確定角色,功能互補,角色綜合平衡。
  • 容人短處,用人所長。實現(xiàn)氣質(zhì)結構優(yōu)化,成為高績效團隊。
  • 尊重差異,實現(xiàn)互補。異質(zhì)性、多樣性,團隊生機勃勃,充滿活力。
  • 增強彈性,主動補位。增強彈性,主動實現(xiàn)團隊角色轉換。
  1. 小組角色畫盤
  • 根據(jù)現(xiàn)時小組繪制小組角色畫盤
  • 反思你的小組會遇到什么問題
  • 如何做角色調(diào)整與補位

第二講:工作制度與流程復盤(定制化)

課后作業(yè):

  1. 完善修訂《工作流程》
  2. 制定完善《團隊分工表》《團隊成員優(yōu)勢管理》

【工作坊2】

第一講:問題解決與創(chuàng)新

一、需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意

1.?創(chuàng)意借用:從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”

1)美第奇效應

2)同業(yè)借用是捷徑

3)異業(yè)借用易突破(異業(yè)同題)

2.?舉一反三:從“糾結形式”到“靈活變通”

1)把握本質(zhì),透過形式看原理

2)橫向思考,突破思維的瓶頸

3)“廣深高速”,組合拳靈活應用,快速激發(fā)團隊產(chǎn)出解決方案

3.?行為設計:從“歸咎于人”到“落到設計”

1)行為設計三要素

2)動機提升2法則

3)降低能力成本12個技巧

4)增加觸發(fā)3個小技巧

成果產(chǎn)出:《關鍵需求的創(chuàng)新方案》.?《創(chuàng)新方案的擴展方案》.?《創(chuàng)新方案的簡化方案》

二、創(chuàng)意決策,達成共識

1.?設定標準,統(tǒng)一語境

1)意見相左時,制定標準是關鍵

2)關鍵利益相關人的關鍵需求

3)四大核心標準

2.?評估方案,排序分區(qū)

1)標準前置

2)矩陣思維/象限思維

成果產(chǎn)出:《課題相關人共識方案》

三、共識落地,計劃實施

1.?任務盤點,心中有數(shù)

1)腦中有圖,胸有成竹

2)從雜亂無章到清晰有序

2.?制定計劃,回歸行動

1)統(tǒng)籌規(guī)劃,有全局、有重點、有控制

2)團隊協(xié)同,同步追蹤

3.?落地把控,實施到位

1)管理是盯出來的

2)先導指標:人容易高估未來,苛責過去

成果產(chǎn)出:《課題落地的行動計劃》

第三講:工作制度與流程優(yōu)化(定制化)

課后作業(yè):

  1. 系列《工作流程》定稿
  2. 制定完善《問題解決》制度與案例手冊


 

付小東老師的其它課程

課程背景:中層經(jīng)理的管理水平,直接關系到下屬的表現(xiàn)績效,也就影響到整個團隊的業(yè)績達成。如果管理能力不足,就可能拖累整體業(yè)績表現(xiàn)。中高基層干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果,決定了組織團隊成員的狀態(tài),決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者在組織中需發(fā)揮戰(zhàn)略設計、工作創(chuàng)新、承上啟下的作用,需要建設高績效團隊,系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力,讓自己能更加順利

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課程背景沒有完美的個人,但有完美的團隊。我知道了自己和別人的性格特征,可是改善起來仍然很困難?——找準貢獻位置即可我調(diào)和自己的行為風格,下屬和別人都覺得我不真誠?——失去風格是最大失誤項目管理中最大的困難就是團隊配合——要盡早明確擅長角色和分工基于性格內(nèi)核的MBTI、基于行為類型的DISC和基于角色貢獻的貝爾賓,由內(nèi)而外探索了人在團隊中越來越可能發(fā)展和改善的

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課程背景:這門課程旨在幫助那些儲備主管,或剛剛晉升為經(jīng)理職位的同學們提升他們的管理能力,使他們能夠更好地適應并成功應對新的職責和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中,管理者扮演著至關重要的角色。他們不僅需要領導和激勵團隊成員,還需要制定戰(zhàn)略和目標,解決問題,處理沖突,并確保業(yè)務的順利運營。然而,對于那些沒有經(jīng)驗或準備不足的新任經(jīng)理而言,這些任務可能會帶來很大的壓力和困惑。

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課程背景:在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中,目標管理和高效達成是組織和個人取得成功的重要因素。無論是企業(yè)的戰(zhàn)略目標還是個人的職業(yè)目標,有效地設定、管理和實現(xiàn)目標對于提高工作效率和實現(xiàn)卓越績效至關重要。然而,許多人在實踐中面臨著各種挑戰(zhàn),如目標模糊、缺乏計劃和執(zhí)行能力等。因此,有必要提供相關培訓,幫助個人和組織掌握目標管理的方法和技巧,實現(xiàn)高效的目標達成。有目標才有管理,所以

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課程背景沒有完美的個人,但有完美的團隊??绮块T溝通與團隊協(xié)作的障礙,有時來源于行為特質(zhì),有時來源于分工壁壘。隨著時代的發(fā)展,外部競爭壓力和客戶壓力之下,跨職能協(xié)作非常重要,推動項目中出現(xiàn)溝通能力不佳、不夠精致的對話和互動模式:“他們部門不及時報我數(shù)字啊”“你弄了半天結果不是我要的啊”“他怎么這樣說話”“一點都不合拍”……不理解,也就不諒解。當這些溝通矛盾慢慢

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課程背景“領導就是對話的藝術”。中層經(jīng)理人員的管理與對話水平,直接關系到下屬人員的工作水準,進而影響到整個團隊的狀態(tài)。VUCA時代要求組織不斷適應時代,進行調(diào)整與變化。同時新時代人的生存環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的飛躍,疊加新生代的加入,對傳統(tǒng)管理理念提出了很多新的挑戰(zhàn)。同時,中層經(jīng)理也要處理好與其他部門、團隊和外部供應商的利益協(xié)調(diào)。管理中許多沖突和關鍵時刻的對話水平,是

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課程背景醫(yī)藥制造部門的車間是制造業(yè)的核心業(yè)務單元,車間主任/經(jīng)理的管理水平,直接關系到一線人員的工作水準,進而影響到整個生產(chǎn)團隊的狀態(tài)。新生代不斷補充進一線操作崗位,針對新生代的管理則對傳統(tǒng)管理理念提出了很多新的挑戰(zhàn)。在新時代,醫(yī)藥制造部門車間主任/經(jīng)理如果管理能力不足,就可能拖累整體生產(chǎn)標準和效率。帶人經(jīng)理在“管人理事”能力線上,具有與其他行業(yè)共同的賦能課

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一、課程背景在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,中層經(jīng)理作為企業(yè)組織架構中的關鍵樞紐,承擔著上通下達、左右協(xié)調(diào)的重要角色。他們不僅需要與高層領導進行有效溝通,確保戰(zhàn)略目標的準確傳達與實施,還需要對下屬團隊進行精細管理,激發(fā)團隊潛能,確保工作的高效執(zhí)行。然而,許多中層經(jīng)理在向上溝通與向下管理的過程中常常面臨諸多挑戰(zhàn)。例如,在與高層溝通時,他們可能感到難以把握領導的意圖

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課程背景現(xiàn)在所謂的“新時代”,不是說說而已。對醫(yī)藥企業(yè)(從生產(chǎn)、營銷到終端銷售)來說,更疊加國家醫(yī)藥政策的加碼,造成前所未有的生存壓力。新時代的領導與管理,不是“技巧”“流程”“制度”就能武裝完全的,需要管理人員更新底層價值觀與追求。傳統(tǒng)的管理,是建立在以牛頓物理力學為基礎之上的一切確定、規(guī)范有序的管理理論與實踐。牛頓式的管理,所追求的正是從無序到有序,遵循

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課程背景那些偉大而卓越的企業(yè)背后,也一定要有強有力的團隊做支撐。我們是什么團隊?是不是一個真正的團隊?我們團隊的表現(xiàn)如何?存在哪些障礙?我們是否具備足夠能力去運作團隊?該如何修煉領導力?我們應該如何進行團隊建設?如何達成團隊要挑戰(zhàn)的目標?這些問題已成為各層級管理者們最頭疼的問題。目前,大多數(shù)企業(yè)中的團隊協(xié)作仍然讓人難以駕馭。究其原因,是因為它們陷入了團隊合作

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