能萃會(huì)演—從經(jīng)驗(yàn)萃取到駕馭講臺(tái)

培訓(xùn)背景

組織的核心競爭力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識(shí)體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗(yàn)，本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗(yàn)萃取的奧秘，通過一系列的經(jīng)驗(yàn)萃取方法，將隱性的經(jīng)驗(yàn)萃取出來，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識(shí)，讓更多的人受益。而承載這些崗位經(jīng)驗(yàn)的最佳載體之一，就是課程。

然而，在授課演繹的過程中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時(shí)往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺(tái)”，講課時(shí)不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺(tái)時(shí)，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出觀點(diǎn)時(shí)能夠聚焦精煉，而不是發(fā)散跑題；互動(dòng)時(shí)，能夠有條不紊，讓學(xué)員全情投入；總結(jié)時(shí)，能夠畫龍點(diǎn)睛，讓學(xué)員意猶未盡……這些都是內(nèi)訓(xùn)師要掌握的技能！

本課程通過“經(jīng)驗(yàn)萃取+駕馭講臺(tái)”的技術(shù)講解，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)萃取，學(xué)會(huì)授課演繹。

培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，專兼職講師、業(yè)務(wù)骨干、核心管理人員、企業(yè)知識(shí)管理者、

課程時(shí)間：3天-4天

課程方式：講授式+現(xiàn)場實(shí)踐+現(xiàn)場輔導(dǎo)+小組PK

課程福利：（僅限受訓(xùn)學(xué)員）

▲可獲得200+套精品PPT模板

▲可獲得14大類，1000+的課程素材圖片

▲可獲得20個(gè)經(jīng)典背景音樂，200+個(gè)音效

▲可獲得更多素材的渠道信息

培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)驗(yàn)萃取部分：

• 成為萃取高手：掌握萃取的理論及方法，邊學(xué)邊練，提升萃取實(shí)戰(zhàn)能力
• 提高效率，優(yōu)化流程：把優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)梳理成規(guī)劃流程及標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)的效率
• 激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力：打造標(biāo)桿文化，激發(fā)全員內(nèi)在動(dòng)力
• 實(shí)操性工具：將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為手冊、視頻微課、工具表單、案例等，讓全員能夠隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)
• 挖掘知識(shí)價(jià)值：助力組織建構(gòu)知識(shí)案例庫，挖掘知識(shí)價(jià)值

授課演繹部分：

●分析自我，找到自己的表達(dá)模式，揚(yáng)長避短，建立內(nèi)訓(xùn)師氣質(zhì)

●掌握語言表達(dá)的底層邏輯，讓學(xué)員能夠聽懂

●掌握授課控場技巧，讓自己在講臺(tái)上表現(xiàn)專業(yè)

●掌握授課節(jié)奏技巧，讓學(xué)員學(xué)習(xí)步步緊跟

●掌握授課關(guān)卡法，讓學(xué)員持續(xù)保持興趣

●通過在課堂上的現(xiàn)場演練，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，知行合一

課程模型：

版權(quán)課程證書

課程大綱

第一天

第一模塊：能萃—萃取核心經(jīng)驗(yàn)

引導(dǎo)部分：萃取價(jià)值（20分鐘）

案例：高手是怎么銷售的

1.經(jīng)驗(yàn)的故事

2.萃取對企業(yè)的核心價(jià)值

第一講：定——定位經(jīng)驗(yàn)背景

1. 重新認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1.如何識(shí)別有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)的區(qū)別

3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與故事的區(qū)別

1. 定位經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值

1.工具：“問題掃描器”分析經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。

2.實(shí)踐：掃描經(jīng)驗(yàn)案例

第二講：識(shí)——識(shí)別“萃取”模塊

1. 識(shí)別萃取主題模塊

1.識(shí)別萃取主題

2.分析萃取的價(jià)值

1. 識(shí)別經(jīng)驗(yàn)場景模塊

1.經(jīng)驗(yàn)使用場景

2.練習(xí)：選出合適的場景

1. 識(shí)別萃取對象模塊
2. 識(shí)別萃取對象
3. 選定最佳萃取對象

討論：“斬首行動(dòng)”哪個(gè)團(tuán)體最合適

第三講：問——提問“取”出干貨

一、俄羅斯套娃法-找到解法

1.工具：俄羅斯套娃法-層層分解直到不能分解為止

案例：福爾摩斯的破案方法

2.實(shí)踐：應(yīng)用俄羅斯套娃法

課題：幫我找到銷售冠軍的秘密

二、五問驗(yàn)證法

1.五問挖出干貨

2.五問排除不可學(xué)習(xí)因素

案例：怎樣逃離無人區(qū)

第四講：優(yōu)——優(yōu)化“萃”出精華

1. 經(jīng)驗(yàn)干貨到精華

1.干貨和精華的區(qū)別

2.案例：咖啡的萃取方法論

3.萃取方法論

工具：分類邏輯圖

二、6種優(yōu)化方法

1. 數(shù)字式
2. 口訣式
3. 標(biāo)簽式
4. 形象式
5. 重復(fù)式
6. 比擬式

第五講：果——應(yīng)用成果

1. 將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用成果
2. 經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用實(shí)踐的方法

案例：空氣動(dòng)力學(xué)

二、應(yīng)用成果的形式

1、經(jīng)驗(yàn)展示的形式

1. 手冊
2. 視頻微課
3. 工具表單
4. 案例
5. 內(nèi)訓(xùn)課程
6. 企業(yè)經(jīng)驗(yàn)庫

第六講：標(biāo)——經(jīng)驗(yàn)標(biāo)桿體系

1. 企業(yè)經(jīng)驗(yàn)體系打造
2. 某撈實(shí)戰(zhàn)案例
3. 經(jīng)驗(yàn)沉淀激勵(lì)方法論
4. 經(jīng)驗(yàn)體系構(gòu)建
5. 組織能力提升

1.標(biāo)桿模式

2.經(jīng)驗(yàn)裂變

3.檢核閉環(huán)法

三、團(tuán)隊(duì)能力提升

1.“長版”理論

2.團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)管理

現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)（60分鐘）

1. 現(xiàn)場萃取出一個(gè)內(nèi)訓(xùn)課程中的一個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)
2. 小組代表現(xiàn)場講解

第二天

第二模塊：會(huì)演—授課演繹技術(shù)

呈現(xiàn)—學(xué)會(huì)講臺(tái)講授技巧

目標(biāo)：輔導(dǎo)學(xué)員掌握語言、眼神、聲音、手勢在教學(xué)中的合理應(yīng)用

第一講：講臺(tái)講授四要素

1. 內(nèi)訓(xùn)師的語言表達(dá)

1.?語言表達(dá)吸引力

1）設(shè)關(guān)卡

案例一：演講緊張的四個(gè)錦囊

案例二：掙100萬和掙1000萬哪個(gè)更難

案例三：成交的方法

2）講案例

• SCQ法
• 圖片
• 視頻

3）造金句

• 制造記憶點(diǎn)
• 轉(zhuǎn)折式
• 重復(fù)式
• 比擬式
• 結(jié)對子式
• 韻腳式

2.使用簡單的詞匯

3.避免進(jìn)入專業(yè)陷阱

4.避免口頭禪和俚語

二、內(nèi)訓(xùn)師眼神

1.眼神魅力練習(xí)

2.眼神情緒表達(dá)

三、內(nèi)訓(xùn)師肢體

1.手勢三招

2.五種表意的手勢

實(shí)操演練：根據(jù)內(nèi)容做手勢

1. 內(nèi)訓(xùn)師聲音

1.腹式發(fā)聲法

2.口腔練習(xí)

3.聲帶放松練習(xí)

4.嘴皮子練習(xí)

5.聲音的感情表達(dá)

實(shí)操演練：現(xiàn)場表達(dá)一段內(nèi)容，講師點(diǎn)評

臺(tái)風(fēng)—展現(xiàn)專業(yè)臺(tái)風(fēng)

目標(biāo)：輔導(dǎo)學(xué)員克服緊張情緒，展現(xiàn)出專業(yè)自信的臺(tái)風(fēng)

第二講：攻克緊張

1. 如何消除上臺(tái)緊張
2. 為什么會(huì)緊張的底層原因

提問：你為什么會(huì)緊張？

1. 緊張的外在表現(xiàn)

1）表達(dá)

2）表情

3）聲音

4）動(dòng)作

3.克服緊張的四個(gè)錦囊

1）換心態(tài)

2）控身體

3）半脫稿

4）練習(xí)練習(xí)，再練習(xí)

第三講：如何展現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)臺(tái)風(fēng)

一、授課前必備：不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

1.專業(yè)形象

1）著裝提氣質(zhì)

2）聲音穩(wěn)情緒

3）顏值給自信

4）行為壯膽量

2.設(shè)備好用

1）授課需要哪些設(shè)備

2）開課前的設(shè)備檢查與調(diào)試

3.場域氛圍

1）現(xiàn)場布局

2）氣氛打造

二、自我認(rèn)知-根據(jù)自己的特點(diǎn)打造屬于你的舞臺(tái)風(fēng)格

1.?視頻錄制找優(yōu)點(diǎn)

2．找對標(biāo)，先模仿

3．學(xué)員反饋定特色

4.?講臺(tái)是不能踩的七個(gè)坑

控場—駕馭講臺(tái)掌控全場

目標(biāo)：輔導(dǎo)學(xué)員掌握培訓(xùn)節(jié)奏的把控，做好前有破冰，中有互動(dòng)吸引，后有回味無窮的現(xiàn)場控場設(shè)計(jì)

第四講：引人開場

互動(dòng)：《出門遇到暴風(fēng)雨》

一、開場破冰三件事

1.打造第一印象

2.包裝第一句話

3．抓好第一小時(shí)

二、破冰-步步為營

1.第一步：撥開云霧見講師

2.第二步：強(qiáng)化主題見價(jià)值

3.第三步：比拼學(xué)習(xí)見成效

現(xiàn)場練習(xí)：練習(xí)講師自我介紹三步法

第五講：掌控授課過程

一、授課時(shí)的節(jié)奏控制

1.授課時(shí)間控制

2.授課休息的設(shè)計(jì)

3.授課意外的處理

實(shí)操演練：選擇一個(gè)課題，進(jìn)行授課節(jié)奏設(shè)計(jì)

1. 問答贊控氛圍

三、不同類型課堂的互動(dòng)式設(shè)計(jì)

1. 知識(shí)型

1）知識(shí)型課堂目標(biāo)：創(chuàng)造記憶點(diǎn)

2）知識(shí)型課堂互動(dòng)式設(shè)計(jì)

a挖掘痛點(diǎn)—課前測試、翻轉(zhuǎn)考核

b以考代記—紅包測試、現(xiàn)場搶答、拼流程圖

c群策群力—思維導(dǎo)圖、小組互測、游戲闖關(guān)

實(shí)踐：現(xiàn)場互動(dòng)式設(shè)計(jì)

2. 技能型

1）技能型課堂目標(biāo)：上手應(yīng)用

2）技能型課堂互動(dòng)式設(shè)計(jì)

a技術(shù)實(shí)操類：示范教學(xué)

b業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)類：角色扮演

c思維拓展類：案例+世界咖啡、沙盤互動(dòng)（七巧板沙盤）

實(shí)踐：現(xiàn)場互動(dòng)式設(shè)計(jì)

3. 態(tài)度型

1）態(tài)度型課堂目標(biāo)：打通思想

2）態(tài)度型課堂互動(dòng)式設(shè)計(jì)

• 現(xiàn)場表演
• 至暗時(shí)刻
• 內(nèi)心演說
• 互幫互助

實(shí)踐：以《目標(biāo)達(dá)成》現(xiàn)場互動(dòng)式設(shè)計(jì)

第六講：難忘結(jié)尾

1. 避免糟糕的結(jié)尾

1.突然剎車

2.節(jié)外生枝

3.千篇一律

二、結(jié)尾的十個(gè)設(shè)計(jì)法

1.總結(jié)回顧

2.實(shí)踐演練

3.互動(dòng)分享

4.鼓勵(lì)反思

5.疑問解答

6.感情升華

7.展望未來

8.反面教材

9.獎(jiǎng)品/證書頒發(fā)

10.感謝致辭

實(shí)操演練：根據(jù)自己的課題，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾

第二天：現(xiàn)場練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：

用第一天萃取出的內(nèi)訓(xùn)課程知識(shí)點(diǎn)片段進(jìn)行授課練習(xí)

練習(xí)方向：

1. 開場

工具：

趣玩開場：小游戲，小互動(dòng)，大笑聲中拉近距離

問答探秘：學(xué)員提問，講師解答，疑云盡散現(xiàn)真知

1. 知識(shí)點(diǎn)講解

工具：

小組競技：分組建隊(duì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競技中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

實(shí)時(shí)反饋：投票、點(diǎn)贊，即時(shí)互動(dòng)，讓課堂活躍度爆表

隨機(jī)抽查：點(diǎn)名器、搖號，全員參與，不留死角

角色扮演：學(xué)員變講師，換位體驗(yàn)，深度理解教學(xué)之道

難題攻關(guān)：模擬真實(shí)場景，挑戰(zhàn)極限，團(tuán)隊(duì)協(xié)作破解難題

點(diǎn)評反饋：同伴互助，專業(yè)點(diǎn)評，在反思中共同進(jìn)步

頭腦風(fēng)暴：集體智慧，創(chuàng)意碰撞，讓課堂點(diǎn)子源源不斷

互動(dòng)墻：寫下心得，分享感受，讓每一面墻都會(huì)說話

教學(xué)道具DIY：動(dòng)手制作，創(chuàng)新運(yùn)用，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣

三、結(jié)尾

工具：

互動(dòng)問答：回顧課程，提問解答，鞏固所學(xué)不留遺憾

心得分享：學(xué)員感言，心得交流，共同成長見證時(shí)刻

期待再見：預(yù)告下課，約定再會(huì)，讓學(xué)習(xí)之旅延續(xù)精彩

現(xiàn)場實(shí)踐PK：學(xué)員試講，講師點(diǎn)評

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