宣傳全能提升課 ——打造會(huì)寫(xiě)，會(huì)拍，會(huì)剪的宣傳能手
宣傳全能提升課 ——打造會(huì)寫(xiě)，會(huì)拍，會(huì)剪的宣傳能手詳細(xì)內(nèi)容
宣傳全能提升課 ——打造會(huì)寫(xiě)，會(huì)拍，會(huì)剪的宣傳能手
課程背景：
在數(shù)字化時(shí)代，宣傳工作已成為企業(yè)與個(gè)人品牌建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，許多宣傳員面臨技能單一、內(nèi)容創(chuàng)意不足、傳播效果不佳等挑戰(zhàn)。為幫助宣傳員全面提升綜合能力，特推出《宣傳全能提升課——筆觸傳媒風(fēng)，影繪時(shí)代潮》課程。本課程結(jié)合手機(jī)這一便捷工具，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握宣傳稿件編寫(xiě)、照片拍攝及視頻剪輯的核心技能，實(shí)現(xiàn)宣傳內(nèi)容的高質(zhì)量產(chǎn)出與傳播。
課程收益：
- 技能全面提升：學(xué)員將系統(tǒng)掌握宣傳稿件編寫(xiě)技巧，熟悉照片拍攝與視頻剪輯的實(shí)戰(zhàn)操作，全面提升個(gè)人綜合能力。
- 內(nèi)容創(chuàng)意激發(fā)：通過(guò)案例分享與實(shí)戰(zhàn)演練，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)容創(chuàng)意，讓宣傳作品更具吸引力與傳播力。
- 手機(jī)工具熟練運(yùn)用：課程將指導(dǎo)學(xué)員充分利用手機(jī)功能，實(shí)現(xiàn)高效便捷的宣傳工作，提高工作效率。
課程時(shí)長(zhǎng)：2天
課程對(duì)象：
宣傳人員、信息員、公關(guān)人員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)部刊物編輯，項(xiàng)目經(jīng)理、部門(mén)核心成員，業(yè)務(wù)骨干、從事文化傳播工作的人員
教學(xué)方式：理論教學(xué)（20%）+案例研究（30%）+小組討論（20%）+實(shí)際操作練習(xí)（30%）
課程大綱
第一講：文案匠心——字里行間塑靈魂
重新認(rèn)識(shí)宣傳稿件
1.?宣傳稿件對(duì)企業(yè)的價(jià)值
2.?人物與事件宣傳稿件的差異與共通點(diǎn)
? ?（1）人物宣傳：突出個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)技巧：如何挖掘人物亮點(diǎn)，構(gòu)建立體形象
? ??? ?-?案例分享：成功的人物宣傳稿件剖析
? ?（2）事件宣傳：把握核心，傳遞價(jià)值
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)技巧：事件宣傳的要點(diǎn)提煉與情感渲染
? ??? ?-?案例分享：熱點(diǎn)事件宣傳稿件創(chuàng)作過(guò)程揭秘
第二講：影像魅力——光影之間捕精彩
手機(jī)攝影基礎(chǔ)與技巧
1.?手機(jī)攝影的優(yōu)勢(shì)與局限
2.?構(gòu)圖、光線與色彩的運(yùn)用
? ?（1）構(gòu)圖法則：黃金分割、對(duì)稱與平衡等
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)演練：現(xiàn)場(chǎng)拍攝練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
? ?（2）光線掌握：自然光與人造光的運(yùn)用技巧
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)演練：不同光線條件下的拍攝實(shí)踐
? ?（3）色彩搭配：色彩心理學(xué)在攝影中的應(yīng)用
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)演練：色彩主題拍攝與分享
第三講：動(dòng)態(tài)表達(dá)——視頻剪輯展風(fēng)采
手機(jī)視頻剪輯軟件介紹與操作
1.?市面上主流手機(jī)視頻剪輯軟件對(duì)比
2.?基本剪輯技巧與特效應(yīng)用
? ?（1）剪輯流程：導(dǎo)入、剪輯、特效、導(dǎo)出
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)操作：學(xué)員自帶素材現(xiàn)場(chǎng)剪輯實(shí)踐
? ?（2）特效應(yīng)用：轉(zhuǎn)場(chǎng)、濾鏡、字幕等
? ??? ?-?實(shí)戰(zhàn)操作：特效添加練習(xí)與成果展示
第四講：實(shí)戰(zhàn)演練——綜合技能大比拼
小組實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目分配與指導(dǎo)
1.?小組劃分與任務(wù)分配
2.?實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
? ?（1）宣傳稿件編寫(xiě)：圍繞指定人物或事件
? ?（2）照片拍攝：配合宣傳稿件內(nèi)容
? ?（3）視頻剪輯：整合照片與視頻素材，形成完整宣傳作品
第五講：成果展示——宣傳之星閃耀時(shí)
學(xué)員作品展示與評(píng)價(jià)
1.?宣傳稿件朗讀與點(diǎn)評(píng)
2.?照片與視頻作品播放與賞析
? ?（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用、傳播效果等
? ?（2）互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)員互評(píng)，講師總結(jié)與頒獎(jiǎng)
?
王魯老師的其它課程
課程背景AI時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們身邊，AI工具必將對(duì)我們的工作和生活會(huì)帶來(lái)變化！我們要跟上科技的發(fā)展，時(shí)代的步伐，快速掌握AI的職場(chǎng)應(yīng)用的方法，被AI賦能，讓AI幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力！本課程，聚焦AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，通過(guò)大量的場(chǎng)景及實(shí)踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員掌握AI實(shí)踐應(yīng)用技能！課程收益了解ChatGPT技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景掌握ChatGPT核心使用方法掌
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是擁有一個(gè)企業(yè)自己的知識(shí)體系，而落地本企業(yè)的知識(shí)體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來(lái)！授課時(shí)往往不能充分的把內(nèi)容講解出來(lái)，導(dǎo)致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺(tái)”，講課時(shí)不是毫無(wú)頭緒，邏輯混亂；上講臺(tái)時(shí)，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出
講師：王魯詳情
課程背景：???????????????????????????????在當(dāng)今日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)若想保持領(lǐng)先地位并持續(xù)成長(zhǎng)，高素質(zhì)的人才是其不可或缺的基石。然而，僅僅依靠外部招聘已不能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，內(nèi)部育才成為了眾多企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。為了構(gòu)建一個(gè)高效的人才培養(yǎng)體系，企業(yè)需要掌握先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念、方法與工具，并打造一支專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，以推
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往是一群在本企業(yè)崗位實(shí)踐中，經(jīng)驗(yàn)及業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的骨干。在培訓(xùn)課堂上有很多實(shí)用的知識(shí)、技能、干貨分享。但在課堂教學(xué)的過(guò)程中，正因?yàn)楦韶洕M滿，許多內(nèi)訓(xùn)師往往會(huì)陷入“全程自戀”以及“貪多情節(jié)”，想把自己最拿手的內(nèi)容全部一股腦倒給學(xué)員，最終學(xué)員難以消化，培訓(xùn)內(nèi)容聽(tīng)不懂，記不牢、左耳朵進(jìn)右耳朵出。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的單向授課方式已經(jīng)難以滿
講師：王魯詳情
課程背景隨著企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)重視程度的提升，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今復(fù)雜多變的學(xué)習(xí)需求。為了讓培訓(xùn)成果更好地轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的效益，企業(yè)需要進(jìn)階內(nèi)訓(xùn)師的技能——成為能夠兼具教練技巧、案例萃取技能、課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)結(jié)果落地策略的全能型專家。本課程結(jié)合理論與實(shí)踐，旨在幫助內(nèi)訓(xùn)師們?nèi)嫣嵘?，不僅強(qiáng)化基礎(chǔ)培訓(xùn)技能，而且掌握成為教練型培訓(xùn)師的核心技術(shù)，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠
講師：王魯詳情
課程背景AI時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們身邊，AI工具必將對(duì)我們的工作和生活會(huì)帶來(lái)變化！我們要跟上科技的發(fā)展，時(shí)代的步伐，快速掌握AI的職場(chǎng)應(yīng)用的方法，被AI賦能，讓AI幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力！本課程，聚焦AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，通過(guò)大量的場(chǎng)景及實(shí)踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員掌握AI實(shí)踐應(yīng)用技能！課程收益了解AI技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景掌握AI核心使用方法掌握AI智能工具在教學(xué)
講師：王魯詳情
課程背景：組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識(shí)體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗(yàn)，而承載這些經(jīng)驗(yàn)的最佳載體之一，就是課程。通過(guò)企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)需求分析來(lái)確認(rèn)需求，從而明確課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)。通過(guò)課程制作與呈現(xiàn)，把有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀并傳承，讓更多的人才快速掌握，復(fù)制，傳承組織核心知識(shí)，從而推動(dòng)業(yè)務(wù)進(jìn)步，做到“一個(gè)好課程，傳遞一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)”而在課
講師：王魯詳情
第一部分：培訓(xùn)背景組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識(shí)體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗(yàn)，本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗(yàn)萃取的奧秘，通過(guò)一系列的經(jīng)驗(yàn)萃取方法，將隱性的經(jīng)驗(yàn)萃取出來(lái)，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識(shí)，讓更多的人受益。而承載這些崗位經(jīng)驗(yàn)的最佳載體之一，就是課程。通過(guò)企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)需求分析來(lái)確認(rèn)需求，從而明確課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)。通過(guò)課程制作與呈現(xiàn)，
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是擁有一個(gè)企業(yè)自己的知識(shí)體系，而落地本企業(yè)的知識(shí)體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來(lái)！授課時(shí)往往不能充分的把內(nèi)容講解出來(lái)，導(dǎo)致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺(tái)”，講課時(shí)不是毫無(wú)頭緒，邏輯混亂；上講臺(tái)時(shí)，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出
講師：王魯詳情
《駕馭直播-TTT打造充滿吸引力的直播課》5天版 12.30
課程背景：隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)開(kāi)始進(jìn)入到了一個(gè)新的模式-直播課。除了集中式的面對(duì)面的授課之外，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始進(jìn)行了直播課，這種授課方式能夠更快的，頻次更高的傳播企業(yè)的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)上，數(shù)字化落地：讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕，更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。除此之外，直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本，節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi)，住宿費(fèi)用等。然而直
講師：王魯詳情
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