信息化集成項(xiàng)目需求管控

  培訓(xùn)講師:高玫

講師背景:
高玫老師自1997年起先后在民企、國企、上市公司以及世界500強(qiáng)企業(yè)任職,從事項(xiàng)目管理相關(guān)崗位超過20年,歷任項(xiàng)目顧問、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、PMO。多個(gè)信息化項(xiàng)目0-1完整閉環(huán)管控經(jīng)驗(yàn),善于根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求,優(yōu)化改善項(xiàng)目管理、企業(yè)相關(guān)流程及 詳細(xì)>>

高玫
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信息化集成項(xiàng)目需求管控詳細(xì)內(nèi)容

信息化集成項(xiàng)目需求管控

【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)

【授課對象】項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理、項(xiàng)目組成員、項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)理、PMO、項(xiàng)目發(fā)起人,以及他們的高管;小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者

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【課程背景】

本課程是以廣泛應(yīng)用于各行業(yè)項(xiàng)目管理職業(yè)資格訓(xùn)練的通用知識體系為基礎(chǔ)(比如美國項(xiàng)目管理協(xié)會PMI的PMP和PgMP認(rèn)證考試內(nèi)容就是這樣的知識體系),結(jié)合版權(quán)人高玫老師24年來在醫(yī)療醫(yī)藥、物流、供應(yīng)鏈、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)制造等領(lǐng)域的信息化項(xiàng)目中從事項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過大量的分析總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)萃取,運(yùn)用包括內(nèi)容重構(gòu)、價(jià)值重塑、話語重建、資源重整等在內(nèi)的“全程重建”科學(xué)方法系統(tǒng)開發(fā)的版權(quán)課程。該課程在扎實(shí)繼承共性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了卓有成效的理論創(chuàng)新,視角獨(dú)具慧眼,觀點(diǎn)別具一格,方法新穎高效,工具簡單易用,是各行業(yè)項(xiàng)目管理工作利益相關(guān)方快速系統(tǒng)改進(jìn)工作績效的可靠助力。

對于信息化類集成項(xiàng)目,在項(xiàng)目推進(jìn)過程中最頭疼的問題就是需求管理無效導(dǎo)致需求不斷發(fā)生被放大或改變,導(dǎo)致項(xiàng)目延期交付、成本超支同時(shí)可能還伴隨著客戶滿意度的降低。《需求管理》這門課程就是從項(xiàng)目啟動開始到項(xiàng)目收尾結(jié)束在每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)通過對需求的管理和控制,讓項(xiàng)目整個(gè)生命周期都可以避免人為的需求爬行、需求鍍金、需求過濾等問題,最終既可以按時(shí)保質(zhì)交付項(xiàng)目同時(shí)還會得到客戶的滿意。

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【課程收益】

提升參訓(xùn)人員對項(xiàng)目需求的管理能力,并且可以借助課程上提供的各種工具作為能力落地的抓手

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【教學(xué)目標(biāo)】

  1. 可以將自己項(xiàng)目的相關(guān)方進(jìn)行分類并給出管理策略
  2. 掌握風(fēng)險(xiǎn)識別的方式
  3. 可以根據(jù)合同寫出SOW
  4. 掌握WBS
  5. 掌握5T技術(shù)
  6. 通過需求分析的方法讓學(xué)員當(dāng)堂可以對案例中的需求進(jìn)行分析處理
  7. 當(dāng)堂演練日計(jì)劃會議-站會
  8. 當(dāng)堂制作看板

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【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)

【授課對象】項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理、項(xiàng)目組成員、項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)理、PMO、項(xiàng)目發(fā)起人,以及他們的高管;小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者

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【授課方式】講授、示范、案例分析、游戲互動、全員參與實(shí)戰(zhàn)演練、答疑

【特別說明】此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版,實(shí)施前可根據(jù)調(diào)研結(jié)果出一個(gè)針對性的版本

【課程大綱】

有序啟動

  1. 準(zhǔn)則:遵守項(xiàng)目清單
  2. 項(xiàng)目章程一大法

出征令

通行證

防火墻

緊箍咒

護(hù)身符

工具:項(xiàng)目章程模板

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  1. 關(guān)鍵:識別對象目標(biāo)
  2. 目標(biāo)
  3. 目標(biāo)意識
  4. 實(shí)時(shí)對標(biāo)
  5. 重中之重
  6. 對象
  7. 相關(guān)方識別
  8. 相關(guān)方管理

四象限

側(cè)重點(diǎn)

  1. 相關(guān)方管理關(guān)注點(diǎn)

力度值

風(fēng)險(xiǎn)

  1. 風(fēng)險(xiǎn)識別

四象限

六方法

風(fēng)險(xiǎn)清單

工具

項(xiàng)目經(jīng)理首善清單、項(xiàng)目難易度分析、相關(guān)方登記冊、相關(guān)方參與度評估矩陣、風(fēng)險(xiǎn)清

單、風(fēng)險(xiǎn)量表、風(fēng)險(xiǎn)排序工具

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  1. 途徑:約定組織規(guī)程
  2. 運(yùn)籌帷幄:內(nèi)部啟動會議
  3. 四項(xiàng)基本原則
  4. 扯旗子:項(xiàng)目啟動
  5. 搭臺子:成立項(xiàng)目管理委員會
  6. 定調(diào)子:制定項(xiàng)目基調(diào)
  7. 組班子:組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
  8. 凝聚團(tuán)隊(duì):團(tuán)隊(duì)管理
  9. 團(tuán)隊(duì)啟動會議
  10. 團(tuán)隊(duì)組織方式
  11. 昭告天下:外部啟動會議
  12. 客戶拜訪
  13. 外部啟動會議目的
  14. 項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)采

工具:項(xiàng)目變更管理流程

? ? ? 變更管理模板

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  1. 成果:制定管理計(jì)劃
  2. 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
  3. 范圍說明書
  4. 工作分解結(jié)構(gòu)
  5. 定義活動
  6. 活動排序
  7. 活動時(shí)間
  8. 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

工具:范圍說明書模板

? ? ? 需求文件模板

? ? ? 需求跟蹤矩陣模板

? ? ? PERT

? ? ? 網(wǎng)絡(luò)圖模板

? ? ? 浮動時(shí)間計(jì)算

? ? ? 關(guān)鍵路徑

? ? ? 關(guān)鍵鏈

  1. 制定預(yù)算

學(xué)員實(shí)操:1)以小組為單位根據(jù)辦公室裝修案例做出時(shí)間計(jì)劃找出關(guān)鍵路徑? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2)數(shù)字大比拼計(jì)時(shí)比賽

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  1. 深入分析
  2. 調(diào)研:訪談和引導(dǎo)
  3. 訪談
  4. 訪談?wù){(diào)研:關(guān)鍵
  5. 明確標(biāo)準(zhǔn):參照

工具:5T技術(shù)

  1. 確認(rèn):過程和結(jié)果
  2. 需求受理

需求受理有工具

莫斯科規(guī)則巧安排

受理需求要跟蹤

  1. 藍(lán)圖匯報(bào)

先確認(rèn)再開會

工具:藍(lán)圖匯報(bào)

思維導(dǎo)圖

? ? ? 親和圖

? ? ? 專家判斷

? ?變更日志模板

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  1. 穩(wěn)步構(gòu)建
  2. 穩(wěn)目標(biāo):過度和不及
  3. 需求鍍金
  4. 需求過濾
  5. 穩(wěn)進(jìn)度:檢視和改善
  6. 日計(jì)劃會議
  7. 燃盡圖
  8. 可視化工具
  9. 穩(wěn)質(zhì)量:主體和側(cè)重

工具:站會

? ? ?看板

? ? ?燃盡圖

? ? ?軟件產(chǎn)品質(zhì)量保障流程

學(xué)員實(shí)操:以小組為單位2分鐘開一個(gè)日計(jì)劃會議

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  1. 全面部署
  2. 言傳身教:接責(zé)任
  3. 審時(shí)度勢:憑條件
  4. 確保完全:出預(yù)案
  5. 上下同御:齊動員

學(xué)員實(shí)操:制定培訓(xùn)清單

  1. 持續(xù)交付
  2. 交付:穩(wěn)扎穩(wěn)打

理念:從節(jié)點(diǎn)到過程

態(tài)度:戒草率求謹(jǐn)慎

溝通:由單向達(dá)雙向

策略:化整體為分批

狀態(tài):讓混沌變清晰

2.驗(yàn)收:一清二楚

  1. 計(jì)劃
  2. 流程

學(xué)員實(shí)操:

1)與不同狀態(tài)領(lǐng)導(dǎo)(新上任的、即將離任的)溝通驗(yàn)收計(jì)劃

2)以小組為單位制定方案幫助已經(jīng)發(fā)公函郵件的項(xiàng)目重新制定驗(yàn)收方案

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項(xiàng)目安排(備注:課時(shí)滿足6小時(shí)及以上)

  1. 預(yù)訓(xùn)安排
  2. 培訓(xùn)前一周建立【項(xiàng)目管理進(jìn)階】群,主訓(xùn)導(dǎo)師及參訓(xùn)人員可以開始在群里面提問和分享

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  1. ?正訓(xùn)安排

根據(jù)調(diào)研結(jié)果定制化內(nèi)容

  1. ?自訓(xùn)安排

培訓(xùn)結(jié)束兩周內(nèi),調(diào)整尚在執(zhí)行中的目標(biāo)分解、時(shí)間評估及進(jìn)度計(jì)劃。

  1. ?訓(xùn)后增值服務(wù)
  2. 培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi),提供由主訓(xùn)導(dǎo)師高玫在千聊錄制的價(jià)值299《奧德賽從小白到優(yōu)秀-項(xiàng)目經(jīng)理養(yǎng)成記》系列微課(21節(jié))邀請碼,為所有參訓(xùn)人員提供免費(fèi)的線上復(fù)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的資源。
  3. 培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月后主訓(xùn)導(dǎo)師在【項(xiàng)目管理進(jìn)階】群中進(jìn)行1小時(shí)實(shí)時(shí)語音答疑。


 

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【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)【授課對象】項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理、項(xiàng)目組成員、項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)理、PMO、項(xiàng)目發(fā)起人;小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者?????????????????????????????【課程背景】本項(xiàng)目采用的課程體系源于主訓(xùn)導(dǎo)師高玫的自有版權(quán)課程《ODSAC?全流程項(xiàng)目管理》。本課程是以廣泛應(yīng)用于各行業(yè)項(xiàng)目管理職業(yè)資格訓(xùn)練的

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【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【授課對象】項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理的理、PMO和他們的高管;小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者??????????????????【課程背景】本課程屬于高玫老師自有版權(quán)“ODSAC?奧德賽?”項(xiàng)目管理系列課程。很多企業(yè)喜歡授權(quán)技術(shù)專家做項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為他們技術(shù)水平高可以更好的指導(dǎo)項(xiàng)目組技術(shù)工作使得項(xiàng)目的交付更順

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【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【授課對象】項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目組合經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)理、PMO和他們的高管;小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者【課程背景】本課程屬于高玫老師自有版權(quán)“ODSAC?奧德賽?”項(xiàng)目管理系列課程。很多企業(yè)喜歡授權(quán)技術(shù)專家做項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為他們技術(shù)水平高可以更好的指導(dǎo)項(xiàng)目組技術(shù)工作使得項(xiàng)目的交付更順利,但是這個(gè)技術(shù)專家本身所具有的最

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