信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理能力提升 ——項(xiàng)目管理核心流程與工具演練

  培訓(xùn)講師:張景濤

講師背景:
張景濤老師——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家20+年項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)工信部認(rèn)證高級(jí)項(xiàng)目管理師美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師(高級(jí))曾任:中國(guó)電信廣東廣州公司(世界500強(qiáng))|項(xiàng)目經(jīng)理曾任:亞信集團(tuán)(中國(guó)最大通信行業(yè)系統(tǒng)集成商)|項(xiàng)目管理總監(jiān) 詳細(xì)>>

張景濤
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信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理能力提升 ——項(xiàng)目管理核心流程與工具演練詳細(xì)內(nèi)容

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理能力提升 ——項(xiàng)目管理核心流程與工具演練

課程背景:

信息系統(tǒng)項(xiàng)目通常涉及復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)流程,而項(xiàng)目管理提供了一套系統(tǒng)化的方法和工具,用于規(guī)劃、組織、控制和監(jiān)督項(xiàng)目的各個(gè)階段。通過(guò)項(xiàng)目管理,可以有效管理項(xiàng)目的范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn),確保項(xiàng)目按照預(yù)期目標(biāo)和要求完成。項(xiàng)目管理還能夠幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制,提高團(tuán)隊(duì)成員的合作效率和工作效果。此外,項(xiàng)目管理可以幫助識(shí)別和解決項(xiàng)目中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃和資源分配,以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

項(xiàng)目管理課程著眼于項(xiàng)目經(jīng)理工作中所必需的的技能,源于理論,出于實(shí)踐,是張老師多年帶項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及多個(gè)研發(fā)項(xiàng)目過(guò)程分析的提煉提煉總結(jié)。課程按照張老師提煉的OPDCE項(xiàng)目管理流程為基礎(chǔ),結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目特點(diǎn),把項(xiàng)目管理的各大管理領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)用沖突、理論、工具、案例的方式進(jìn)行闡釋,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)精心選擇了業(yè)內(nèi)企業(yè)實(shí)際案例(也可以提前準(zhǔn)備企業(yè)自身案例),通過(guò)案例分析、問(wèn)題討論,使學(xué)員理解項(xiàng)目管理的理論知識(shí)、掌握項(xiàng)目經(jīng)理的必備技能。

課程收益:

● 思:拓展項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)知,樹(shù)立項(xiàng)目管理的目標(biāo)思維、協(xié)作思維

● 知:學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理基本要素,建立從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)確定項(xiàng)目目標(biāo)的大局觀

● 行:通過(guò)14個(gè)工具模板的使用,掌握項(xiàng)目管理常用工具和技能

● 合:360度識(shí)別項(xiàng)目干系人,實(shí)現(xiàn)溝通促進(jìn)合作、消除沖突,形成項(xiàng)目推動(dòng)力

● 升:推動(dòng)全局項(xiàng)目管理,不斷豐富企業(yè)項(xiàng)目管理知識(shí)庫(kù),提升企業(yè)整體項(xiàng)目管理能力

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:項(xiàng)目主管、管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、團(tuán)隊(duì)成員等

授課方式:

通過(guò)痛點(diǎn)分析形成定制化課程內(nèi)容;課堂以經(jīng)典實(shí)際案例引入知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理論講解,以工具配合理論教學(xué),由淺入深帶動(dòng)學(xué)院實(shí)際操作。使用企業(yè)自身案例引導(dǎo)學(xué)員討論、練習(xí),在課堂中對(duì)案例進(jìn)行分析、研討,碰撞出火花形成解決方案;通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐14個(gè)工具模板現(xiàn)場(chǎng)輸出成果,并在課后提供通過(guò)練習(xí)輔導(dǎo)幫助學(xué)員解決實(shí)際難題

課堂中輔以大量的視頻展示、小組討論、角色演練、案例分析形式,在老師的點(diǎn)評(píng)、反饋中引導(dǎo)學(xué)員掌握知識(shí)、技能。


課程模型: ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

課程大綱:

第一講:項(xiàng)目管理基礎(chǔ)

一、認(rèn)識(shí)是項(xiàng)目

1. 項(xiàng)目管理的五大要素:目標(biāo)性、協(xié)作性、臨時(shí)性、唯一性、漸進(jìn)明細(xì)

2、項(xiàng)目管理的兩個(gè)方向:

1)?管人——集中人力攻堅(jiān)

2) 管事——完成特定交付

3、項(xiàng)目管理的一個(gè)中心:以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)為核心

討論:哪些是項(xiàng)目,哪些不是項(xiàng)目?

4. 項(xiàng)目管理的思維構(gòu)建

5. 項(xiàng)目管理模式選擇的stacey矩陣

1)?需求明確用傳統(tǒng)項(xiàng)目管理

2)?需求模糊用敏捷項(xiàng)目管理

案例練習(xí):識(shí)別項(xiàng)目

二、項(xiàng)目經(jīng)理的角色

1. 職能型、項(xiàng)目型、矩陣型組織架構(gòu)特點(diǎn)

2.項(xiàng)目經(jīng)理在3類組織架構(gòu)中的角色與職能

1)職能型:協(xié)調(diào)員

2)項(xiàng)目型:項(xiàng)目經(jīng)理

3)矩陣型:協(xié)調(diào)員→項(xiàng)目經(jīng)理

案例練習(xí):苦惱的項(xiàng)目經(jīng)理

3. 項(xiàng)目經(jīng)理3大角色

1)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2)項(xiàng)目管理

5)技術(shù)領(lǐng)頭者

4. 項(xiàng)目經(jīng)理的5種權(quán)力:兩種拉力,三種推力

討論:項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力識(shí)別

案例練習(xí):角色錯(cuò)位的項(xiàng)目經(jīng)理

第二講:項(xiàng)目啟動(dòng)

一、目標(biāo)——目標(biāo)是利益相關(guān)方的粘合劑

1.?現(xiàn)代管理理論的基礎(chǔ):目標(biāo)管理

工具使用:SMART原則進(jìn)行目標(biāo)管理

討論:smart原則哪里用錯(cuò)了?

2. 項(xiàng)目目標(biāo)三角形與質(zhì)量約束三角形

3. 項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)一定要符合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)

案例:1、嚴(yán)格把控交付時(shí)間的項(xiàng)目

?? ? ?2、優(yōu)先考慮成本管理的項(xiàng)目

?? ? ?3、打造標(biāo)桿樣板的項(xiàng)目

二、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃——實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的最佳路徑

1.?立項(xiàng)階段的項(xiàng)目范圍分解:Wbs分解,估算時(shí)間、資源投入

2.?用WBS產(chǎn)生時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃、資源計(jì)劃

計(jì)劃是項(xiàng)目經(jīng)理的唯一產(chǎn)出。

練習(xí):下個(gè)季度工作計(jì)劃制定

3.?三步制定計(jì)劃:拆解——協(xié)調(diào)——統(tǒng)籌

4.?計(jì)劃的作用:

??1)?統(tǒng)一意志

??2)?分解目標(biāo)

??3)?最佳路徑

??4)?資源地圖

??5)?規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

5.?敏捷時(shí)代滾動(dòng)式規(guī)劃與計(jì)劃

練習(xí):下個(gè)季度工作計(jì)劃修訂

三、干系人識(shí)別——滿足項(xiàng)目利益相關(guān)方

1. 干系人管理:找出一切要團(tuán)結(jié)的人

討論:識(shí)別干系人

2. 干系人識(shí)別:4個(gè)步驟召開(kāi)六方會(huì)談

1)第一步:識(shí)別干系人

2)第二步:和干系人溝通

3)第三步:分析干系人

4)第四步:完成干系人登記冊(cè)

案例練習(xí):失敗的干系人識(shí)別

3. 干系人管理的3種矩陣

1)受益-權(quán)力矩陣

2)影響力-權(quán)力矩陣

3)影響力-作用矩陣

4. 用變化的眼光來(lái)管理干系人的期望、影響力

5. 利用相似性、一致性原則管理干系人

練習(xí):選擇本公司項(xiàng)目做干系人分析與干系人溝通管理

四、項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)——組織所有人,形成項(xiàng)目合力

1. 重中之重的項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)

2.?項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的根本目的是造勢(shì)、借力、搭橋

案例練習(xí):苦惱的項(xiàng)目經(jīng)理

3. 項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的會(huì)前:帶著計(jì)劃去溝通

1)讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心;

2)讓職能部門配合;

3)讓團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力

討論:如何開(kāi)好項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)?

4. 項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)用三個(gè)價(jià)值動(dòng)員所有人

1)最高價(jià)值征服信念;

2)中間價(jià)值激發(fā)情感;

3)最低價(jià)值聯(lián)結(jié)自身

5. 項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)常見(jiàn)5種錯(cuò)誤

1)領(lǐng)導(dǎo)不來(lái)

2)兄弟不來(lái)

3)定位不清

4)目標(biāo)不清

5)職責(zé)不清

第三講:項(xiàng)目規(guī)劃

一、范圍管理——項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)

1. 項(xiàng)目管理的基礎(chǔ):范圍管理

2. 范圍管理核心:WBS分解

第一步:識(shí)別

第二步:判斷

第三步:再識(shí)別

第四步:檢查

案例練習(xí):混亂的范圍管理

3. 分解WBS

1)按照功能組成分解

2)按照工作流程分解

4. 5P法分解WBS:保證分清、分盡。

1)Project:項(xiàng)目

2)Part:功能分解

3)Package:功能包

4)Phases:階段,任務(wù)

5)Person week:人周

練習(xí):選擇本公司項(xiàng)目做項(xiàng)目范圍分解WBS

5. 分解WBS的5項(xiàng)守則:

1)唯一性 ?2)包容性 ?3)一致性 ?4)全局性 ?5)集體性

6. 敏捷項(xiàng)目管理應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代模糊的范圍邊界

案例練習(xí):某省移動(dòng)公司某項(xiàng)目的范圍失控分析

二、時(shí)間管理——永遠(yuǎn)要記得時(shí)間要求

工具分享:甘特圖工具學(xué)習(xí)與使用場(chǎng)景

案例練習(xí):項(xiàng)目的時(shí)間計(jì)劃

  1. 里程碑節(jié)點(diǎn)選擇:
  2. 檢查點(diǎn)
  1. 決策點(diǎn)
  2. 重要活動(dòng)
  3. 可交付成果
  4. 重大事件

2.?制定里程碑的步驟:

1)定目標(biāo) ?

2)找節(jié)點(diǎn) ?

3)調(diào)順序 ?

4)畫(huà)邏輯 ?

5)達(dá)共識(shí)

3. 敏捷項(xiàng)目管理之增量交付

討論:選擇本公司項(xiàng)目做里程碑選擇與設(shè)定

4. 用網(wǎng)絡(luò)圖估算項(xiàng)目時(shí)間

課堂練習(xí):練習(xí)網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算項(xiàng)目時(shí)間

5. 抓住項(xiàng)目關(guān)鍵工作:CCPM關(guān)鍵鏈

6. 警惕次關(guān)鍵路徑成為新的關(guān)鍵路徑,導(dǎo)致項(xiàng)目延期。

7. 縮短項(xiàng)目工期選擇與決策

案例練習(xí):時(shí)間估算CPM

三、成本管理——不能忽略成本意識(shí)

1. 成本估算的4種常用方法

1)專家估算法

2)類比估算法

3)參數(shù)計(jì)算法

4)工料清單法

討論:你的項(xiàng)目適合用那種方式估算成本?

2. 成本估算的利器:WBS-CBS矩陣。

3. 成本控制的基本技巧:成本跟蹤矩陣

4. 人力成本是項(xiàng)目中最大的成本。

案例練習(xí):某IT系統(tǒng)升級(jí)成本失控的原因分析

第四講:監(jiān)控項(xiàng)目執(zhí)行

一、質(zhì)量管理

視頻分享:中美火箭升空失敗的原因

討論:工作中常用的質(zhì)量管理方法

  1. 項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量管理職責(zé)
  2. 制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
  3. 監(jiān)測(cè)質(zhì)量情況
  4. 防范質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
  5. 處置質(zhì)量問(wèn)題

2. 常用質(zhì)量管理工具PDCA適用場(chǎng)景分析

討論:是不是所有項(xiàng)目都適合用PDCA來(lái)管理質(zhì)量?

3. 從PDCA到更能發(fā)揮員工主動(dòng)性、創(chuàng)造性的4Y管理

1)結(jié)果驅(qū)動(dòng)

2)計(jì)劃到位

3)責(zé)任到位

4)監(jiān)督到位

5)激勵(lì)到位

案例練習(xí):糟糕的質(zhì)量管理

二、人力資源管理——激活項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

  1. 明確團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì):成員互相之間的預(yù)期承諾得到兌現(xiàn)

2. 項(xiàng)目經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)管理職責(zé):

1)確定工作范圍、工作方向、工作紀(jì)律

2)放大綠線,及時(shí)鼓勵(lì)正能量

3)放大紅線,堅(jiān)決杜絕負(fù)能量

4)建設(shè)團(tuán)隊(duì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

3. 項(xiàng)目經(jīng)理有3拍——拍的領(lǐng)導(dǎo)、同級(jí)、下屬都滿意

1)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)拍胸脯:我保證能

2)向職能經(jīng)理拍肩膀:咱們一起來(lái)完成

3)對(duì)下級(jí)成員拍巴掌:我看好你

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第五講:風(fēng)險(xiǎn)管理——風(fēng)險(xiǎn)!風(fēng)險(xiǎn)!

重要認(rèn)知:項(xiàng)目成功需要集齊所有的成功因素。項(xiàng)目失敗只要犯一個(gè)錯(cuò)誤就夠了

一、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別——視而不見(jiàn)灰犀牛

1. 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別5個(gè)基本方法

1)專家訪談

2)問(wèn)卷調(diào)查

3)歷史資料

4)頭腦風(fēng)暴

5)基于WBS分析

2. 一個(gè)升級(jí)版的頭腦風(fēng)暴:創(chuàng)意圈

練習(xí):選擇本公司項(xiàng)目做識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)練習(xí)

3. 360度識(shí)別風(fēng)險(xiǎn):人、事、時(shí)、機(jī)、物、法、環(huán)

4. 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別常見(jiàn)問(wèn)題原因、癥狀、解決方案

1)風(fēng)險(xiǎn)失明癥

2)認(rèn)知混亂癥

5. 用風(fēng)險(xiǎn)描述公式來(lái)描述風(fēng)險(xiǎn),才能使風(fēng)險(xiǎn)管理到位

練習(xí):用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

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二、風(fēng)險(xiǎn)分析——風(fēng)險(xiǎn)管理有的放矢

1.?風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率與影響評(píng)估

2.?風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率和影響矩陣

3.?風(fēng)險(xiǎn)緊迫性評(píng)估

4.?風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)內(nèi)容更新不及時(shí)

5.?風(fēng)險(xiǎn)分析常見(jiàn)問(wèn)題原因、癥狀、解決方案:風(fēng)險(xiǎn)短視癥

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三、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)——謹(jǐn)小慎微or追求極致

1. 學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)跟蹤矩陣,及時(shí)排除風(fēng)險(xiǎn)

2. 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略之回避

1)消極的風(fēng)險(xiǎn)回避—取消項(xiàng)目

2)積極的風(fēng)險(xiǎn)回避—消除風(fēng)險(xiǎn)源

討論:南寧鐵路局的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

3.?風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略之緩解

1)風(fēng)險(xiǎn)緩解策略應(yīng)用說(shuō)明

討論:某市新冠肺炎應(yīng)對(duì)策略

4.?風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略之轉(zhuǎn)移

1)項(xiàng)目外包

2)購(gòu)買保險(xiǎn)

練習(xí):失敗的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移:911事件之風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

4.?風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略之接受

1)積極的風(fēng)險(xiǎn)接受—應(yīng)急儲(chǔ)備

2)積極的風(fēng)險(xiǎn)接受—管理儲(chǔ)備

3)消極的風(fēng)險(xiǎn)接受

練習(xí):動(dòng)用管理儲(chǔ)備

5.?分析、管理領(lǐng)導(dǎo)、客戶的風(fēng)險(xiǎn)期望

練習(xí):選擇本公司項(xiàng)目做項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)信息需求表

6. 團(tuán)隊(duì)要埋頭苦干,項(xiàng)目經(jīng)理要時(shí)刻注意抬頭看路

討論:如何保證項(xiàng)目一直在正確的道路上?

7. 通過(guò)項(xiàng)目中期評(píng)估保證執(zhí)行過(guò)程不犯錯(cuò)

案例練習(xí):面對(duì)突變,項(xiàng)目走向何處?

8. 做好項(xiàng)目中期匯報(bào)

案例練習(xí):項(xiàng)目中期評(píng)估匯報(bào)

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第六講:項(xiàng)目整體管理之項(xiàng)目收尾——每一個(gè)項(xiàng)目不僅僅為了直接價(jià)值

一、完美結(jié)束一個(gè)項(xiàng)目

1. 項(xiàng)目結(jié)束的三種情形

1)順利完成

2)轉(zhuǎn)為運(yùn)營(yíng)

3)意外終止

2. 項(xiàng)目收尾三個(gè)一工程,提升項(xiàng)目管理能力

一實(shí):項(xiàng)目范圍全部履行

一虛:項(xiàng)目文檔豐富、實(shí)用、適用

一承諾:確保后期維護(hù),建立雙方互信

3. 項(xiàng)目驗(yàn)收的關(guān)鍵是明確驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

4. 成本控制持續(xù)到項(xiàng)目結(jié)束最后一刻

案例練習(xí):無(wú)休止的項(xiàng)目

二、項(xiàng)目過(guò)程復(fù)盤

1. 項(xiàng)目的成功包含利潤(rùn)、團(tuán)隊(duì)、能力各個(gè)方面的提升

2. 成功的經(jīng)驗(yàn)要成為公司的組織資產(chǎn)

3. 失敗的教訓(xùn)要成為公司的警鐘

4. 總結(jié)發(fā)現(xiàn)商機(jī)、機(jī)會(huì),為組織發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策

討論:項(xiàng)目結(jié)束后都有哪些收獲?

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課后回顧

1.?后續(xù)落實(shí)措施:

1)?制定1份當(dāng)前工您的項(xiàng)目WBS結(jié)構(gòu)分解

2)?檢查、更新當(dāng)前您的項(xiàng)目進(jìn)度、資源、成本計(jì)劃

3)?找出當(dāng)前你的項(xiàng)目中干系人

4)?分析干系人期望,制定干系人溝通計(jì)劃

5)?檢查、更新當(dāng)前你的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)跟蹤表

2.?答疑解惑

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課程內(nèi)容可根據(jù)客戶需求剪裁

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課程背景:在當(dāng)今社會(huì)中,一切都是項(xiàng)目,一切也將成為項(xiàng)目。身處移動(dòng)互聯(lián)的世界,社會(huì)正發(fā)生深刻變革,市場(chǎng)存在諸多挑戰(zhàn),商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)更高、項(xiàng)目更復(fù)雜、干系人更多,項(xiàng)目管理過(guò)程應(yīng)“因地制宜”地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn),這決定了組織能否生存和發(fā)展。項(xiàng)目成功是在競(jìng)爭(zhēng)性制約因素下,實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)的商業(yè)價(jià)值”。在貫穿整個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)程中,一線的核心業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干都面臨著諸多挑戰(zhàn),

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課程背景:在這個(gè)快速變化的時(shí)代,無(wú)論是日常工作、生活瑣事,還是大型企業(yè)的復(fù)雜任務(wù),背后都隱藏著項(xiàng)目管理的智慧。為了讓更多人了解并掌握項(xiàng)目管理的核心理念和實(shí)用技能,我們特別推出了這門《項(xiàng)目管理普及課程》。本課程以“萬(wàn)事皆可項(xiàng)目,人人都是項(xiàng)目經(jīng)理”為思維導(dǎo)向,通過(guò)深入淺出的方式,讓每位學(xué)員都能在4小時(shí)內(nèi)迅速掌握項(xiàng)目管理的精髓。本課程從現(xiàn)代項(xiàng)目管理的5大過(guò)程組入手

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課程背景:溝通是人與人之間傳遞信息、傳達(dá)情感、傳播思想的必經(jīng)之路,溝通更是項(xiàng)目經(jīng)理必備的基本技能之一,企業(yè)從戰(zhàn)略到項(xiàng)目目標(biāo)的計(jì)劃、跟進(jìn)、評(píng)估;項(xiàng)目實(shí)施、推動(dòng)需要和建設(shè)方、監(jiān)理方、以及上下游發(fā)生緊密合作,溝通無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著關(guān)鍵作用;企業(yè)上下級(jí)之間、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和職能部門之間的信息傳遞和問(wèn)題解決都有賴于溝通的效果來(lái)決定。然而項(xiàng)目溝通中比較常見(jiàn)的情況是:對(duì)待客戶沒(méi)有

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課程背景:伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代成為了職場(chǎng)的中堅(jiān),他們從小就物資充沛,條件優(yōu)越,傳統(tǒng)基于資源調(diào)配的管理手段已經(jīng)不適用,如何有效管理成為管理者面前的一道難題。管理的核心是人,管人的核心是管心。管好了人心,才能人心所向,才能讓員工從行為上、精神上都有一種自動(dòng)自發(fā)的意識(shí),使大家為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)積極主動(dòng)地工作。在實(shí)際管理工作中,我們常常發(fā)現(xiàn):管理者停留在技術(shù)思維,如

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課程背景:隨著企業(yè)對(duì)于項(xiàng)目管理的需求日益增長(zhǎng),選擇一款功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)便的項(xiàng)目管理工具至關(guān)重要。微軟公司的MSProject軟件正是憑借其一系列突出優(yōu)勢(shì),成為了市場(chǎng)上的翹楚。首先,MSProject具備了豐富的功能和工具,可以滿足項(xiàng)目管理全方位的需求。從項(xiàng)目規(guī)劃、任務(wù)分配、時(shí)間管理到成本控制和風(fēng)險(xiǎn)管理,MSProject提供了一站式解決方案,極大地提升了項(xiàng)目

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課程背景:溝通是人與人之間傳遞信息、傳達(dá)情感、傳播思想的必經(jīng)之路,溝通更是企業(yè)管理人員必備的基本技能之一,企業(yè)從戰(zhàn)略到具體目標(biāo)的計(jì)劃、跟進(jìn)、評(píng)估;企業(yè)發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)鏈上下游發(fā)生緊密合作,溝通無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著關(guān)鍵作用;企業(yè)上下級(jí)之間、部門與部門之間的信息傳遞和問(wèn)題解決都有賴于溝通的效果來(lái)決定。然而企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是:對(duì)待客戶沒(méi)有同一個(gè)聲音,前后不一致;無(wú)法有

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課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展,項(xiàng)目管理成為了互聯(lián)網(wǎng)公司成功實(shí)施各類項(xiàng)目的重要保證。良好的項(xiàng)目管理能夠確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按預(yù)算完成,提高項(xiàng)目的成功率和效益。因此,對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公司的員工來(lái)說(shuō),掌握項(xiàng)目管理的知識(shí)和技能勢(shì)在必行。項(xiàng)目管理鐵三角是指項(xiàng)目的范圍、時(shí)間和成本三個(gè)方面的相互關(guān)系,也被稱為“三限制”。在項(xiàng)目管理中,這三個(gè)方面是相互制約的,任何一個(gè)方面的

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課程背景:在實(shí)際的項(xiàng)目管理中,經(jīng)常出現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)不清晰,驗(yàn)收時(shí)候拆東墻補(bǔ)西墻;項(xiàng)目目標(biāo)只在項(xiàng)目經(jīng)理頭腦中,導(dǎo)致項(xiàng)目執(zhí)行方向偏差;項(xiàng)目目標(biāo)大家認(rèn)識(shí)不一,導(dǎo)致多頭行動(dòng),沒(méi)有形成合力;項(xiàng)目沒(méi)有計(jì)劃,有了計(jì)劃也不執(zhí)行;計(jì)劃一成不變,計(jì)劃和實(shí)際執(zhí)行嚴(yán)重不一致;項(xiàng)目到處埋雷,項(xiàng)目經(jīng)理疲于掃雷……如果用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)項(xiàng)目管理的核心是什么?我的答案是:目標(biāo)、計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)。目標(biāo)

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步步為盈——工程項(xiàng)目管理鐵三角與風(fēng)險(xiǎn)管理?課程背景:在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,高效的項(xiàng)目管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。無(wú)論是在制造、工程、IT還是其他行業(yè),項(xiàng)目管理鐵三角和風(fēng)險(xiǎn)管理都是項(xiàng)目成功的核心要素。本課程將幫助您深入了解這些關(guān)鍵概念,并提供實(shí)用的工具和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在工程項(xiàng)目管理中,項(xiàng)目管理鐵三角代表了項(xiàng)目的范圍、時(shí)間和成本三個(gè)關(guān)鍵要素。這些要素相

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項(xiàng)目管理課程再次升級(jí),更注重實(shí)戰(zhàn)。升級(jí)后的課程旨在幫助學(xué)員掌握項(xiàng)目管理的核心技能和方法,提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和項(xiàng)目的成功率。本課程融合了PMI的技能、技術(shù)和Prince2的方法流程,以及總結(jié)提煉的項(xiàng)目管理六門神技,通過(guò)工作坊式課堂輸出,讓學(xué)員在實(shí)際案例中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),解決真實(shí)問(wèn)題。在項(xiàng)目管理領(lǐng)域,PMI的技能和技術(shù)具有顯著特點(diǎn)。PMI強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理是一個(gè)整體,由

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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