SMF精益現(xiàn)場(chǎng)管控
SMF精益現(xiàn)場(chǎng)管控詳細(xì)內(nèi)容
SMF精益現(xiàn)場(chǎng)管控
海爾集團(tuán)張瑞敏先生1984年轟動(dòng)全國(guó)的砸冰箱事件創(chuàng)造了企業(yè)管理界的“神話”。在砸冰箱現(xiàn)場(chǎng),他指著員工說(shuō)“我們不缺胳膊,不少腳。就少了一樣?xùn)|西, 質(zhì)量意識(shí) ”。事隔28年的今天,我們的質(zhì)量意識(shí)有沒(méi)有真的發(fā)生徹底的改變呢?諸多中小型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的廢品堆積如山。熟視無(wú)睹的心態(tài)讓管理者痛定思痛。如果你站在財(cái)務(wù)視角來(lái)衡量這些浪費(fèi)的價(jià)值。假如浪費(fèi)有可能降低30%以上。這對(duì)你和你的團(tuán)隊(duì)都意味著什么呢?同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又是如何看待你們的呢
中小型企業(yè)的80%的基礎(chǔ)管理工作都應(yīng)該誰(shuí)去落實(shí)?80%的效率提升都應(yīng)該誰(shuí)去推動(dòng)?80%的粗制濫造小事件都每天發(fā)生在誰(shuí)身邊?是誰(shuí)每天從早到晚始終目不轉(zhuǎn)睛盯著現(xiàn)場(chǎng)?是誰(shuí)每天從早到晚嚴(yán)守把控作業(yè)安全、產(chǎn)品缺陷、設(shè)備保養(yǎng)、進(jìn)度督導(dǎo)、規(guī)范作業(yè)的執(zhí)行監(jiān)督?又是誰(shuí)第一個(gè)愿意與員工在失敗中共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)?企業(yè)引入了不同類型的西方式管理理論、各種管理體系認(rèn)證的洗禮,為什么公司還是找不到更好的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理的策略與方法?上有政策,下有對(duì)策,為什么企業(yè)家的想法總是不能讓員工上下一致的理解與認(rèn)同?談質(zhì)量文化,為什么部份企業(yè)總是不停的在重復(fù)思想與行為的“兩張皮”現(xiàn)象
課程收益:
●提升全員工管理意識(shí)的能力,并推動(dòng)全員工主動(dòng)參與管理改善的活動(dòng)
● 梳理智慧管理經(jīng)營(yíng)基本策略,并如何化“不可能”為可能的關(guān)鍵能力
● 推動(dòng)制造管理運(yùn)營(yíng)過(guò)程中所需要的方法技巧,促進(jìn)管理改善的有效性
● 掌握管理領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的能力,以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的管理改進(jìn)活動(dòng)推廣
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:生產(chǎn)、研發(fā)、質(zhì)量、工程、設(shè)備部門等中高層管理人員
課程方式:錄工具復(fù)制+錄像觀賞+案例解析+訓(xùn)戰(zhàn)推演+成果分享+疑難問(wèn)答+精彩點(diǎn)評(píng)
第一講:精益現(xiàn)場(chǎng)管控與精細(xì)化
一、樹立超群的管理意識(shí)
1) 生活禪:自省不等于自責(zé)
2) 管理者的身份定位和關(guān)系
3) 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的鐵三角模型
4) 相信自己看到比聽到更加重要
5) 影響現(xiàn)場(chǎng)效率的4大危機(jī)
6) 智慧現(xiàn)場(chǎng)管理的4個(gè)策略性方向
7) “被質(zhì)量困擾的組織”的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
8) 什么是工作及生活的斷舍離
9) 要把精益理念融入到工作及生活
10) 企業(yè)氛圍重組的關(guān)鍵是在哪里?
案例:如何打造有效的管理氛圍
二、精益現(xiàn)場(chǎng)管控模式
1) 豐田式管理:防錯(cuò)裝置與暗燈系統(tǒng)
2) 精益5S與目視化看板管理
3) SMED快速換型管理技術(shù)
4) 現(xiàn)場(chǎng)OJT與多技能員工
5) 豐田式管理:設(shè)備維護(hù)與保全技術(shù)
6) 過(guò)程作業(yè)模式與標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化
7) OJT與OPL的教育方法與技巧
8) 多技能員工的評(píng)價(jià)的6個(gè)步驟
9) 精細(xì)化的方法論體系與要點(diǎn)
10) 標(biāo)桿現(xiàn)場(chǎng)管理的9宮格圖
研討:許多企業(yè)買馬,但從不訓(xùn)馬
案例:麥當(dāng)勞標(biāo)準(zhǔn)全球化的思維
三、八大浪費(fèi)識(shí)別與消除
1.過(guò)剩的浪費(fèi):需求決定產(chǎn)量
案例:CKT生產(chǎn)過(guò)剩的識(shí)別與消除
2. 運(yùn)輸?shù)睦速M(fèi):規(guī)劃決定效率
3.庫(kù)存的浪費(fèi):現(xiàn)場(chǎng)的提款機(jī)
案例:JIT庫(kù)存管理與規(guī)劃
4. 等待的浪費(fèi):碎片時(shí)間管理
5.制程的浪費(fèi):高價(jià)值的輸出
6. 重工的浪費(fèi):潛在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
案例:CKT重工的規(guī)劃與管理
7.動(dòng)作的浪費(fèi):不一致的作業(yè)
8. 資源的浪費(fèi):資源不配合性
四、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化(Operation Standardization)
1) 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書之構(gòu)成要素
2) 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書之制作
3) 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之范例
4) 研討及演練
五、如何防止人為疏忽——POKAYOKE防錯(cuò)法
1) 不良的產(chǎn)生及其后果
2) 消除不良的三原則
3) 防錯(cuò)防呆的目的
4) 防錯(cuò)防呆的種類
5) 防錯(cuò)設(shè)計(jì)的原則與方法
6) 案例討論
7) 實(shí)例分享與案例討論
第二講:精益業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化與工具應(yīng)用
一、精益業(yè)務(wù)流程編寫的要點(diǎn)
1) 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)編寫是為誰(shuí)而做
2) 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)編寫是為何而做
3) 有效的精益業(yè)務(wù)流程是怎么樣的
4) 避免形式化的作業(yè)流程的存在
5) 如何提升精益業(yè)務(wù)流程與員工的貼合度
6) 如何有效提升精益業(yè)務(wù)流程的執(zhí)行
7) 好的精益業(yè)務(wù)流程具備三點(diǎn)
二、問(wèn)題分析與聚焦技術(shù)
1) 問(wèn)題解決流程PSP的定義與目標(biāo)
2) 5-Why現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析法
3) 思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析的整合技術(shù)
4) 如何讓員工從失敗的案例中成長(zhǎng)
5) 建立自動(dòng)自發(fā)解決問(wèn)題的氛圍
6) 如何強(qiáng)化全員工簡(jiǎn)易工具的應(yīng)用
7) 避免解決方案與執(zhí)行形成的“爛尾樓”
8) 化解團(tuán)隊(duì)管理的沖突及油條式員工
9) 站在金錢的視角看問(wèn)題的本質(zhì)
10) 如何將簡(jiǎn)易品管工具生活化與效益化
案例:問(wèn)題思考-黃豆油濾油機(jī)的故事
三、ECRS:提升現(xiàn)場(chǎng)綜合效能管理法
1) ECRS原則的概念
2) ECRS原則的特點(diǎn)
3) ECRS的理解和運(yùn)用
4) 如何讓ECRS應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)管理
5) 如何有效讓ECRS快速出成果
演練:如何利用ECRS優(yōu)化工作的思路
四、目視化與6S:讓現(xiàn)場(chǎng)一目了然
1)要清晰:任何人都能用眼睛清晰識(shí)別
2)定透氣:讓員工作業(yè)環(huán)境能輕松高效
3)少障礙:生產(chǎn)及工作流程暢通性規(guī)劃
案例一:CKT生產(chǎn)產(chǎn)品加工前后區(qū)分清楚
5)設(shè)備管理維護(hù)系統(tǒng)TPM及安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
案例二:CKT設(shè)備運(yùn)營(yíng)及維護(hù)狀態(tài)指示清晰
6)目視化及6S督導(dǎo)及巡查問(wèn)題改善計(jì)劃
案例三:CKT公司目視及6S改善提案看板
五、快速換線八步改善曲
1) 快速換線改善小組
2) 快速換線八步曲
3) 快速換線的實(shí)例與技巧
4) 機(jī)械加工生產(chǎn)線的快速換線及實(shí)例
5) 沖床快速換線改善實(shí)例
6) 各種器具實(shí)例20則?
吳東翰老師的其它課程
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管等。?課程背景:中國(guó)乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三聚氰胺”高蛋白質(zhì)嬰幼兒配方奶粉,該案件一直持續(xù)升溫到2008年8月3日,三鹿奶粉停產(chǎn)整改。在此期間,多次送樣品到第三
講師:吳東翰詳情
課程背景:企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰(shuí)去落地?90的效能又該由誰(shuí)去推動(dòng)和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰(shuí)身邊?如何每天花更少的時(shí)間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,世界上有競(jìng)爭(zhēng)力的工廠都擁有一流的制造現(xiàn)場(chǎng),持續(xù)提高效率、不斷降低制造成本。一流主管培養(yǎng)和訓(xùn)練了一流的員工,一流員工創(chuàng)造了一流的現(xiàn)場(chǎng);優(yōu)秀的一線主管不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作
講師:吳東翰詳情
課程時(shí)間:三天(9:00-12:0014:00-17:00)升級(jí)版本:5.0課程對(duì)象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管等。教學(xué)模式:錄像觀賞+工具復(fù)制+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+疑難問(wèn)答+精彩點(diǎn)評(píng)課程思考:中國(guó)乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三
講師:吳東翰詳情
課程背景:精益管理源于日本豐田生產(chǎn)模式,是當(dāng)前工業(yè)界公認(rèn)最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式。它既是世界級(jí)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)利器,又是一種管理思想和追求卓越的企業(yè)文化。通過(guò)實(shí)施精益管理,可以使得生產(chǎn)周期減少60-90,在制品減少50-80,生產(chǎn)效率提高10-100,不合格率降低30,與工作有關(guān)的傷害減少50。被喻為“改變世界的機(jī)器”。在企業(yè)革新的道路上您還有哪些迷茫?為解決
講師:吳東翰詳情
隨著企業(yè)的高速發(fā)展,諸多公司年?duì)I業(yè)額由過(guò)去300萬(wàn)(人民幣)增加到了現(xiàn)在6000萬(wàn),乃至未來(lái)的三個(gè)月要完成12000萬(wàn)。生意蒸蒸日上過(guò)程中,難免有著一些大家都不愿意看到的“質(zhì)量事故”。面對(duì)不斷變化的生產(chǎn)過(guò)程和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力,質(zhì)量人應(yīng)該如何在突圍中扮演核心引擎角色?在企業(yè)革新的道路上如何擺脫質(zhì)量管理過(guò)程中的迷茫與誤區(qū)?為什么全面質(zhì)量管理的做法堅(jiān)持不下去呢?盡管
講師:吳東翰詳情
高效質(zhì)量工具應(yīng)用 12.29
企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰(shuí)去落地?90的效能又該由誰(shuí)去推動(dòng)和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰(shuí)身邊?如何每天花更少的時(shí)間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,更重要的是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,反饋問(wèn)題,分享問(wèn)題全過(guò)程的體驗(yàn),班組長(zhǎng)是員工職業(yè)精神的榜樣,更是人生的教練,和文化的推動(dòng)者。各個(gè)事件背后都隱藏不可告人的驚天秘密及巨大的價(jià)值利益
講師:吳東翰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





