招聘難問(wèn)題破解與人才識(shí)別
招聘難問(wèn)題破解與人才識(shí)別詳細(xì)內(nèi)容
招聘難問(wèn)題破解與人才識(shí)別
課程背景：
企業(yè)的招聘工作，目前存在兩個(gè)最大的痛點(diǎn)，一個(gè)是招不到人，另一個(gè)是人選不準(zhǔn)。大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，人才的選擇余地大，企業(yè)的招聘工作越來(lái)越難。在人才的招聘渠道和方法上需要?jiǎng)?chuàng)新和拓展。求職者為了順利找到工作，拿到理想企業(yè)的“offer”,會(huì)精心準(zhǔn)備，這些經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的候選人在面試中說(shuō)著“面試語(yǔ)言”，讓面試官看到的表現(xiàn)也是“面試行為”，如果面試考官不能識(shí)別這層偽裝，加上急切招到人，必將出現(xiàn)選人的失誤。
本課程從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，力求解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。在課程中，將會(huì)分享如何提升企業(yè)的人才招募效果，以及如何開(kāi)展專業(yè)的面試等企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題。拒絕純理論的宣教，結(jié)合案例，給企業(yè)提供最直接的借鑒。
課程收益：
- 掌握當(dāng)下企業(yè)招聘新特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略；
- 掌握如何提升企業(yè)招募效果，吸引更多候選人，如何建立和管理人才庫(kù)；
- 學(xué)會(huì)如何構(gòu)建招聘崗位的人才畫像，明確人才選聘標(biāo)準(zhǔn)，并具可操作性；
- 學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、提問(wèn)等方法對(duì)應(yīng)聘者觀點(diǎn)和行為進(jìn)行考察，識(shí)別候選人的各方面素質(zhì)；
授課天數(shù)：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：HR、企業(yè)各級(jí)管理者等
授課方式：講授、小組討論、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等。
課程大綱
第一講 企業(yè)人才招募渠道與人才庫(kù)維護(hù)（約2小時(shí)）
案例：比亞迪如何從20萬(wàn)員工快速擴(kuò)員至70萬(wàn)員工，招聘難問(wèn)題如何破解？
互動(dòng)：招聘的四大關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一、人才招聘難原因分析
二、人才招聘渠道有哪些？
1、傳統(tǒng)招聘渠道
2、當(dāng)下新型招聘渠道
三、企業(yè)內(nèi)部人才招聘與外部人才招聘的利弊分析
案例分享：比亞迪汽車內(nèi)部人才“流動(dòng)”政策分享
四、招聘網(wǎng)站分享
五、提高招募效果的六大建議
1、意識(shí)觀念問(wèn)題
2、企業(yè)薪酬水平定位問(wèn)題
3、像獵頭那樣做招聘
4、全員招聘如何實(shí)施以及如何調(diào)動(dòng)推薦人才積極性
5、怎么做到精準(zhǔn)招聘，提高招募的定向性和針對(duì)性
6、招聘活動(dòng)如何組織提高對(duì)求職者的吸引力
案例分享：提高招募效果組合政策
六、人才庫(kù)建立與維護(hù)
1、企業(yè)招聘與獵頭招聘的最大區(qū)別
2、人才庫(kù)的建立途徑
3、如何獲取目標(biāo)人才信息
4、人才庫(kù)信息的維護(hù)與管理
第二講 招聘標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與人才甄選（約1小時(shí)）
一、如何構(gòu)建人才選拔標(biāo)準(zhǔn)
1、相關(guān)概念解讀：任職資格、勝任素質(zhì)、人才畫像
2、案例：銷售崗位（或企業(yè)提供的其他崗位）招聘標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建整套思路
二、如何進(jìn)行面試評(píng)價(jià)
1、現(xiàn)狀是：比較模糊和籠統(tǒng)，如何更加全面和精準(zhǔn)？
2、模板：面試評(píng)價(jià)的模板分享---可實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)更全面
三、關(guān)于人才甄選
1、人才甄選的方式
2、簡(jiǎn)歷篩選要點(diǎn)
3、經(jīng)典性格測(cè)試方法介紹及DISC測(cè)試解讀
第三講：人才識(shí)別與面試組織實(shí)施（3小時(shí)）
一、當(dāng)下面試中存在的問(wèn)題
二、面試考官必備的六大資料
三、面試的四種經(jīng)典場(chǎng)景布置及其利弊
四、面試的實(shí)施流程
五、面試問(wèn)題的設(shè)計(jì)
互動(dòng)演練：進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)精神、抗壓力三項(xiàng)素質(zhì)面試問(wèn)題設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)演練+老師點(diǎn)評(píng)
1.?設(shè)計(jì)面試問(wèn)題的基本要求
-?問(wèn)題聚焦、動(dòng)機(jī)隱藏、問(wèn)題結(jié)構(gòu)化
2、結(jié)構(gòu)化面試的兩種形式
3、結(jié)構(gòu)化面試的注意事項(xiàng)
4、七大通用結(jié)構(gòu)化面試提綱分享
分享：?jiǎn)T工穩(wěn)定性預(yù)期六大考察方向
六、行為面試法的實(shí)施技巧
案例：簡(jiǎn)歷中的工作業(yè)績(jī)?nèi)绾巫穯?wèn)？
1、行為面試法介紹
2、行為描述面試四要素（情景、任務(wù)、行動(dòng)、結(jié)果）
3、行為面試法的使用要點(diǎn)：?jiǎn)栠^(guò)去，追問(wèn)細(xì)節(jié)
4、 只說(shuō)不做的員工如何識(shí)別？
5、老師分享：STAR面試的PULS版本（7大連貫問(wèn)題，在傳統(tǒng)四大問(wèn)題的基礎(chǔ)上豐富了三個(gè)問(wèn)題）
七、壓力面試法的實(shí)施技巧
八、如何看待情景面試與行為面試？
九、面試中應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的
十、如何驗(yàn)證求職者所述真?zhèn)?？（老師心得總結(jié)）
十一、如何結(jié)束面試
十二、課程總結(jié)與相關(guān)答疑
王弘力老師的其它課程
課程背景：吸引和招聘到優(yōu)秀人才，是企業(yè)發(fā)展的重要保障。在實(shí)踐中，招聘工作包含招聘需求管理、招聘標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建、人才招募渠道開(kāi)發(fā)和人才甄選等諸多環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)中，人力資源部門和用人部門各自承擔(dān)著相應(yīng)責(zé)任。但在實(shí)踐中，這些責(zé)任的劃分，存在著不一致的理解，特別是作為用人部門，容易忽視在招聘工作中的重要職責(zé)，勢(shì)必影響企業(yè)招聘工作的開(kāi)展。在招聘工作中，都希望能夠精準(zhǔn)識(shí)人，但
講師：王弘力詳情
課程背景：科學(xué)合理的薪酬體系設(shè)計(jì)，對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要性，毋庸多言。但在管理實(shí)踐當(dāng)中，您是否遇到如下問(wèn)題呢？——企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)各崗位人員的差異，有沒(méi)有一套比較完整的可以借鑒的成熟經(jīng)驗(yàn)？——如何進(jìn)行薪酬的分析與診斷，如何撰寫薪酬分析報(bào)告，如何改進(jìn)相關(guān)問(wèn)題？——不同崗位的員工，薪酬結(jié)構(gòu)和薪酬水平的差異如何體現(xiàn)？——工資等級(jí)是選擇等級(jí)式好呢，還是寬帶式薪酬好
講師：王弘力詳情
課程背景：績(jī)效管理工作是企業(yè)管理工作的樞紐，直接決定著企業(yè)的管理水平。在具體的管理實(shí)踐中，可能會(huì)遇到如下問(wèn)題：1.?績(jī)效管理到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)負(fù)責(zé)？各級(jí)管理者在推行績(jī)效管理中應(yīng)承擔(dān)什么職責(zé)？2.?企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)如何落地，如何讓企業(yè)的指標(biāo)體系形成合力？3.?績(jī)效評(píng)定指標(biāo)如何分解，標(biāo)準(zhǔn)如何量化可操作？4.?績(jī)效管理為什么總有人不理解，不支持？如何提升大家對(duì)績(jī)效管理
講師：王弘力詳情
課程背景：我們經(jīng)常說(shuō)的一句話是，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，可實(shí)際的情況是，很多企業(yè)并不缺少人才，缺少的是管理人才的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，各家企業(yè)的薪酬?duì)顩r，想做到保密已非易事，可以說(shuō)，工資的競(jìng)爭(zhēng)已不是主要的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)在人才的競(jìng)爭(zhēng)上，漸漸的變?yōu)楣芾砩系能泴?shí)力競(jìng)爭(zhēng)，員工越來(lái)越關(guān)注的是在企業(yè)的發(fā)展前景與成長(zhǎng)空間。因此企業(yè)勢(shì)必要在內(nèi)部的職位體系上劃分的更加細(xì)致，
講師：王弘力詳情
課程背景：人力資源規(guī)劃，相比招聘與培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，顯得更加抽象和不易理解。但在人力資源管理工作的實(shí)踐中，人力規(guī)劃是人力資源工作的指導(dǎo)方向，清晰的人力規(guī)劃是人力資源具體工作高效開(kāi)展的必要條件。企業(yè)的人力資源管理的水平或者處在什么階段，關(guān)鍵在于企業(yè)人力資源規(guī)劃工作的開(kāi)展情況。但人力規(guī)劃也不要理解為純粹理論的堆砌，本課程是基于管理實(shí)務(wù)的角度，立足于企業(yè)具體人力工作的
講師：王弘力詳情
課程背景：產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的，組織和流程也同樣是設(shè)計(jì)出來(lái)的，既然是設(shè)計(jì)的，就會(huì)存在問(wèn)題。實(shí)踐中，企業(yè)更多的關(guān)注點(diǎn)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和迭代升級(jí)上，而忽視了組織的變革與升級(jí)。面對(duì)急劇變化的時(shí)代，企業(yè)的組織架構(gòu)，崗位設(shè)置，權(quán)責(zé)體系、制度政策、用工模式等都應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才管理能力的競(jìng)爭(zhēng)，而人才管理的能力則體現(xiàn)在人才的選、育、用、留、辭等方面
講師：王弘力詳情
課程背景：簡(jiǎn)單地說(shuō)，戰(zhàn)略人力資源管理就是系統(tǒng)地將人力工作與企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)系起來(lái)，將人力資源視為一種獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的首要資源，強(qiáng)調(diào)通過(guò)企業(yè)有效的人力資源管理，來(lái)支撐企業(yè)的戰(zhàn)略。但在實(shí)踐中，多數(shù)企業(yè)的人力資源管理工作仍然定位于事務(wù)性工作，與戰(zhàn)略性人力資源管理相距甚遠(yuǎn)。那么如何在企業(yè)的管理實(shí)踐中，逐步向戰(zhàn)略性人力資源管理靠攏呢，講師將結(jié)合自己的專業(yè)認(rèn)知以及大企業(yè)的實(shí)際工
講師：王弘力詳情
課程背景：產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的，組織和流程也同樣是設(shè)計(jì)出來(lái)的，既然是設(shè)計(jì)的，就會(huì)存在問(wèn)題。實(shí)踐中，企業(yè)更多的關(guān)注點(diǎn)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和迭代升級(jí)上，而忽視了組織的變革與升級(jí)。面對(duì)急劇變化的時(shí)代，企業(yè)的組織架構(gòu)，崗位設(shè)置，權(quán)責(zé)體系、制度政策、用工模式等都應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)。人力資源規(guī)劃，相比招聘與培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，顯得更加抽象和不易理解。但在人力資源管理工作的實(shí)踐中，人力規(guī)劃是
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校園招聘實(shí)施與大學(xué)生甄選 12.29
課程背景：校園招聘是企業(yè)補(bǔ)充新生力量的重要手段。校招既是一場(chǎng)選拔優(yōu)秀員工的識(shí)人活動(dòng)，也是一場(chǎng)重要的企業(yè)雇主形象的宣傳活動(dòng)，因此必須組織的規(guī)范和專業(yè)。大學(xué)生群體普遍理性，他們會(huì)非常重視校招的體驗(yàn)，會(huì)將其視為“考察”企業(yè)的重要方式。一個(gè)大學(xué)生的面試體驗(yàn)會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的甚至是整個(gè)學(xué)校的招聘效果，并且可能不僅影響本屆，甚至影響后面學(xué)弟學(xué)妹的應(yīng)聘意向。因此，校園招聘
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