人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃實務(wù)
人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃實務(wù)詳細內(nèi)容
人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃實務(wù)
課程背景:
人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)組織發(fā)展戰(zhàn)略或者經(jīng)營戰(zhàn)略的重要組成部分。人力資源規(guī)劃是根據(jù)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略而編制的,服務(wù)于人力資源戰(zhàn)略。也是一切人力資源管理活動的指南針
人力資源規(guī)劃是企業(yè)根據(jù)其戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略及外部具體環(huán)境的情況,以科學(xué)規(guī)范的方法,進行人力資源需求和供給的分析預(yù)測,編制相應(yīng)的吸引、留住、使用、激勵的方案,為組織的發(fā)展提供其所需要的員工,以完成組織發(fā)展目標(biāo)的過程。
近幾年來,原材料成本及人力成本的上升,及內(nèi)外部環(huán)境的變化,讓企業(yè)面臨嚴峻的考驗,做好人力資源規(guī)劃,打造企業(yè)的競爭優(yōu)勢勢在必行。
1.?你知道人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃包括哪些內(nèi)容嗎?
2.?人力配置的規(guī)劃怎么做?企業(yè)到底需要多少人,需要什么能力的人?
3.?人力成本包括什么,怎么有效的控制人力總成本來支持企業(yè)的競爭優(yōu)勢?
4.?教育培訓(xùn)的需求從哪里來,哪些才是塑造企業(yè)競爭力的培訓(xùn)項目?
5.?企業(yè)戰(zhàn)略是如何決定人力資源戰(zhàn)略的?
等等,在本課程中都可以得到詳盡的解答
課程收益:
- ?以戰(zhàn)略出發(fā)制定人力資源規(guī)劃
- ?快速掌握人力配置的規(guī)劃方法,包括基層員工及管理類員工的預(yù)算工具及應(yīng)用
- ?掌握如何制定人力成本預(yù)算,及人力成本控制的實操
- ?學(xué)會制定人力資源管理項目的流程及甘特圖
- ?培養(yǎng)HR從戰(zhàn)略的角度看待人力資源,提升制定并執(zhí)行人力資源解決方案的能力。
課程模型:

課程時間:2天,6小時/天。(可根據(jù)企業(yè)所需調(diào)整)
課程對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源管理人員,中層管理人員及骨干等
課程方式:講授+情境模擬+小組討論+分組訓(xùn)練+輔導(dǎo)落地
課程大綱
第一講:人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃概述
一、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是實現(xiàn)組織目標(biāo)的基石
1.?企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資源規(guī)劃
2.?內(nèi)外部環(huán)境變化與人力資源規(guī)劃
工具:外部環(huán)境分析的PEST模型
案例:某大型企業(yè)建立新分子公司的外部環(huán)境分析實例
二、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是規(guī)劃什么
1.?人員配置總規(guī)劃
2.?培訓(xùn)發(fā)展總規(guī)劃
3.?人力成本總規(guī)劃
4.?人力資源解決方案與項目
5.?人力資源的年度目標(biāo)KPI
案例分享:某大型企業(yè)的2018年人力資源總規(guī)劃樣本
第二講:人力配置總規(guī)劃
一、人頭總數(shù)的規(guī)劃
1. 業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)與人頭總數(shù)規(guī)劃
2. 基層員工總數(shù)
1)工時與勞動定額
2)加班工時
3)單位時間的生產(chǎn)效率
4)影響產(chǎn)量的其它要素
工具:基層員工人數(shù)的計算公式與規(guī)劃方法
案例討論:A公司需要多少基層員工?
3. 企業(yè)管理類員工總數(shù)
1)業(yè)務(wù)發(fā)展與能力需求
工具:管理類員工配置的KIM工具
案例討論:此公司的管理類員工應(yīng)該配置多少人?
工具:人頭配置總表+招聘計劃表
二、人員配置計劃
1.?內(nèi)部招聘計劃
1)內(nèi)部晉升
2)內(nèi)部流動
3)工作優(yōu)化
4)內(nèi)部借調(diào)
最佳實踐分享:內(nèi)部招聘的關(guān)鍵難點
2.?外部招聘計劃
3.?招聘渠道與費用
1)內(nèi)部推薦
2)社交APP
3)各招聘網(wǎng)站及優(yōu)劣性分析
4)獵頭
分析總結(jié):性價比高的招聘渠道變革之道
現(xiàn)場實操:制定年度招聘計劃表
實踐案例:施耐德電氣的招聘優(yōu)化與升級
第三講:培訓(xùn)發(fā)展總規(guī)劃
一、培訓(xùn)需求
1.?組織目標(biāo)與關(guān)鍵能力要求
2.?新業(yè)務(wù)變化對能力的需求
3.?部門目標(biāo)能力與現(xiàn)狀能力雷達圖
4.?員工能力目標(biāo)能力與現(xiàn)狀能力雷達圖
5.?員工業(yè)績差距
6.?員工職業(yè)發(fā)展需求
工具:培訓(xùn)需求收集表
二、培訓(xùn)費用總規(guī)劃
1. 內(nèi)部課程開發(fā)
1)講師選拔機制
2)講師評級
3)講師課酬標(biāo)準(zhǔn)
工具:內(nèi)部培訓(xùn)師績效考核表
2. 外部采購
三、年度培訓(xùn)計劃總表
工具:培訓(xùn)計劃總表
第四講:企業(yè)人力成本總規(guī)劃
一、工資總額的組成
1.?固定工資
2.?變動工資
3.?員工各項福利
4.?社保支出
工具:工資總額表
二、工資總額的成本控制與優(yōu)化
1.?工資總額占產(chǎn)值的比例
2.?加班的靈活控制
3.?固定工資與變動工資的比例
4.?員工效率的提升
5.?工作設(shè)計與優(yōu)化
6.?降低員工離職率
最佳案例分享:某大型企業(yè)員工的勞動成本的控制與優(yōu)化最佳實踐
三、人力費用的規(guī)劃
1.?培訓(xùn)費與工資總額的占比
2.?招聘費
3.?差旅費
4.?其它人力費用項目
5. 人力費用總額的控制與優(yōu)化
最佳案例分享:某外資企業(yè)差旅費用的優(yōu)化與KPI
第五講 年度人力資源解決方案與項目
1.?人力資源戰(zhàn)略
案例分享:某大型外企的三年期的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略
2.?由戰(zhàn)略衍生的人力資源解決方案
實踐分享:用工荒的解決方案/技術(shù)能力不足的人力資源解決方案
小組討論:客戶公司由業(yè)務(wù)重點/難點轉(zhuǎn)換成的一項人力資源戰(zhàn)略,從而衍生的人力資源解決方案或項目
二、關(guān)鍵人力資源項目
1.?人才盤點與IDP
1)人才盤點與IDP時間節(jié)點
2)人才盤點與IDP關(guān)鍵流程
3)人才盤點溝通方案
現(xiàn)場實操:人才盤點的甘特圖
2.?年度漲薪與年底獎金
1)年度漲薪的預(yù)算的由來
2)漲薪的方針政策
3)漲薪的審批流程與工具
4)年底獎金的方案設(shè)計
5)獎金的審批流程
6)漲薪與獎金的溝通方案
工具:績效與漲薪比例矩陣表
現(xiàn)場實操:漲薪與獎金的甘特圖
3.?年度績效考評與目標(biāo)設(shè)定
1)績效考評的溝通方案
2)績效考評的時間節(jié)點
3)階段性的輸出
4)績效考評的結(jié)果核定
5)目標(biāo)設(shè)定的規(guī)則與溝通
6)目標(biāo)設(shè)定的時間節(jié)點
優(yōu)秀示例:年度績效考評的甘特圖
第六講:人力資源管理的目標(biāo)KPI
一、人力資源管理的常用目標(biāo)KPI
1.?人頭數(shù)與招聘完成率
2.?員工離職率
3.?員工滿意度
4.?人均培訓(xùn)小時數(shù)與培訓(xùn)完成率
5.?員工小時工資率
6.?員工的人工效能
現(xiàn)場實操:小時工資率與人工效能的優(yōu)化方案
二、人力資源管理的季度回顧與報告
1. KPI的回顧
2.?問題的發(fā)現(xiàn)及規(guī)劃的調(diào)整
3.?人力資源的季度報告
工具:某外企優(yōu)秀人力資源季度報告樣本
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課程背景:企業(yè)的成功取決于諸多因素,但人力資源總是企業(yè)生存和發(fā)展的第一資源,企業(yè)能否擁有最終的、可持續(xù)性的核心競爭力關(guān)鍵在于企業(yè)自身人才的質(zhì)量與存量。近年來,電力企業(yè)已逐漸認識到人力資源開發(fā)與管理的重要性,也逐漸把職業(yè)發(fā)展管理作為其人力資源開發(fā)與管理的重要手段。職業(yè)發(fā)展管理包括兩個方面:一方面,員工個人是職業(yè)生涯管理的對象與主體,員工自我職業(yè)發(fā)展管理是其職業(yè)
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課程背景:企業(yè)在高速發(fā)展時,人才培養(yǎng)的速度無法匹配,只能費盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓,身價日益高漲的人才有建立人才梯隊意識的企業(yè),往往因為方法不得當(dāng),無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才誰是公司的高潛能人才,人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配?如何動態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才,形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊?如有有效的進行人才配置?領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個企業(yè)的成敗,挖
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- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
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