人力資源招聘風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避
人力資源招聘風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避詳細(xì)內(nèi)容
人力資源招聘風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避
課程背景:
招聘與配置,是人力資源管理的六大模塊之一,在人力資源管理中,占有絕對(duì)的重要地位,蓋洛普公司認(rèn)為:選對(duì)人比培養(yǎng)人重要!微軟認(rèn)為:微軟員工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是經(jīng)驗(yàn)積累。微軟注重招聘時(shí)的慧眼識(shí)珠而不是后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。所以有效的招聘和人才甄選是獲得組織成功的先決條件。
而要實(shí)施有效的招聘,企業(yè)人力資源管理部門(mén)對(duì)組織及業(yè)務(wù)部門(mén)的招聘需求高效的分析并針對(duì)性的制定符合的招聘方案,配置招聘渠道都意義重大,影響極深。那么,在人力資源招聘管理過(guò)程中,我們到底要注意哪些問(wèn)題,規(guī)避哪些風(fēng)險(xiǎn)才能促使招聘的工作有效的推進(jìn),快速的獲得招聘效益呢?
本課程基于企業(yè)人力資源管理過(guò)程中實(shí)操層面和法律層面將會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn),結(jié)合企業(yè)實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)分析講解。
課程收益,幫助企業(yè)人力資源管理者:
- 認(rèn)識(shí)招聘對(duì)于組織的重要性;
- 有效識(shí)別用人需求,規(guī)避偽需求風(fēng)險(xiǎn);
- 高效定義人才標(biāo)準(zhǔn),規(guī)避人崗匹配風(fēng)險(xiǎn);
- 針對(duì)選擇招聘渠道,規(guī)避亂撒網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn);
- 高效使用面試技術(shù),規(guī)避無(wú)效面試風(fēng)險(xiǎn);
- 讀懂法律法規(guī)要求,規(guī)避招聘過(guò)程法律風(fēng)險(xiǎn)
課程對(duì)象:企業(yè)中層管理干部、高級(jí)主管,以及人力資源管理工作者
課程時(shí)間:2天6小時(shí)/天
課程方式:實(shí)戰(zhàn)演繹、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑
課程大綱
導(dǎo)入:企業(yè)要深刻認(rèn)知招聘管理的價(jià)值
【導(dǎo)入】企業(yè)招聘的原始需求到底來(lái)源于哪里?
1、VUCA時(shí)代企業(yè)從復(fù)雜到超級(jí)復(fù)雜,招聘怎么變?
2、從企業(yè)發(fā)展的底層邏輯看人力資源的投入產(chǎn)出
【問(wèn)題1】人才是招聘來(lái)的嗎?
【問(wèn)題2】招聘僅僅是滿足用人需求嗎?
【關(guān)鍵】洞悉企業(yè)招錯(cuò)人的代價(jià)
3、招聘管理的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
第一講:需求風(fēng)險(xiǎn):用人部門(mén)的需求是真需求嗎?
【導(dǎo)入】招聘需求是需要關(guān)注三個(gè)層次需求的,到底哪個(gè)需求才是方向?
一、弄清兩個(gè)問(wèn)題:基于人才戰(zhàn)略規(guī)劃的行動(dòng)
1、我們從哪里得到招聘的需求?
【思考】計(jì)劃中還是臨時(shí)?
2、面對(duì)招聘需求,我們要思考什么?
【工具】招聘需求申請(qǐng)表
二、堅(jiān)持去偽存真:招聘需求甄別
1、找到需求背后的問(wèn)題
2、甄別問(wèn)題的重要程度
3、剖析問(wèn)題產(chǎn)生的背景
4、評(píng)估解決問(wèn)題的困難
三、分析客觀呈現(xiàn):招聘需求分析
【思考兩個(gè)問(wèn)題】
(1)候選人來(lái)了做什么?
(2)公司能為候選人提供什么?
1、從崗位訴求分析
2、從組織定位分析
3、從企業(yè)環(huán)境分析
4、從外部環(huán)境分析
三、怎樣與用人部門(mén)溝通招聘需求?
1、溝通準(zhǔn)備階段:準(zhǔn)備一張表
2、溝通實(shí)施階段:時(shí)間地點(diǎn)理由
【指導(dǎo)】6大必談的話題
第二講:標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)險(xiǎn):怎樣定義候選人標(biāo)準(zhǔn)?
【導(dǎo)入案例】造飛機(jī)的與打螺絲的
【問(wèn)題】人崗匹配到底怎么樣才能做到最高?
一、從崗位畫(huà)像和人才畫(huà)像開(kāi)始
1、崗位畫(huà)像:弄清楚業(yè)務(wù)部門(mén)提供的崗位要求是什么?
(1)崗位說(shuō)明書(shū)
(2)勝任素質(zhì)模型
【案例】某公司基于勝任素質(zhì)模型的總經(jīng)理崗位畫(huà)像
(3)簡(jiǎn)歷標(biāo)桿
【案例】某企業(yè)業(yè)務(wù)員簡(jiǎn)歷標(biāo)桿模型
2、人才畫(huà)像:到底什么樣的人最適合用人部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)?
(1)從物理要素去定義
(2)從化學(xué)要素去識(shí)別
【案例】某公司SEO專員的人才畫(huà)像
二、如何把人才標(biāo)準(zhǔn)變成一份好JD?
【案例】貴州某高校的一則招聘啟事
1、定位明確
(1)突出什么重點(diǎn)?
(2)面向什么人群?
2、職責(zé)清晰
【導(dǎo)入】招聘端了解崗位的結(jié)構(gòu)化溝通框架
(1)崗位設(shè)立目的
(2)崗位工作內(nèi)容
【演練】從崗位說(shuō)明書(shū)中提煉關(guān)鍵任務(wù)和關(guān)鍵挑戰(zhàn)
(3)崗位任職資格
【工具】知識(shí)與資格要項(xiàng)
(4)崗位專業(yè)技能
【演練】硬技能與軟技能梳理
【工具】《崗位畫(huà)像結(jié)構(gòu)表》
【提供資料】勝任素質(zhì)詞典
3、關(guān)注風(fēng)格
【工具】團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)易素描
【案例】某企業(yè)某業(yè)務(wù)部門(mén)風(fēng)格素描
4、銷售思維
(1)差異化
(2)利益交換
【關(guān)鍵】從三個(gè)維度關(guān)注JD描述的術(shù)語(yǔ)要求
第三講:渠道風(fēng)險(xiǎn):到底什么渠道更容易找到候選人?
【導(dǎo)入】三個(gè)問(wèn)題評(píng)估招聘現(xiàn)狀
【數(shù)據(jù)】求職者的來(lái)源
【問(wèn)題】候選人少的真正問(wèn)題是什么?
一、哪些渠道是適合我們的?
【導(dǎo)入】招聘渠道掃描
1、外部渠道的分析
(1)網(wǎng)絡(luò)渠道
【認(rèn)知】幾大常規(guī)渠道優(yōu)劣勢(shì)分析
(2)校園渠道
【工具】招聘渠道成效分析表
2、內(nèi)部渠道的分析
(1)內(nèi)部招聘的三大方式
(2)內(nèi)部招聘的優(yōu)劣分析
3、招聘渠道選擇的對(duì)比分析
4、校園招聘要關(guān)注哪些問(wèn)題?
(1)選哪些學(xué)校?
(2)帶誰(shuí)一起去?
(3)到底要如何獲得流量?
5、內(nèi)部招聘的三種玩法
【思考】內(nèi)部招聘有什么優(yōu)點(diǎn)和確點(diǎn)?
【工具】建、見(jiàn)、薦提升內(nèi)招效率
二、兩幅人才地圖有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
1、到底是哪兩幅人才地圖?
(1)內(nèi)部人才地圖:組織發(fā)展、人才發(fā)展
(2)外部人才地圖:招聘管理、獵聘獵頭
2、為什么要做人才地圖?
(1)洞悉業(yè)務(wù)布局
(2)快速人才定位
(3)優(yōu)化職位需求
(4)提升招聘效率
(5)促進(jìn)招聘決策
3、哪些職位需要做人才地圖?
(1)基于質(zhì)的招聘崗位
(2)基于量的招聘崗位
(3)四類具體崗位
【討論梳理】我們當(dāng)前哪些崗位應(yīng)該有明確的人才地圖?
4、完成人才地圖繪制需要的信息資源?
(1)目標(biāo)公司:部門(mén)、組織架構(gòu)、定位分工
(2)目標(biāo)人才:規(guī)模、資歷經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)信息、看法了解
(3)關(guān)鍵因素:吸引力條件、跳槽因素、薪資水平
5、怎么做人才地圖?
(1)鎖定目標(biāo)公司:在哪里?怎么來(lái)?
(2)確定人才畫(huà)像:基于畫(huà)像如何做COD ca?
(3)多個(gè)渠道搜索:有哪些獲取渠道?
【思考討論】如何獲取有效的ist?
(4)整理信息拼圖:反向Mapping、正向Mapping、全局Mapping
(5)吸引適配人才:如何才能吸引他過(guò)來(lái)?
第四講:面試風(fēng)險(xiǎn):我們真的識(shí)別了候選人的關(guān)鍵素質(zhì)能力嗎?
一、我們有可能忽略簡(jiǎn)歷的玄機(jī)
1、簡(jiǎn)歷篩選的重點(diǎn)與玄機(jī)
(1)簡(jiǎn)歷篩選應(yīng)側(cè)重的七個(gè)環(huán)節(jié)
(2)應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷中,有哪些玄機(jī)?
(3)篩選簡(jiǎn)歷的五條警醒
【問(wèn)題】15秒篩選簡(jiǎn)歷,你到底看什么?
2、三個(gè)要素:從簡(jiǎn)歷中提取三個(gè)關(guān)鍵要素作為面試問(wèn)題
(1)職業(yè)發(fā)展情況
(2)業(yè)績(jī)點(diǎn)
(3)疑惑點(diǎn)
【實(shí)操】基于《簡(jiǎn)歷掃描分析表》的內(nèi)容,評(píng)估一份簡(jiǎn)歷
二、我們所問(wèn)的問(wèn)題有可能都是無(wú)效問(wèn)題
【導(dǎo)入】所有的測(cè)評(píng)都是媒妁之言,面試才是揭蓋頭
【問(wèn)題】為什么要求應(yīng)聘者填寫(xiě)《應(yīng)聘登記表》?
1、認(rèn)知面試中的無(wú)效問(wèn)題與有效問(wèn)題
(1)無(wú)效問(wèn)題的表現(xiàn)形式
【案例】這些問(wèn)題你是不是經(jīng)常問(wèn)?
(2)有效問(wèn)題的表象特點(diǎn)
2、有效問(wèn)題的關(guān)鍵在于關(guān)鍵事件
【討論共創(chuàng)】你們的關(guān)鍵崗位中的關(guān)鍵事件
【問(wèn)話公式】關(guān)鍵挑戰(zhàn)+工作重點(diǎn)
【實(shí)操演練】識(shí)別關(guān)鍵事件中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和工作重點(diǎn)
【思考討論】四道頂級(jí)的面試問(wèn)題,目的何在?還可以怎么問(wèn)?
3、如果你沒(méi)有追問(wèn)就可能沒(méi)有真相
【案例】哪些聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)的回答,其實(shí)都是“忽悠”你
【導(dǎo)入】應(yīng)聘者最容易說(shuō)謊的內(nèi)容和自我包裝的表現(xiàn)
(1)追問(wèn)第一步:判斷是否符合STAR原則
【案例演練】基于這個(gè)案例,你如何追問(wèn)?
(2)追問(wèn)第二步:抓住模糊表達(dá)的關(guān)鍵字眼
【工具共創(chuàng)】基于四類模糊字眼,你如何追問(wèn)?
(3)追問(wèn)第三步:從5W2H的角度提出問(wèn)題
【攻略】追問(wèn)的七大招式
【共創(chuàng)演練】基于應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷中擔(dān)任過(guò)的某崗位,使用STAR原則設(shè)計(jì)問(wèn)題并演練面試場(chǎng)景
6、火眼金睛看行為:通過(guò)應(yīng)聘者肢體語(yǔ)言和行為表現(xiàn)判斷
三、如何讓談錢(qián)真的不傷感情?
1、談薪的基礎(chǔ)是什么
(1)考察認(rèn)知
(2)了解期望
2、談薪的技巧
(1)談判后置法
(2)間接試探法
(3)范圍限定法
(4)標(biāo)桿比較法
(5)期望心理法
(6)欲擒故縱法
3、談薪的管理思維
(1)企業(yè)畫(huà)像,用事業(yè)吸引人
(2)態(tài)度誠(chéng)懇,拒絕花式砍價(jià)
(3)全局思維,不忽視其它項(xiàng)
(4)標(biāo)準(zhǔn)明確,不遮掩標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)
(5)知己知彼,掌握薪酬信息
第五講:法律風(fēng)險(xiǎn):招聘管理過(guò)程的法律風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避
一、招聘廣告如何撰寫(xiě)?
【案例1】巨人環(huán)球教育的教訓(xùn)
【案例2】椰樹(shù)集團(tuán)的大瓜
【案例3】某企業(yè)對(duì)新冠肺炎陽(yáng)性的限制
1、內(nèi)容真實(shí)
2、避免就業(yè)歧視
3、明確招聘條件
二、對(duì)應(yīng)聘人員如何審查?
【問(wèn)題】《應(yīng)聘登記表》為什么很重要?
1、《應(yīng)聘登記表》的6大細(xì)節(jié)
2、背景調(diào)查與入職審查
3、體檢的注意事項(xiàng)
【問(wèn)題】是否可以要求女員工錄用前做孕檢?
三、如何管理錄用通知書(shū)發(fā)放?
【案例】某企業(yè)被判賠償?shù)匿浻檬录?/font>
1、明確承諾
2、違約責(zé)任
3、確認(rèn)條款
四、入職手續(xù)辦理中如何防范風(fēng)險(xiǎn)?
【案例】劉某某與某工程公司的勞資糾紛
1、明確錄用(轉(zhuǎn)正)條件
2、簽署入職材料
五、試用期是否可以不簽勞動(dòng)合同?
【案例】徐某與某酒店的勞資糾紛
1、試用期的期限設(shè)計(jì)
2、試用期與勞動(dòng)合同期間的關(guān)系
六、試用期是否可以不為勞動(dòng)者繳納社保?
【案例】某企業(yè)讓員工簽署《自愿不繳納社保承諾書(shū)》
1、法規(guī)要求
2、實(shí)操關(guān)注
七、試用期是否可以隨便辭退員工?
【案例】劉先生與某電子商務(wù)公司的勞資糾紛
1、錄用條件
2、考核標(biāo)準(zhǔn)
3、確認(rèn)告知
八、錄用(轉(zhuǎn)正)條件為什么那么重要?
1、錄用條件的法律意義
2、錄用條件的內(nèi)容要項(xiàng)
3、錄用條件的管理建議
4、錄用體檢的管理程序
胡軍令老師的其它課程
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、培訓(xùn)管理者、HRBP課程背景:在不確定性增加的VUCA時(shí)代,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)越來(lái)越依賴組織能力和員工能力的建設(shè),如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應(yīng)方面都存在著困難,如何基于組織的戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)建人才戰(zhàn)略和培養(yǎng)體系、如何打造人才供應(yīng)鏈成為每個(gè)管理者焦慮的問(wèn)題。本課程從企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)戰(zhàn)略
講師:胡軍令詳情
中層管理者管理能力修煉 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者課程背景:美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)力是一門(mén)藝術(shù),它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西。”從基層到高層,任何管理者均離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力,缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長(zhǎng)期頭暈。換言之,領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于我們工作、生活的方方面面。本課程基于胡老師多年為企業(yè)實(shí)施中層管理干部能力提升顧問(wèn)項(xiàng)目中的探索,深入淺出講解
講師:胡軍令詳情
平衡計(jì)分卡:戰(zhàn)略落地的金鑰匙 12.28
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)高中層管理者,戰(zhàn)略管理者、人力資源管理者課程背景:平衡計(jì)分卡被譽(yù)為75年來(lái)最偉大的管理工具。平衡計(jì)分卡的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)的績(jī)效管理從人員考核和評(píng)估的工具轉(zhuǎn)變成為戰(zhàn)略實(shí)施的工具。使得領(lǐng)導(dǎo)者擁有了全面的統(tǒng)籌戰(zhàn)略、人員、流程和執(zhí)行四個(gè)關(guān)鍵因素的管理工具。使得領(lǐng)導(dǎo)者可以平衡長(zhǎng)期和短期、內(nèi)部和外部,確保持續(xù)發(fā)展的管理工具。平衡
講師:胡軍令詳情
企業(yè)人力資源管理全模塊實(shí)操落地 12.28
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:人力資源管理工作者及相關(guān)人員課程背景:有人才有可能!人才是企業(yè)的第一戰(zhàn)略資源。在各生產(chǎn)要素中,人才具有的特殊價(jià)值和其具有的主觀能動(dòng)性,決定了人才在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的核心地位。如何在管理工作中更好的對(duì)人才進(jìn)行選育用留,成為企業(yè)管理的核心工作。人才價(jià)值工程的開(kāi)展涉及到企業(yè)的各個(gè)部門(mén),對(duì)人力資源從業(yè)者而言,更是其核心職責(zé)之所在
講師:胡軍令詳情
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中層管理人員課程背景企業(yè)的存在都是有其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的,企業(yè)的管理就是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程,就是一個(gè)完整的績(jī)效管理循環(huán)過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)造績(jī)效實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的過(guò)程中,企業(yè)的管理者在管理工作中總是碰到這樣那樣的實(shí)踐問(wèn)題:●?如何將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)層層分解到各管理運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)中去?●?如何以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為核心正確設(shè)置各部門(mén)的考核指標(biāo)
講師:胡軍令詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:所有帶下屬的管理者、業(yè)務(wù)骨干、后備精英課程背景:管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中,管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)?這些問(wèn)題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情,才會(huì)產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢?管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)
講師:胡軍令詳情
【課程背景】在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,績(jī)效管理過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)慣性都將會(huì)成為組織成長(zhǎng)推進(jìn)的阻礙!?。】?jī)效管理,亙古不變的話題,績(jī)效改善,提升人效成為迫在眉睫的問(wèn)題。企業(yè)在戰(zhàn)略目標(biāo)解碼為員工每天的工作成果中遇到了如下桎梏:如何高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)?如何運(yùn)籌帷幄設(shè)計(jì)目標(biāo)分解?如何循序漸進(jìn)解碼工作計(jì)劃?如何極簡(jiǎn)精準(zhǔn)設(shè)定績(jī)效指標(biāo)?如何賦能增效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)效能?如何凝心聚力激活團(tuán)隊(duì)心態(tài)?中
講師:胡軍令詳情
五維人才官™—— 非人力資源管理者的人力資源管理 12.28
課程背景當(dāng)今時(shí)代,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中財(cái)、物、信息等各要素的作用的發(fā)揮都有賴于唯一具有能動(dòng)性的人發(fā)揮。開(kāi)拓新市場(chǎng)、發(fā)展新業(yè)務(wù)的是人;開(kāi)發(fā)新技術(shù)、掌握核心技術(shù)的是人;提高服務(wù)質(zhì)量、確??蛻魸M意的也是人;人才的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。而當(dāng)下,各行各業(yè),在人才管理中難題不斷,究其原因,主要是管理者缺乏人才管理的思維,導(dǎo)致選人“
講師:胡軍令詳情
課程背景:管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中,管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)?這些問(wèn)題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情,才會(huì)產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢?管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中,有哪些共通的秘密呢?有什么工具、方法可以融入到經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程呢
講師:胡軍令詳情
PQRA五步模型——問(wèn)題分析與解決 12.28
課程背景:企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程,問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益;解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn),一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣;對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言,在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過(guò)程中,總會(huì)遇到或大或小的問(wèn)題。如果沒(méi)有掌握工作問(wèn)題分析與解決的方法,對(duì)工作本身是一種阻礙。許多管理者常對(duì)以下問(wèn)
講師:胡軍令詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
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- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





