金牌招聘官:人才的精準(zhǔn)甄選與配置
金牌招聘官:人才的精準(zhǔn)甄選與配置詳細(xì)內(nèi)容
金牌招聘官:人才的精準(zhǔn)甄選與配置
課程背景:
蓋洛普公司認(rèn)為:選對(duì)人比培養(yǎng)人重要!微軟認(rèn)為:微軟員工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是經(jīng)驗(yàn)積累。微軟注重招聘時(shí)的慧眼識(shí)珠而不是后來的經(jīng)驗(yàn)。所以有效的招聘和人才甄選是獲得組織成功的先決條件。
企業(yè)適用的人才是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障,是企業(yè)構(gòu)建組織組織能力有力支撐。眾多的案例已經(jīng)向我們證明,企業(yè)找錯(cuò)人的損失,其實(shí)比想象大得多,各種不協(xié)調(diào)、各種業(yè)績(jī)憂慮、各種勞資事故等層出不窮。通過本課程的可有效的提升管理人員的選人技能,提升招聘人員的適用性,構(gòu)建一支認(rèn)同公司核心價(jià)值觀且又具有較強(qiáng)工作技能的員工隊(duì)伍,有效構(gòu)建組織的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力,提升組織的績(jī)效,以保障公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
課程收益:
- 認(rèn)識(shí)招聘對(duì)于組織的重要性;
- 掌握招聘需求真?zhèn)巫R(shí)別分析;
- 學(xué)會(huì)如何選擇渠道節(jié)約成本;
- 掌握四大畫像定位選人標(biāo)準(zhǔn);
- 學(xué)會(huì)通過高效面試甄選人才;
- 掌握到簡(jiǎn)單高效的測(cè)評(píng)工具。
課程對(duì)象:企業(yè)中層管理干部、高級(jí)主管,以及人力資源管理工作者
課程時(shí)間:2天6小時(shí)/天
課程方式:實(shí)戰(zhàn)演繹、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑
課程大綱
【導(dǎo)入】關(guān)注于人:企業(yè)選人的根本邏輯
1、VUCA時(shí)代從到超級(jí)復(fù)雜,企業(yè)的發(fā)展邏輯怎么變?
2、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才挑戰(zhàn)是怎樣的?
3、人力資源工作的終極價(jià)值是打造人才供應(yīng)鏈:有沒有、好不好
【認(rèn)知】招聘的價(jià)值認(rèn)知:企業(yè)招錯(cuò)人的代價(jià)分析
4、成功招聘的四大步驟
第一講:構(gòu)建體系:六步構(gòu)建招聘體系
【問題1】人才是招聘來的嗎?
【問題2】招聘僅僅是滿足用人需求嗎?
【關(guān)鍵】洞悉企業(yè)招錯(cuò)人的代價(jià)
第一步:明確組織招聘戰(zhàn)略
1、人才吸引戰(zhàn)略
2、人才投資戰(zhàn)略
第二步:清晰組織招聘預(yù)算
1、搞清楚招聘成本的構(gòu)成
2、七個(gè)維度控制招聘成本
第三步:實(shí)施招聘崗位工作分析
1、從關(guān)鍵崗位到關(guān)鍵任務(wù)
2、從關(guān)鍵任務(wù)到任職資格
第四步:供需預(yù)測(cè)與規(guī)劃
1、人力資源供需平衡
2、實(shí)際工作場(chǎng)景分析
第五步:組織六步招聘流程
第六步:招聘有效性評(píng)價(jià)
1、5個(gè)招聘評(píng)估指標(biāo)
招聘滿足率
招聘及時(shí)率
招聘費(fèi)用率
招募錄用比
甄選錄用比
2、招聘評(píng)估的應(yīng)用
(1)發(fā)現(xiàn)問題
(2)再改進(jìn)
第二講:需求分析:招聘的根本起點(diǎn)
【導(dǎo)入案例】兩個(gè)case中無奈的HR
一、兩個(gè)問題:基于人才戰(zhàn)略規(guī)劃的行動(dòng)
1、我們從哪里得到招聘的需求?
2、面對(duì)招聘需求,我們要思考什么?
【工具】招聘需求申請(qǐng)表
二、去偽存真:招聘需求甄別
1、找到需求背后的問題
2、甄別問題的重要程度
3、剖析問題產(chǎn)生的背景
4、評(píng)估解決問題的困難
三、客觀呈現(xiàn):招聘需求分析
【思考兩個(gè)問題】
(1)候選人來了做什么?
(2)公司能為候選人提供什么?
1、從崗位訴求分析
2、從組織定位分析
3、從企業(yè)環(huán)境分析
4、從外部環(huán)境分析
三、溝通為要:與用人部門溝通
1、溝通準(zhǔn)備階段:準(zhǔn)備一張表
2、溝通實(shí)施階段:時(shí)間地點(diǎn)理由
【指導(dǎo)】6大必談的話題
第三講:招聘渠道——選擇大于努力
【導(dǎo)入】三個(gè)問題評(píng)估招聘現(xiàn)狀
【數(shù)據(jù)】求職者的來源
【問題】候選人少的真正問題是什么?
一、構(gòu)建適合企業(yè)的招聘渠道
【導(dǎo)入】招聘渠道掃描
1、外部渠道的分析
(1)網(wǎng)絡(luò)渠道
【認(rèn)知】幾大常規(guī)渠道優(yōu)劣勢(shì)分析
(2)校園渠道
【工具】招聘渠道成效分析表
2、內(nèi)部渠道的分析
(1)內(nèi)部招聘的三大方式
(2)內(nèi)部招聘的優(yōu)劣分析
3、招聘渠道選擇的對(duì)比分析
4、招聘廣告到底怎么發(fā)?
5、內(nèi)部招聘的三種玩法
【思考】內(nèi)部招聘有什么優(yōu)點(diǎn)和確點(diǎn)?
【工具】建、見、薦提升內(nèi)招效率
6、招聘廣告到底怎么發(fā)?
二、不同企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略下的招聘策略
1、發(fā)展期
2、發(fā)展-穩(wěn)定期
3、穩(wěn)定期
第四講:三個(gè)畫像:選人是個(gè)技術(shù)活
【場(chǎng)景導(dǎo)入】HR面試官在面試時(shí),應(yīng)該重點(diǎn)考察應(yīng)聘者哪些方面?
一、企業(yè)畫像:奔頭、干頭、勁頭、甜頭
1、使命、愿景、價(jià)值觀究竟有多重要
2、戰(zhàn)略定位給甜頭
【案例】華為的某崗位招聘簡(jiǎn)介
【演練】
二、人才畫像:什么樣的人最適合我們企業(yè)?
1、人才畫像的三個(gè)基礎(chǔ)信息
(1)崗位說明書
(2)勝任素質(zhì)模型
【案例】某公司基于勝任素質(zhì)模型的總經(jīng)理崗位畫像
(3)簡(jiǎn)歷標(biāo)桿
【案例】某企業(yè)業(yè)務(wù)員簡(jiǎn)歷標(biāo)桿模型
2、人才畫像的兩個(gè)關(guān)鍵要素
(1)物理要素
(2)化學(xué)要素
【案例】某公司SEO專員的人才畫像
【演練】
三、伯樂畫像:有效的面試官究竟什么樣?
1、伯樂三段論:三個(gè)等級(jí)的伯樂表現(xiàn)
2、問卷的答案:從350份問卷看最優(yōu)和最差伯樂表現(xiàn)
【案例】某企業(yè)面試官三步養(yǎng)成記
第五講:篩選簡(jiǎn)歷:你是不是老司機(jī)?
1、簡(jiǎn)歷篩選:重點(diǎn)與玄機(jī)
(1)簡(jiǎn)歷篩選應(yīng)側(cè)重的七個(gè)環(huán)節(jié)
(2)應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷中,有哪些玄機(jī)?
(3)篩選簡(jiǎn)歷的五條警醒
【問題】15秒篩選簡(jiǎn)歷,你到底看什么?
2、三個(gè)要素:從簡(jiǎn)歷中提取三個(gè)關(guān)鍵要素作為面試問題
(1)職業(yè)發(fā)展情況
(2)業(yè)績(jī)點(diǎn)
(3)疑惑點(diǎn)
【實(shí)操】基于提供的簡(jiǎn)歷,做識(shí)別
第六講:慧眼識(shí)人:面試是個(gè)技巧活
【導(dǎo)入】所有的測(cè)評(píng)都是媒妁之言,面試才是揭蓋頭
一、面試基礎(chǔ)建立
1、面試的基本概念和理論依據(jù)
【問題】為什么要求應(yīng)聘者填寫《應(yīng)聘登記表》?
2、電話面試,到底是為什么?
3、從四個(gè)維度判斷應(yīng)聘者的穩(wěn)定度
(1)動(dòng)機(jī)
(2)客觀因素
(3)個(gè)性
(4)匹配度
4、完善的面試基本過程
5、面試請(qǐng)單的準(zhǔn)備
二、面試官的高段位面試法
【導(dǎo)入】所有的測(cè)評(píng)都是媒妁之言,面試才是揭蓋頭
【問題】為什么要求應(yīng)聘者填寫《應(yīng)聘登記表》?
1、電話(視頻)面試,到底是為什么?
2、認(rèn)知面試中的無效問題與有效問題
(1)無效問題的表現(xiàn)形式
【案例】這些問題你是不是經(jīng)常問?
(2)有效問題的表象特點(diǎn)
3、有效問題的關(guān)鍵在于關(guān)鍵事件
【討論共創(chuàng)】你們的關(guān)鍵崗位中的關(guān)鍵事件
【問話公式】關(guān)鍵挑戰(zhàn)+工作重點(diǎn)
【實(shí)操演練】識(shí)別關(guān)鍵事件中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和工作重點(diǎn)
4、面試過程的六種關(guān)鍵問話術(shù)
(1)少?zèng)_劍—引入式問題:漸入佳境
(2)少澤劍—?jiǎng)訖C(jī)式問題:意欲何為
(3)中沖劍—行為式問題:窮追猛打
(4)商陽劍—應(yīng)變式問題:暗藏玄機(jī)
(5)關(guān)沖劍—情境式問題:身臨其境
(6)少商劍—壓迫式問題:兵不厭詐
【思考討論】四道頂級(jí)的面試問題,目的何在?還可以怎么問?
三、BEI行為面試法
1、認(rèn)知BEI行為面試法
(1)什么是BEI行為面試法?
【討論】行為面試法的基本假設(shè)
(2)BEI行為面試法的基本流程
2、BEI行為面試法的建立
【導(dǎo)入】從麥克利蘭的“冰山模型”開始說起
(1)勝任素質(zhì)模型是行為面試法的基礎(chǔ)
(2)結(jié)構(gòu)化面試是行為面試法的基本操作
【引入】結(jié)構(gòu)化面試的基本流程和法則
3、BEI行為面試法的五個(gè)面試階段
(1)開場(chǎng)階段:怎么進(jìn)入?
(2)導(dǎo)入階段:從哪里開始導(dǎo)入?
(3)探尋階段:如何讓應(yīng)聘者講述?
(4)收尾階段:該問什么問題?
(5)結(jié)束階段:如何結(jié)束?
4、BEI行為面試法的三大關(guān)鍵因素
(1)問題設(shè)計(jì)
(2)STAR原則
(3)追問技術(shù)
4.1問題設(shè)計(jì):結(jié)構(gòu)化問題設(shè)計(jì)是關(guān)鍵
【共創(chuàng)演練】基于某崗位能力素質(zhì)的問題設(shè)計(jì)
4.2 STAR原則:巔峰面試法則
(1)STAR原則解讀
(2)STAR原則案例
【工具】STAR面試提問觀察模擬表
4.3 追問技術(shù):沒有追問就沒有真相
【案例】哪些聽起來很不錯(cuò)的回答,其實(shí)都是“忽悠”你
【導(dǎo)入】應(yīng)聘者最容易說謊的內(nèi)容和自我包裝的表現(xiàn)
(1)追問第一步:判斷是否符合STAR原則
【案例演練】基于這個(gè)案例,你如何追問?
(2)追問第二步:抓住模糊表達(dá)的關(guān)鍵字眼
【工具共創(chuàng)】基于四類模糊字眼,你如何追問?
(3)追問第三步:從5W2H的角度提出問題
【攻略】追問的七大招式
5、面試官聽取行為面試回答的關(guān)鍵
(1)明確性
(2)完整性
(3)證據(jù)性
【共創(chuàng)演練】基于應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷中擔(dān)任過的某崗位,使用STAR原則設(shè)計(jì)問題并演練面試場(chǎng)景
6、火眼金睛看行為:通過應(yīng)聘者肢體語言和行為表現(xiàn)判斷
四、談錢不傷感情:如何與面試者談薪?
1、談薪的基礎(chǔ)是什么
(1)考察認(rèn)知
(2)了解期望
2、談薪的技巧
(1)談判后置法
(2)間接試探法
(3)范圍限定法
(4)標(biāo)桿比較法
(5)期望心理法
(6)欲擒故縱法
3、談薪的管理思維
(1)企業(yè)畫像,用事業(yè)吸引人
(2)態(tài)度誠(chéng)懇,拒絕花式砍價(jià)
(3)全局思維,不忽視其它項(xiàng)
(4)標(biāo)準(zhǔn)明確,不遮掩標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)
(5)知己知彼,掌握薪酬信息
五、背景調(diào)查:把好最后一關(guān)
1、背景調(diào)查的適用范圍
2、背景調(diào)查的注意事項(xiàng)
六、面試評(píng)價(jià):誰是你的MR.right?
1、面試評(píng)價(jià)關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?
2、面對(duì)應(yīng)聘者的五類評(píng)價(jià)
【工具】面試評(píng)價(jià)表
胡軍令老師的其它課程
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、培訓(xùn)管理者、HRBP課程背景:在不確定性增加的VUCA時(shí)代,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)越來越依賴組織能力和員工能力的建設(shè),如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應(yīng)方面都存在著困難,如何基于組織的戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)建人才戰(zhàn)略和培養(yǎng)體系、如何打造人才供應(yīng)鏈成為每個(gè)管理者焦慮的問題。本課程從企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)戰(zhàn)略
講師:胡軍令詳情
中層管理者管理能力修煉 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者課程背景:美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù),它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西?!睆幕鶎拥礁邔?,任何管理者均離不開領(lǐng)導(dǎo)力,缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長(zhǎng)期頭暈。換言之,領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于我們工作、生活的方方面面。本課程基于胡老師多年為企業(yè)實(shí)施中層管理干部能力提升顧問項(xiàng)目中的探索,深入淺出講解
講師:胡軍令詳情
平衡計(jì)分卡:戰(zhàn)略落地的金鑰匙 12.28
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)高中層管理者,戰(zhàn)略管理者、人力資源管理者課程背景:平衡計(jì)分卡被譽(yù)為75年來最偉大的管理工具。平衡計(jì)分卡的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)的績(jī)效管理從人員考核和評(píng)估的工具轉(zhuǎn)變成為戰(zhàn)略實(shí)施的工具。使得領(lǐng)導(dǎo)者擁有了全面的統(tǒng)籌戰(zhàn)略、人員、流程和執(zhí)行四個(gè)關(guān)鍵因素的管理工具。使得領(lǐng)導(dǎo)者可以平衡長(zhǎng)期和短期、內(nèi)部和外部,確保持續(xù)發(fā)展的管理工具。平衡
講師:胡軍令詳情
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講師:胡軍令詳情
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中層管理人員課程背景企業(yè)的存在都是有其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的,企業(yè)的管理就是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過程,實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程,就是一個(gè)完整的績(jī)效管理循環(huán)過程。通過創(chuàng)造績(jī)效實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的過程中,企業(yè)的管理者在管理工作中總是碰到這樣那樣的實(shí)踐問題:●?如何將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)層層分解到各管理運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)中去?●?如何以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為核心正確設(shè)置各部門的考核指標(biāo)
講師:胡軍令詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:所有帶下屬的管理者、業(yè)務(wù)骨干、后備精英課程背景:管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中,管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)?這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情,才會(huì)產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢?管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)
講師:胡軍令詳情
【課程背景】在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,績(jī)效管理過往的經(jīng)驗(yàn)慣性都將會(huì)成為組織成長(zhǎng)推進(jìn)的阻礙?。?!績(jī)效管理,亙古不變的話題,績(jī)效改善,提升人效成為迫在眉睫的問題。企業(yè)在戰(zhàn)略目標(biāo)解碼為員工每天的工作成果中遇到了如下桎梏:如何高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)?如何運(yùn)籌帷幄設(shè)計(jì)目標(biāo)分解?如何循序漸進(jìn)解碼工作計(jì)劃?如何極簡(jiǎn)精準(zhǔn)設(shè)定績(jī)效指標(biāo)?如何賦能增效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)效能?如何凝心聚力激活團(tuán)隊(duì)心態(tài)?中
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五維人才官™—— 非人力資源管理者的人力資源管理 12.28
課程背景當(dāng)今時(shí)代,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中財(cái)、物、信息等各要素的作用的發(fā)揮都有賴于唯一具有能動(dòng)性的人發(fā)揮。開拓新市場(chǎng)、發(fā)展新業(yè)務(wù)的是人;開發(fā)新技術(shù)、掌握核心技術(shù)的是人;提高服務(wù)質(zhì)量、確??蛻魸M意的也是人;人才的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。而當(dāng)下,各行各業(yè),在人才管理中難題不斷,究其原因,主要是管理者缺乏人才管理的思維,導(dǎo)致選人“
講師:胡軍令詳情
課程背景:管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中,管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)?這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情,才會(huì)產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢?管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)隊(duì)的過程中,有哪些共通的秘密呢?有什么工具、方法可以融入到經(jīng)營(yíng)管理的過程呢
講師:胡軍令詳情
PQRA五步模型——問題分析與解決 12.28
課程背景:企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益;解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn),一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣;對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言,在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過程中,總會(huì)遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法,對(duì)工作本身是一種阻礙。許多管理者常對(duì)以下問
講師:胡軍令詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





