業(yè)務高管的人才戰(zhàn)略思維課

  培訓講師:胡軍令

講師背景:
胡軍令老師——人才管理實戰(zhàn)專家15年企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗浙江大學EMBA亞洲(澳門)公開大學工商管理碩士國家一級人力資源師長江大學/湖北民族大學/酒泉職院大學生就業(yè)導師累計輔導1000余名精英管理者1年內(nèi)主導7個人才管理輔導項目,輻射西門子 詳細>>

胡軍令
    課程咨詢電話:

業(yè)務高管的人才戰(zhàn)略思維課詳細內(nèi)容

業(yè)務高管的人才戰(zhàn)略思維課

課程背景:



企業(yè)的業(yè)務高管作為經(jīng)營管理的一把手,如何戰(zhàn)略角度去看待業(yè)務發(fā)展與人才管理的問題,



關系到企業(yè)是否能夠持續(xù)高效的推進,眾多的成功型業(yè)務高管告訴我們,在經(jīng)營管理過程中,必須要關注以下的問題:



問題一:戰(zhàn)略對人才的挑戰(zhàn)是什么?



問題二:企業(yè)需要什么人才?



問題三:企業(yè)如何打造人才供應鏈?



問題四:企業(yè)如何有效保留人才、激活組織?



問題五:誰來執(zhí)行此項任務?



問題六:企業(yè)需要如何配置人才發(fā)展資源?



上述大問題是業(yè)務型高管人才戰(zhàn)略實施過程中需要考慮的關鍵。本課程幫助管理者從一個邏輯鏈條上去更好地理解人才戰(zhàn)略,提供思維層面的指引和幫助。





課程目標:



幫助和引導學員及企業(yè):





  • 從人才戰(zhàn)略的頂層設計到工具落地,打造企業(yè)人才戰(zhàn)略的實操之路。


  • 促進管理者真正認識到業(yè)務管理與培訓工作的密切關聯(lián)。


  • 打造基于業(yè)務的培訓體系,提升培訓對業(yè)務、人才培養(yǎng)的推動力,助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務成果。


  • 系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略推演、關鍵人才、人才盤點、人才培養(yǎng)、激活組織、激活人才6大技能。






課程時間:0.5/6小時



課程對象企業(yè)中高管理者



課程方式:課程講授、案例分析、邏輯梳理



課程大綱





第一講:人才戰(zhàn)略與業(yè)務戰(zhàn)略的鏈接思考



一、管理者的兩項基本工作



1、商業(yè)管理:設計業(yè)務戰(zhàn)略



2、組織管理:打造組織能力



二、業(yè)務和人才的關鍵價值鏈:市場趨勢——業(yè)務戰(zhàn)略——人才戰(zhàn)略



1、企業(yè)業(yè)務戰(zhàn)略選擇與人才戰(zhàn)略的抉擇



1)業(yè)務戰(zhàn)略的三個層次



做什么與不做什么的選擇



在哪里做與和誰競爭的選擇



如何在競爭中取勝



2)市場環(huán)境三要素:



行業(yè)發(fā)展



競爭對手



政策變化



2、人才戰(zhàn)略頂層思考四象限



1)商業(yè)環(huán)境



2)人才需求



3)成長引擎



4)商業(yè)結果



三、人才戰(zhàn)略關聯(lián)業(yè)務戰(zhàn)略的三大挑戰(zhàn)



1.業(yè)務戰(zhàn)略帶來的人才需求挑戰(zhàn)



2.人才現(xiàn)狀帶來的人才供給挑戰(zhàn)



3.人才趨勢帶來的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)





第二講:企業(yè)實施人才戰(zhàn)略的方向思考



【思考】我們各種人力資源管理的行為最終目的是要做什么?



【模型1】企業(yè)人力資源管理的戰(zhàn)術模型



【模型2】企業(yè)人才戰(zhàn)略實施邏輯模型



一、企業(yè)實施人才戰(zhàn)略的六大關鍵能力



1.打造人才生態(tài)鏈



2.人才盤點



3.繼任計劃



4.培養(yǎng)人才



5.保留人才



6.激活組織



二、人才戰(zhàn)略規(guī)劃要回答五大問題



1.挑戰(zhàn)我們的戰(zhàn)略對人才的挑戰(zhàn)是什么?



2.需求我們需要什么人才?



3.打造我們?nèi)绾未蛟烊瞬派鷳B(tài)鏈?



4.激活我們?nèi)绾伪A羧瞬?、激活組織?



5.執(zhí)行誰來執(zhí)行人才戰(zhàn)略規(guī)劃的任務?



三、人才戰(zhàn)略的關鍵任務、核心和關鍵詞



1.關鍵任務:打造人才生態(tài)鏈



1)人才的數(shù)量:有沒有



2)人才的質(zhì)量:好不好(會不會、愿不愿)



2.核心:人才管理



1)培訓解決會不會



2)機制解決愿不愿



觀點培訓是為人才生態(tài)鏈服務的



3.關鍵詞:人才生態(tài)鏈、人才孵化池、關鍵崗位培養(yǎng)



三、人才戰(zhàn)略實施的結果評估思維



【導入】你們的人才管理工作年度匯報里,都寫些什么?



1、數(shù)量型培養(yǎng)價值指標:人才出欄率



2、質(zhì)量型培訓的三個價值維度



1)有用度



2)問題解決數(shù)



3)組織改善率



 

胡軍令老師的其它課程

課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中高層管理者、培訓管理者、HRBP課程背景:在不確定性增加的VUCA時代,企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設,如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應方面都存在著困難,如何基于組織的戰(zhàn)略目標構建人才戰(zhàn)略和培養(yǎng)體系、如何打造人才供應鏈成為每個管理者焦慮的問題。本課程從企業(yè)的核心競爭力、企業(yè)戰(zhàn)略

 講師:胡軍令詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中基層管理者課程背景:美國前國務卿鮑威爾將軍認為:“領導力是一門藝術,它會完成更多管理科學認為不可能的東西?!睆幕鶎拥礁邔樱魏喂芾碚呔x不開領導力,缺少領導力就好比貧血——暫不致命但長期頭暈。換言之,領導力貫穿于我們工作、生活的方方面面。本課程基于胡老師多年為企業(yè)實施中層管理干部能力提升顧問項目中的探索,深入淺出講解

 講師:胡軍令詳情


課程時間:1-2天,6小時/天課程對象:企業(yè)高中層管理者,戰(zhàn)略管理者、人力資源管理者課程背景:平衡計分卡被譽為75年來最偉大的管理工具。平衡計分卡的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)的績效管理從人員考核和評估的工具轉變成為戰(zhàn)略實施的工具。使得領導者擁有了全面的統(tǒng)籌戰(zhàn)略、人員、流程和執(zhí)行四個關鍵因素的管理工具。使得領導者可以平衡長期和短期、內(nèi)部和外部,確保持續(xù)發(fā)展的管理工具。平衡

 講師:胡軍令詳情


課程時間:2-3天,6小時/天課程對象:人力資源管理工作者及相關人員課程背景:有人才有可能!人才是企業(yè)的第一戰(zhàn)略資源。在各生產(chǎn)要素中,人才具有的特殊價值和其具有的主觀能動性,決定了人才在企業(yè)經(jīng)營管理中的核心地位。如何在管理工作中更好的對人才進行選育用留,成為企業(yè)管理的核心工作。人才價值工程的開展涉及到企業(yè)的各個部門,對人力資源從業(yè)者而言,更是其核心職責之所在

 講師:胡軍令詳情


課程時間:1-2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中層管理人員課程背景企業(yè)的存在都是有其經(jīng)營目標的,企業(yè)的管理就是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的過程,實現(xiàn)這個過程,就是一個完整的績效管理循環(huán)過程。通過創(chuàng)造績效實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標的過程中,企業(yè)的管理者在管理工作中總是碰到這樣那樣的實踐問題:●?如何將經(jīng)營目標層層分解到各管理運營環(huán)節(jié)中去?●?如何以經(jīng)營目標為核心正確設置各部門的考核指標

 講師:胡軍令詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:所有帶下屬的管理者、業(yè)務骨干、后備精英課程背景:管理者、業(yè)務骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構中,管理者要如何管理、業(yè)務骨干如何引領、員工如何驅(qū)動?這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價值的事情,才會產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價值的事情呢?管理者、業(yè)務骨干、員工在打造高效能團

 講師:胡軍令詳情


【課程背景】在新經(jīng)濟時代,績效管理過往的經(jīng)驗慣性都將會成為組織成長推進的阻礙?。?!績效管理,亙古不變的話題,績效改善,提升人效成為迫在眉睫的問題。企業(yè)在戰(zhàn)略目標解碼為員工每天的工作成果中遇到了如下桎梏:如何高瞻遠矚規(guī)劃戰(zhàn)略目標?如何運籌帷幄設計目標分解?如何循序漸進解碼工作計劃?如何極簡精準設定績效指標?如何賦能增效激勵團隊效能?如何凝心聚力激活團隊心態(tài)?中

 講師:胡軍令詳情


課程背景當今時代,企業(yè)間的競爭歸根結底還是人才的競爭,企業(yè)經(jīng)營管理中財、物、信息等各要素的作用的發(fā)揮都有賴于唯一具有能動性的人發(fā)揮。開拓新市場、發(fā)展新業(yè)務的是人;開發(fā)新技術、掌握核心技術的是人;提高服務質(zhì)量、確??蛻魸M意的也是人;人才的競爭已經(jīng)成為各行各業(yè)競爭的焦點。而當下,各行各業(yè),在人才管理中難題不斷,究其原因,主要是管理者缺乏人才管理的思維,導致選人“

 講師:胡軍令詳情


課程背景:管理者、業(yè)務骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構中,管理者要如何管理、業(yè)務骨干如何引領、員工如何驅(qū)動?這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價值的事情,才會產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價值的事情呢?管理者、業(yè)務骨干、員工在打造高效能團隊的過程中,有哪些共通的秘密呢?有什么工具、方法可以融入到經(jīng)營管理的過程呢

 講師:胡軍令詳情


課程背景:企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益;解決問題不是單單依靠經(jīng)驗,更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn),一定需要一套可以復制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運用好推廣;對于職業(yè)經(jīng)理人而言,在成功和出色地完成一項工作的過程中,總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法,對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問

 講師:胡軍令詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有