OKR復(fù)盤流程綱要

  培訓(xùn)講師:胡軍令

講師背景:
胡軍令老師——人才管理實(shí)戰(zhàn)專家15年企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)浙江大學(xué)EMBA亞洲(澳門)公開大學(xué)工商管理碩士國家一級人力資源師長江大學(xué)/湖北民族大學(xué)/酒泉職院大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師累計(jì)輔導(dǎo)1000余名精英管理者1年內(nèi)主導(dǎo)7個(gè)人才管理輔導(dǎo)項(xiàng)目,輻射西門子 詳細(xì)>>

胡軍令
    課程咨詢電話:

OKR復(fù)盤流程綱要詳細(xì)內(nèi)容

OKR復(fù)盤流程綱要

復(fù)盤背景:



公司過去一年實(shí)施OKR的過程進(jìn)行了全面的觀察和分析。在這一年中,全體成員共同經(jīng)歷了目標(biāo)設(shè)定的挑戰(zhàn)、執(zhí)行中的波折以及成果的收獲?,F(xiàn)在,站在年度的節(jié)點(diǎn)上,有必要對這一周期的OKR進(jìn)行深入的復(fù)盤。這不僅是對過去一年工作的總結(jié),更是對未來戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定的重要參考。



復(fù)盤收益:



通過這次復(fù)盤,我們將評估OKR的實(shí)施效果,識別成功要素與改進(jìn)空間,從而為新一年的OKR設(shè)定和執(zhí)行提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這將是一個(gè)透明、開放的過程,旨在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的深入討論,提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并共同規(guī)劃未來的發(fā)展方向。



參與對象:企業(yè)中高層管理人員



復(fù)盤時(shí)間:1天,6小時(shí)/天



復(fù)盤方式:回顧匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)



復(fù)盤的9個(gè)基本階段:



(請企業(yè)確定一下9個(gè)階段,哪些內(nèi)容是需要外部顧問老師指導(dǎo)進(jìn)行的)



1、準(zhǔn)備階段



明確復(fù)盤目標(biāo):確定復(fù)盤會(huì)議的目的和預(yù)期成果。



組建復(fù)盤團(tuán)隊(duì):包括OKR推行項(xiàng)目組和OKR內(nèi)部教練。



收集資料:包括OKR相關(guān)記錄、會(huì)議記錄、進(jìn)度更新、關(guān)鍵成果的完成情況等。



2、回顧與評估



個(gè)人OKR回顧:每個(gè)成員回顧自己的OKR,評估完成情況。



團(tuán)隊(duì)OKR回顧:團(tuán)隊(duì)一起回顧團(tuán)隊(duì)級別的OKR,討論每個(gè)目標(biāo)的進(jìn)展和成果。



關(guān)鍵成果評分:對每個(gè)關(guān)鍵成果進(jìn)行評分,確定是否達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。



3、數(shù)據(jù)分析



量化分析:使用OKR跟蹤工具或手動(dòng)計(jì)算,分析關(guān)鍵成果的完成度和影響。



趨勢識別:識別OKR實(shí)施過程中的趨勢,包括哪些類型的OKR更容易成功,哪些遇到了困難。



4、問題診斷



成功因素分析:分析成功的關(guān)鍵成果背后的驅(qū)動(dòng)因素。



失敗原因分析:探討未達(dá)成目標(biāo)的原因,包括外部環(huán)境變化、資源不足、計(jì)劃不當(dāng)?shù)取?/font>



5、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)



最佳實(shí)踐分享:分享成功的案例和最佳實(shí)踐,供團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。



改進(jìn)措施討論:討論如何改進(jìn)OKR設(shè)定和執(zhí)行過程,以提高效率和效果。



6、反饋收集



內(nèi)部反饋:收集團(tuán)隊(duì)成員對OKR實(shí)施過程的反饋,包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。



外部反饋:如果可能,收集客戶、合作伙伴等外部利益相關(guān)者的反饋。



7、OKR調(diào)整與規(guī)劃



新一年OKR設(shè)定:基于復(fù)盤結(jié)果,設(shè)定新一年的OKR,確保它們與公司戰(zhàn)略和市場變化保持一致。



資源分配:討論并決定新一年OKR所需的資源分配。



8、溝通與培訓(xùn)



復(fù)盤結(jié)果溝通:將復(fù)盤結(jié)果和新一年OKR與全公司分享,確保每個(gè)人都了解目標(biāo)和方向。



OKR培訓(xùn):如果有必要,提供OKR培訓(xùn),幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解和實(shí)施OKR。



9、文檔記錄



復(fù)盤報(bào)告:編寫詳細(xì)的復(fù)盤報(bào)告,記錄分析結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和新一年OKR。



知識管理:將復(fù)盤報(bào)告和相關(guān)資料存檔,作為公司知識資產(chǎn),供未來參考。



 

胡軍令老師的其它課程

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:企業(yè)中高層管理者、培訓(xùn)管理者、HRBP課程背景:在不確定性增加的VUCA時(shí)代,企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設(shè),如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應(yīng)方面都存在著困難,如何基于組織的戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)建人才戰(zhàn)略和培養(yǎng)體系、如何打造人才供應(yīng)鏈成為每個(gè)管理者焦慮的問題。本課程從企業(yè)的核心競爭力、企業(yè)戰(zhàn)略

 講師:胡軍令詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:企業(yè)中基層管理者課程背景:美國前國務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù),它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西。”從基層到高層,任何管理者均離不開領(lǐng)導(dǎo)力,缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長期頭暈。換言之,領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于我們工作、生活的方方面面。本課程基于胡老師多年為企業(yè)實(shí)施中層管理干部能力提升顧問項(xiàng)目中的探索,深入淺出講解

 講師:胡軍令詳情


課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對象:企業(yè)高中層管理者,戰(zhàn)略管理者、人力資源管理者課程背景:平衡計(jì)分卡被譽(yù)為75年來最偉大的管理工具。平衡計(jì)分卡的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)的績效管理從人員考核和評估的工具轉(zhuǎn)變成為戰(zhàn)略實(shí)施的工具。使得領(lǐng)導(dǎo)者擁有了全面的統(tǒng)籌戰(zhàn)略、人員、流程和執(zhí)行四個(gè)關(guān)鍵因素的管理工具。使得領(lǐng)導(dǎo)者可以平衡長期和短期、內(nèi)部和外部,確保持續(xù)發(fā)展的管理工具。平衡

 講師:胡軍令詳情


課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:人力資源管理工作者及相關(guān)人員課程背景:有人才有可能!人才是企業(yè)的第一戰(zhàn)略資源。在各生產(chǎn)要素中,人才具有的特殊價(jià)值和其具有的主觀能動(dòng)性,決定了人才在企業(yè)經(jīng)營管理中的核心地位。如何在管理工作中更好的對人才進(jìn)行選育用留,成為企業(yè)管理的核心工作。人才價(jià)值工程的開展涉及到企業(yè)的各個(gè)部門,對人力資源從業(yè)者而言,更是其核心職責(zé)之所在

 講師:胡軍令詳情


課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對象:企業(yè)中層管理人員課程背景企業(yè)的存在都是有其經(jīng)營目標(biāo)的,企業(yè)的管理就是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過程,實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程,就是一個(gè)完整的績效管理循環(huán)過程。通過創(chuàng)造績效實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的過程中,企業(yè)的管理者在管理工作中總是碰到這樣那樣的實(shí)踐問題:●?如何將經(jīng)營目標(biāo)層層分解到各管理運(yùn)營環(huán)節(jié)中去?●?如何以經(jīng)營目標(biāo)為核心正確設(shè)置各部門的考核指標(biāo)

 講師:胡軍令詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:所有帶下屬的管理者、業(yè)務(wù)骨干、后備精英課程背景:管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中,管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)?這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情,才會(huì)產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢?管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)

 講師:胡軍令詳情


【課程背景】在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,績效管理過往的經(jīng)驗(yàn)慣性都將會(huì)成為組織成長推進(jìn)的阻礙?。。】冃Ч芾?,亙古不變的話題,績效改善,提升人效成為迫在眉睫的問題。企業(yè)在戰(zhàn)略目標(biāo)解碼為員工每天的工作成果中遇到了如下桎梏:如何高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)?如何運(yùn)籌帷幄設(shè)計(jì)目標(biāo)分解?如何循序漸進(jìn)解碼工作計(jì)劃?如何極簡精準(zhǔn)設(shè)定績效指標(biāo)?如何賦能增效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)效能?如何凝心聚力激活團(tuán)隊(duì)心態(tài)?中

 講師:胡軍令詳情


課程背景當(dāng)今時(shí)代,企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底還是人才的競爭,企業(yè)經(jīng)營管理中財(cái)、物、信息等各要素的作用的發(fā)揮都有賴于唯一具有能動(dòng)性的人發(fā)揮。開拓新市場、發(fā)展新業(yè)務(wù)的是人;開發(fā)新技術(shù)、掌握核心技術(shù)的是人;提高服務(wù)質(zhì)量、確??蛻魸M意的也是人;人才的競爭已經(jīng)成為各行各業(yè)競爭的焦點(diǎn)。而當(dāng)下,各行各業(yè),在人才管理中難題不斷,究其原因,主要是管理者缺乏人才管理的思維,導(dǎo)致選人“

 講師:胡軍令詳情


課程背景:管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工,在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中,管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)?這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情,才會(huì)產(chǎn)生效能。那么,企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢?管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)隊(duì)的過程中,有哪些共通的秘密呢?有什么工具、方法可以融入到經(jīng)營管理的過程呢

 講師:胡軍令詳情


課程背景:企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益;解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn),一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣;對于職業(yè)經(jīng)理人而言,在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過程中,總會(huì)遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法,對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問

 講師:胡軍令詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點(diǎn)我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有