靶向透析-執(zhí)行力密碼   12.28

課程背景：日常管理中，我們經(jīng)常聽到員工會(huì)這樣的說(shuō)：●我會(huì)盡力而為的，但是結(jié)果如何我就管不了●盡人事，聽天命吧●過(guò)程比結(jié)果更重要●沒(méi)有功勞也有苦勞，沒(méi)有苦勞也有疲勞●我已經(jīng)照你的去做了●如何提升全員執(zhí)行力？管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功！——杰克.韋爾奇一個(gè)好的企業(yè)與一個(gè)差的企業(yè)區(qū)別有很多，但

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時(shí)間管理-誰(shuí)偷了你的時(shí)間   12.28

課程背景：時(shí)間都去哪兒了？管理者每天淹沒(méi)在各種問(wèn)題中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)管理者忙死，但自己和團(tuán)隊(duì)的工作效率一塌糊涂，質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，如果出現(xiàn)這樣情況，那關(guān)鍵原因之一就是管理者的時(shí)間管理出了問(wèn)題。當(dāng)我們用精益的思想重新去審視管理者的管理細(xì)節(jié)時(shí)，當(dāng)我們用“浪費(fèi)”的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)每個(gè)步驟時(shí)，我們會(huì)豁然開朗，管理是一個(gè)“過(guò)程”，有過(guò)程就有銜接，有銜接就有浪費(fèi)，有浪費(fèi)就是無(wú)價(jià)值，所以

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“靶向式”- 問(wèn)題分析與解決   12.28

課程背景：管理者每天都在解決問(wèn)題，各種各樣的問(wèn)題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間，當(dāng)我們被問(wèn)題淹沒(méi)時(shí)，已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“何為”本身，問(wèn)題產(chǎn)出的根源又是什么？我們?cè)鯓硬拍軠p少問(wèn)題的發(fā)生？“凡事都從忙中錯(cuò)，無(wú)人知向靜中修”實(shí)際工作中，我們?cè)S多人并不會(huì)描述問(wèn)題(ProblemDescription)，只是粗略地說(shuō)發(fā)生了什么問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的背景信息、周圍的情況和相

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AI智勝未來(lái)：?jiǎn)栴}分析與解決的全新范式   12.28

課程背景：在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理者面臨的問(wèn)題日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的分析方法已無(wú)法滿足高效決策的需求。人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展為問(wèn)題分析與解決提供了全新的工具和方法。通過(guò)AI，我們可以更快速、更精準(zhǔn)地識(shí)別問(wèn)題、分析數(shù)據(jù)、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，并制定有效的解決方案。然而，許多管理者對(duì)AI的應(yīng)用仍停留在概念層面，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。本課程旨在幫助管理者掌握AI工具在問(wèn)

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靶向式-管理者問(wèn)題解決能力提升   12.28

課程背景：管理者每天都在解決問(wèn)題，各種各樣的問(wèn)題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間，當(dāng)我們被問(wèn)題淹沒(méi)時(shí)，已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問(wèn)題”本身，問(wèn)題產(chǎn)出的根源又是什么？我們?cè)鯓硬拍軠p少問(wèn)題的發(fā)生？“凡事都從忙中錯(cuò)，無(wú)人知向靜中修”實(shí)際工作中，我們?cè)S多人并不會(huì)描述問(wèn)題(ProblemDescription)，只是粗略地說(shuō)發(fā)生了什么問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的背景信息、周圍的情況和相

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靶向式-問(wèn)題分析與解決   12.28

課程背景：管理者每天都在解決問(wèn)題，各種各樣的問(wèn)題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間，當(dāng)我們被問(wèn)題淹沒(méi)時(shí)，已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問(wèn)題“本身，問(wèn)題產(chǎn)出的根源又是什么？我們?cè)鯓硬拍軠p少問(wèn)題的發(fā)生？“凡事都從忙中錯(cuò)，無(wú)人知向靜中修”實(shí)際工作中，我們?cè)S多人并不會(huì)描述問(wèn)題(ProblemDescription)，只是粗略地說(shuō)發(fā)生了什么問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的背景信息、周圍的情況和相

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對(duì)標(biāo)與標(biāo)桿管理-課程大綱   12.28

課程背景：標(biāo)桿管理又稱“基準(zhǔn)管理”，其本質(zhì)是不斷尋找最佳實(shí)踐，以此為基準(zhǔn)不斷地“測(cè)量分析與持續(xù)改進(jìn)”。標(biāo)桿管理是創(chuàng)造模版的工具，它可以幫助企業(yè)創(chuàng)造自身的管理模式或工作模版，是實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新并獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最佳工具?！皹?biāo)桿環(huán)”由立標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，前后銜接，形成持續(xù)改進(jìn)、圍繞“創(chuàng)建規(guī)則”和“標(biāo)準(zhǔn)本身”的不斷超越、螺旋上升的良性循環(huán)。標(biāo)桿管理方法較

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企業(yè)管理者戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理能力提升   12.28

課程背景：企業(yè)經(jīng)營(yíng)和運(yùn)營(yíng)是組織的核心職能，運(yùn)營(yíng)職能需要管理產(chǎn)品和服務(wù)的日常生產(chǎn)，運(yùn)營(yíng)管理涉及：設(shè)計(jì)和控制生產(chǎn)過(guò)程以及重新設(shè)計(jì)商品或服務(wù)生產(chǎn)中的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，它確保企業(yè)運(yùn)營(yíng)在使用盡可能少的資源來(lái)滿足客戶要求。企業(yè)管理者每天面臨的各類問(wèn)題，可以歸納為二類，一個(gè)是“方向”，一個(gè)是“執(zhí)行”戰(zhàn)略承接目標(biāo)不清，流程管理流于形式部門協(xié)同缺少聯(lián)動(dòng)，相互掣肘責(zé)任不足成本逐年居高不

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靶向領(lǐng)導(dǎo)力-管理者項(xiàng)目管理能力提升   12.28

老師服務(wù)的部分頭部行業(yè)客戶：中國(guó)中車、沈飛集團(tuán)、中國(guó)商飛C919、天津空客、中國(guó)航空、美的、伊利集團(tuán)、歐派----奔馳、通用汽車、福特、大眾、吉利、北汽、現(xiàn)代、寧德時(shí)代、中石化------阿里巴巴、百度、滴滴、唯品會(huì)、戴爾電腦、工商銀行、伊利集團(tuán)、平安保險(xiǎn)----揚(yáng)子江藥業(yè)、先聲藥業(yè)、安圖生物、華林醫(yī)療、藥友集團(tuán)、華潤(rùn)醫(yī)藥、廣藥集團(tuán)----課程背景：公司領(lǐng)導(dǎo)

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精益項(xiàng)目管理沙盤   12.28

課程背景：管理者的日常工作很多時(shí)候都與項(xiàng)目管理相關(guān)，或自己主導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目，或同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)項(xiàng)目，所以掌握精益化項(xiàng)目管理的方法對(duì)管理者來(lái)說(shuō)是非常必要的。PMP（ProjectManagementProfessional）項(xiàng)目管理過(guò)程中，從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、控制和結(jié)束，需要用精益的思維進(jìn)行指導(dǎo)，作為項(xiàng)目經(jīng)理，就要懂得協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施的整個(gè)過(guò)程，協(xié)調(diào)各個(gè)部門

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