贏在執(zhí)行 - 班組長執(zhí)行力提升
贏在執(zhí)行 - 班組長執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容
贏在執(zhí)行 - 班組長執(zhí)行力提升
課程背景：
世界500強(qiáng)為什么卓越？中國500強(qiáng)為什么優(yōu)秀?
為什么無數(shù)的人都擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)行的人獲得成功?
為什么無數(shù)的企業(yè)都擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功?
執(zhí)行力的核心：3大導(dǎo)向+3大類執(zhí)行力！責(zé)任，意味著什么？“責(zé)任”是執(zhí)行力的關(guān)鍵！
為什么班組長面對責(zé)任管理，不能以身作則，甚至是猶抱琵琶？束手無策？
拒絕借口，職場容不得半點(diǎn)不負(fù)責(zé)任！班組長必須勇當(dāng)責(zé)任，以身作則100%負(fù)責(zé)！
點(diǎn)睛之語：“積極地選拔合適的人到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，還要鍛煉員工隊(duì)伍的執(zhí)行能力?！?/p>
1.?柳傳志：執(zhí)行力就是任用會執(zhí)行的人
2.?杰克.韋爾奇：執(zhí)行力就是消滅妨礙執(zhí)行的官僚文化
3.?邁克爾.戴爾：執(zhí)行力就是在每一環(huán)節(jié)都力求完美，切實(shí)執(zhí)行
本課程以美國西點(diǎn)軍校執(zhí)行力系統(tǒng)課程為基礎(chǔ)，結(jié)合中國企業(yè)管理與人員認(rèn)知的實(shí)際，從“執(zhí)行力認(rèn)知、執(zhí)行力提升、執(zhí)行力加速”三個梯度，深入剖析如何培養(yǎng)班組長的責(zé)任心，打造班組長的高效執(zhí)行力。課程內(nèi)容由淺入深，案例與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合，讓學(xué)員在輕松學(xué)習(xí)的氛圍中，掌握高效執(zhí)行力的心態(tài)、方法、技能，全面提升班組長的執(zhí)行力。
課程天數(shù)：1天（6小時）。
課程對象：班組長、培養(yǎng)對象 等。
課程收益：
- 正確認(rèn)知責(zé)任，并勇于承擔(dān)責(zé)任，自動自發(fā)，樹立百分百負(fù)責(zé)的理念、行為與管理；
- 了解執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別，認(rèn)知執(zhí)行力的重要性；
- 樹立積極心態(tài)，強(qiáng)化執(zhí)行意愿，增強(qiáng)全員執(zhí)行的責(zé)任與使命感；
- 掌握高效執(zhí)行的定律、法則，熟練運(yùn)用執(zhí)行力管理規(guī)則與技巧、發(fā)現(xiàn)分析及解決問題；
- 激發(fā)學(xué)員的潛能，全力以赴、不折不扣，做一個較強(qiáng)執(zhí)行性的人；
- 打造行之有效的執(zhí)行力系統(tǒng)，提升班組長的執(zhí)行力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長。
授課方式：?演練、講授、案例分析、角色扮演、視頻、練習(xí)、小組討論 等互動體驗(yàn)式。
課程大綱：
破冰活動：
- 領(lǐng)導(dǎo)開班致辭（學(xué)習(xí)的目的與意義）
- 學(xué)習(xí)小組組建+積分制說明
第一講? 執(zhí)行力認(rèn)知
引言：名企名家談“執(zhí)行力”
- 執(zhí)行與執(zhí)行力
- 什么是執(zhí)行
- 什么是執(zhí)行力
- 執(zhí)行力細(xì)分（三大類）
- 影響執(zhí)行力的三大原因
- 文化因素
- 制度因素
- 人員因素
- 執(zhí)行型人才的三大特質(zhì)
- 盡職盡責(zé)
- 自動自發(fā)
- 善于合作
- 執(zhí)行型人才三大標(biāo)準(zhǔn)
- 堅(jiān)守承諾
- 結(jié)果導(dǎo)向
- 決不放棄
- 執(zhí)行型人才的三大心態(tài)
- 職業(yè)人心態(tài)
- 強(qiáng)者心態(tài)
- 感恩心態(tài)
現(xiàn)場互動：“負(fù)責(zé)任”體驗(yàn)
視頻案例：《永不放棄》
第二講? 執(zhí)行力提升
- 執(zhí)行方向——戰(zhàn)略目標(biāo)與客戶價值導(dǎo)向
- 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——結(jié)果導(dǎo)向
- 執(zhí)行方法——九大責(zé)任管理法則
- 鎖定責(zé)任
- 分工合作
- 合理授權(quán)（三階段）
- 與下屬溝通責(zé)任背后的意義（333）
- 沒有檢查，就沒有承擔(dān)（監(jiān)督）
- 善于激勵負(fù)責(zé)的下屬（有效激勵）
- 培養(yǎng)下屬擔(dān)責(zé)能力（部屬培育）
- 淘汰不當(dāng)責(zé)下屬（不進(jìn)則退）
- 問詢會機(jī)制（對事不對人）
案例解讀：?萬科的細(xì)節(jié)服務(wù)
第三講 ?執(zhí)行力加速
- 班組長的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
- 解讀領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
- 狼性領(lǐng)導(dǎo)原則
- 班組長的推動執(zhí)行力
- 班組長應(yīng)掌握的執(zhí)行方法
- 班組長9項(xiàng)推動執(zhí)行力
- 如何提升員工執(zhí)行力（五項(xiàng)要點(diǎn)）
- 如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（五步法）
案例解讀：九段秘書
現(xiàn)場演練：以行動學(xué)習(xí)的方式，小組編制《九段 ??（崗）》
課程總結(jié)： 打造有結(jié)果的執(zhí)行，鑄造企業(yè)核心競爭力！
師生互動： Q&A ---?學(xué)員與講師交流（工作中遇到的執(zhí)行力相關(guān)問題）
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基藤長青——金牌班組長 12.28
課程時間：2天，6小時/天課程對象：班組長、培養(yǎng)對象等?課程背景：班組長在管理工作中，經(jīng)常面臨以下問題：態(tài)度不良責(zé)任差？管理不善上級罵；員工沖突現(xiàn)場忙？質(zhì)量數(shù)量讓心亂；部門溝通問題多?上下左右讓人憂；日常安排不太當(dāng)?輕重緩急常失算；員工士氣很低落?團(tuán)隊(duì)意識太薄弱；企業(yè)經(jīng)營中，管理技能對個人、團(tuán)隊(duì)、組織起著至關(guān)重要的積極作用。很多管理者在思考：班組的績效究竟從
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