管理團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:張蕾

講師背景:
張蕾老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家7年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中山大學(xué)工商管理碩士(MBA)曾任:華為(世界500強(qiáng))丨海外人力資源經(jīng)理曾任:順豐(上市)丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人曾任:TCL丨副總裁助理/高級(jí)經(jīng)理擅長領(lǐng)域: 詳細(xì)>>

張蕾
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管理團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

管理團(tuán)隊(duì)

課程背景:



很多干部都是從一線作戰(zhàn)部隊(duì)“火線提拔”起來的,并未經(jīng)歷系統(tǒng)性培訓(xùn)。管理起來“只知其然不知其所以然”。主帥無能累死三軍!這樣的管理能力,自然會(huì)給我們的管理帶來“近親繁殖”效應(yīng),導(dǎo)致整體管理水平止步不前、員工的成長跟不上公司腳步、員工的業(yè)績達(dá)不到公司要求,進(jìn)而對公司長期的良性發(fā)展帶來極大隱患!



我們是否有經(jīng)常面臨如下困惑——



1. 企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃不能落地?下達(dá)命令執(zhí)行總是打折?領(lǐng)導(dǎo)總覺得力不從心?



2. 如何解決干部“工作沒有方向、執(zhí)行沒有力量、思考沒有立場”的問題?



3. 如何讓干部隊(duì)伍從“游擊隊(duì)“,演變、進(jìn)化、成長為”正規(guī)軍“?



4. 企業(yè)的健康發(fā)展,一定需要一批“多謀善斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)必勝攻必取“的干部隊(duì)伍





課程收益:



● 明確使命:立足立心,明確干部的角色定位,清楚自己的責(zé)任和方向;



● 組建團(tuán)隊(duì):建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊(duì),積極高效、全力配合、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛力;



目標(biāo)計(jì)劃:學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃,一切管理活動(dòng)圍繞組織目標(biāo)和使命展開;



領(lǐng)導(dǎo)魅力:理解領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)方法,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷成長、走向更高;



業(yè)績?yōu)橥酰簭?qiáng)調(diào)執(zhí)行,確保戰(zhàn)略執(zhí)行落地,全面推進(jìn)執(zhí)行能力打造;





課程時(shí)間:2天? 6H/天



課程方式:內(nèi)容講述、案例分析、討論點(diǎn)評(píng)、情景演練







課程大綱



第一講:管理者角色認(rèn)知



一、管理是什么?



管理者與員工有什么區(qū)別?



管理者要承擔(dān)哪些角色?愿意承擔(dān)管理責(zé)任。



重新定義管理者的角色:擺正長期收益和短期收益的平衡關(guān)系



二、理事部分



1、重點(diǎn)在明確工作重點(diǎn),為員工的工作進(jìn)行分類



明確自己的工作重點(diǎn)



明確本部門的輸出結(jié)果



為下屬做崗位分析



2、員工的工作分為兩類



日常性工作:設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)



改進(jìn)性和任務(wù)性工作





三、管人部分



目標(biāo)確定了,管理者需要配備人力資源實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。但是員工面對任務(wù)時(shí)的準(zhǔn)備程度不同,需要管理者提供更多的管理方式。



1、員工面對任務(wù)的不同準(zhǔn)備度決定了管理者的管理方式



2、分析員工的類型:意愿和能力模型



3、消除你的用人障礙:要用人,先自省。發(fā)現(xiàn)并消除你對用好不同類型員工的不同阻





第二講:知己知彼——優(yōu)秀管理者的角色定位



一、團(tuán)隊(duì)精神——文化凝聚人心



1、建立共同的愿景



1) 價(jià)值觀的融和



2) 植入執(zhí)行基因



3) 價(jià)值觀管理的方法與路徑



2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神



1)協(xié)作、思考、自動(dòng)自發(fā)



2)換位思考



3)開放的心智,信息共享



二、管理者要找對自己的位置



1. 管理者的自我定位——12345



1)一個(gè)中心:以企業(yè)文化價(jià)值觀為準(zhǔn)則



2)兩個(gè)重點(diǎn):理人+管事



3)三個(gè)對象:對上、對下、平行



4)四個(gè)重點(diǎn)



5)五個(gè)定位





第三講:立足立心——優(yōu)秀管理者的三種轉(zhuǎn)換



一、心態(tài)轉(zhuǎn)換——凡事淡漠→感恩之心、職業(yè)心態(tài)→事業(yè)心態(tài)



案例討論:升職之



情境引導(dǎo):是我們成就了公司,還是公司成就了我們?



1. 職業(yè)心態(tài)和事業(yè)心態(tài)的區(qū)別



2. 角色轉(zhuǎn)換——管理者→領(lǐng)導(dǎo)者



小組討論:員工和干部的差異是?



3. 能力轉(zhuǎn)換——基層干部的九大能力轉(zhuǎn)換



課堂討論:以經(jīng)營者思想,基層干部需要哪些能力?





第四講:高凝聚力團(tuán)隊(duì)——四大標(biāo)準(zhǔn)



一、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)組建——偉大業(yè)績的背后必然有一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)



二、整體至上:沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)



小成功靠個(gè)人,大成功靠團(tuán)隊(duì)



合作精神:單個(gè)部門沒有價(jià)值,所有部門共同努力才能創(chuàng)造價(jià)值



競爭精神:適當(dāng)?shù)母偁帾q如催化劑,可以最大限度地激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力



犧牲精神:沒有個(gè)人利益的犧牲,哪有真正強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)





第五講:高績效與高凝聚力團(tuán)隊(duì)——五種心態(tài)



一、職業(yè)心態(tài)——了解競爭機(jī)制,提高危機(jī)意識(shí)



一個(gè)人什么時(shí)候行動(dòng)力最強(qiáng)?



所有成功的企業(yè)都是因?yàn)橛形C(jī)感



心態(tài)源于定位



案例:鷹的重生:放下舊的包袱、學(xué)習(xí)新的技能



無論獅子還是羚羊都必須奔跑,無論企業(yè)還是員工都必須成長.



二、 事業(yè)心態(tài)



三、 積極心態(tài)



四、 快樂心態(tài)



五、 危機(jī)心態(tài)



 

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課程背景:隨著時(shí)代背景的變化,依靠資源和機(jī)會(huì)取勝將逐漸離我們遠(yuǎn)去,這將是一個(gè)同質(zhì)化的時(shí)代。企業(yè)之間的競爭將越來越依賴于團(tuán)隊(duì)的能力。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,商業(yè)模式屢被顛覆,管理模式需隨之改變,然“天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)須成于行”,怎么也繞不過一個(gè)詞——職業(yè)化。職業(yè)化建設(shè)需要用新思想去打造。職業(yè)化無論對個(gè)人還是組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都具有基石作用。職業(yè)化是成長進(jìn)階之路的主

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課程背景:市場競爭越來越激烈,管理者壓力越來越大,而團(tuán)隊(duì)卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績效表現(xiàn)差、團(tuán)隊(duì)成員不能形成合力。本課程站在系統(tǒng)的角度著重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理定位的問題。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理角色認(rèn)知一定要在管理系統(tǒng)內(nèi)去理解,就方法談方法,不能有效地解決問題。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,強(qiáng)個(gè)體越來越明顯,善激勵(lì)、會(huì)授權(quán)才更能激發(fā)員工的活力。人是企業(yè)最大最具潛力的資源,如何掌握授權(quán)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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