領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)：突破心智模式，修煉變革領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：

面對激烈的市場競爭，變革是企業(yè)的必然趨勢。然而，面對企業(yè)的變革，組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整，辦公場地的調(diào)整，員工崗位的變化，職業(yè)發(fā)展的調(diào)適等，諸多的不確定性將對管理者和員工帶來巨大的挑戰(zhàn)。為了在這場激烈的競爭中保持領(lǐng)先，不僅需要扎實(shí)的管理技能，更需要一種能夠迅速適應(yīng)并引領(lǐng)變革的心智力量。因此，管理者們需要打破傳統(tǒng)思維局限，激發(fā)內(nèi)在潛能，提升領(lǐng)導(dǎo)力，以實(shí)現(xiàn)個人成長和組織發(fā)展的雙重提升。

同時，面對突然而至的變化，員工心理很難面對適應(yīng)，由此而引發(fā)自我及家庭的變化調(diào)整，可能會導(dǎo)致員工內(nèi)在心理狀態(tài)一直處于緊崩、焦慮、煩躁的情緒模式。長此以往，容易導(dǎo)致員工的消極行為，如：抱怨、發(fā)牢騷、消極怠工、針對公司或客戶的情緒報(bào)復(fù)（無意識的情緒發(fā)泄），甚至有人因此而患上職業(yè)倦怠癥，出現(xiàn)明顯的工作拖拉，不想上班等癥狀。

因而，作為一名管理者，不僅要突破自我心智模式的局限性，探索心智模式對決策和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響，學(xué)習(xí)如何識別限制性信念，并通過練習(xí)和反思促進(jìn)心智模式的轉(zhuǎn)變。同時，也要關(guān)注并疏導(dǎo)管理好團(tuán)隊(duì)成員的心理狀態(tài)，盡可能減少因變革而帶來的情緒心理變化對組織績效的影響與沖擊。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新性思維，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的問題解決方法，以應(yīng)對復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，確保在組織中實(shí)施和維持變革，提升自我的變革領(lǐng)導(dǎo)力。

課程特色：

? ? ?以“心理學(xué)”為核心學(xué)科，融合：領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、積極心理學(xué)（幸福心理學(xué)）、管理心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、情緒心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力管理心理學(xué)、心理咨詢技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的知識點(diǎn)；

• 定制化：汲取國內(nèi)外先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求，以及本地化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而更好地幫助學(xué)員進(jìn)行身心能量的管理與成長。
• 實(shí)戰(zhàn)性：相關(guān)的技術(shù)和方法，均以領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，培訓(xùn)師自身的親身修煉，并輔之國內(nèi)學(xué)員的大量實(shí)踐而不斷完善，確保學(xué)員能從中獲得一套真正屬于自己的管理解決方案。
• 職業(yè)性：培訓(xùn)后為學(xué)員提供持續(xù)的輔導(dǎo)溝通，切實(shí)幫助學(xué)員能學(xué)會職場管理的技能，最終提升工作績效。

課程方式：

講師講授，影視分析、案例討論、互動交流，分組討論，角色扮演、頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)場輔導(dǎo)，催眠放松，自我覺察，行動方案；

課程收益：

• 直面挑戰(zhàn)，擁抱變化，接納生命的無常與不確定性；
• 理解愿景、戰(zhàn)略與目標(biāo)的關(guān)系，激發(fā)他人與自己分享共同愿景；
• 找到挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、引領(lǐng)變革、開創(chuàng)新格局的新機(jī)會與新方法；
• 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任與合作，加速團(tuán)隊(duì)成員的成長；
• 激勵團(tuán)隊(duì)成員更加投入工作，營造積極向上的團(tuán)隊(duì)文化；

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：中高層管理者

課程模型：

課程大綱

第一講 擁抱變化，自我當(dāng)責(zé)，接納職場的無常（外部情境刺激維度）

團(tuán)隊(duì)研討：你是如何看待生命的無常（變革變化）？

1. 如何面對職場的變化？（環(huán)境變化、組織架構(gòu)調(diào)整、崗位變動）
2. 壓力應(yīng)對策略：問題取向 vs.?情緒取向
3. 建立對規(guī)則的認(rèn)同感：挑戰(zhàn) vs.?敬畏
4. 積善行，思利他：修煉職場的利他思維（同進(jìn)退共命運(yùn)）

口頭禪：我能為公司做點(diǎn)什么？（GROW思維）

1. 修煉變革思維與意識（挑戰(zhàn)現(xiàn)狀）

影視賞析：永不立后

測試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評表LPI 03

1. 為何需要挑戰(zhàn)現(xiàn)狀？（最佳實(shí)踐）

體驗(yàn)覺察：我該怎么辦？

1. 勇于從冒險和錯誤中學(xué)習(xí)

體驗(yàn)游戲：叉勺大戰(zhàn)

1. 一次前進(jìn)一小步：小小成功

1. 成功小故事分享

團(tuán)隊(duì)研討：為何要贏取小小成功？

1. 挑戰(zhàn)小成功：邁出一小步，從當(dāng)下開始

實(shí)踐練習(xí)：挑戰(zhàn)—障礙—機(jī)會

1. 贏取小小成功的八大關(guān)鍵行動

1. 設(shè)計(jì)行動方案：你的行動方案是什么?

第二講 破除內(nèi)在心魔，直面職場中的不確定性（焦慮不安感）

團(tuán)隊(duì)研討：如何看待職場中不確定性帶來的挑戰(zhàn)？

1. 為何會本能地反對變革？（舒適圈 vs.?成長圈）
2. 如何面對職場中的不確定性挑戰(zhàn)？（擔(dān)心焦慮）
3. 5WHY問題探索法：我究竟在擔(dān)心什么？
4. 焦慮清單分析法（分析－預(yù)案－應(yīng)對）
5. 活在當(dāng)下法：正念人生

體驗(yàn)活動：正念呼吸

1. 口頭禪：So what？
2. 愿景導(dǎo)航，避免迷失職場發(fā)展方向

體驗(yàn)游戲：真北測試

1. 如何才能在迷霧中前行？

測試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評表LPI 02

1. 何為愿景？（愿景 vs.?畫大餅）

影視賞析：羋月激勵秦軍

團(tuán)隊(duì)研討：愿景的基本要素

1. 愿景的五大關(guān)鍵要素
2. 訴諸愿景，感召他人共同奮斗

1. 賦予愿景以活力，開啟共同愿景
2. 自我覺察：明確你的未來愿景
3. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

1. 設(shè)計(jì)行動方案：你的行動方案是什么?
2. 使命引領(lǐng)，目標(biāo)實(shí)行，感受工作的意義感
3. 管理者的使命和人生意義是什么？
4. 設(shè)定規(guī)劃職業(yè)藍(lán)圖（戰(zhàn)略?十年、三年計(jì)劃、年度計(jì)劃、月度考核、當(dāng)日任務(wù)）
5. 每小時記錄時間，反思計(jì)劃
6. 睡前定課：吾日三省吾身（總結(jié)反思，列出明天的重要事件清單）
7. 自我的心智模式修煉：活在當(dāng)下、體驗(yàn)當(dāng)下

1. 陽明先生：在事上磨（歷事練心）、稻盛先生：工作即修行
2. 接納生命的無常（不確定性，VUCA狀態(tài)），減少內(nèi)心的撕裂與消耗
3. 活在當(dāng)下，刻意訓(xùn)練此時此刻

視頻賞析：手機(jī)與逗狗

第三講 如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成挑戰(zhàn)性的目標(biāo)？----激勵人心（激勵領(lǐng)導(dǎo)力）

測試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評表LPI 05

影視案例：贏政賜鄭國渠

1. 最有意義的認(rèn)可活動

體驗(yàn)覺察：3人小組分享（小組總結(jié)）

1. 反省覺察：PNR（正負(fù)激勵比）=3:1？
2. 激勵人心的基本要點(diǎn)：
3. 挑戰(zhàn)極限，沒有不可能

案例研討：火神山醫(yī)院的奇跡

1. 心理學(xué)應(yīng)驗(yàn)：羅森塔爾效應(yīng)

案例研討：再快一秒，就能救一個人

1. 相信并創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的無限可能

1. 個性化肯定與認(rèn)可他人貢獻(xiàn)

案例研討：卡耐基

1. 感謝信（感恩）－－表達(dá)感恩：感恩日志
2. 了解團(tuán)隊(duì)核心成員的心理訴求與個人喜好

案例研討：卡薩帝的產(chǎn)品命名--?被看見

1. 請教式激勵：能給我說說這個嗎？

1. 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)?wèi)c祝的文化

案例研討：任總親自頒獎

1. 把慶祝作為一種文化：夸耀版，榮譽(yù)墻，互動社區(qū)
2. 慶祝構(gòu)建社會支持系統(tǒng)：歸屬感、大家庭

體驗(yàn)活動：多維度的慶祝或典禮的理由

1. 用慶祝強(qiáng)化組織價值觀：慶祝任何一個小成就

1. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips
2. 設(shè)計(jì)行動方案：你的行動方案是什么?

總結(jié)回顧：ORID聚焦式會話（2人小組分享+小組代表）

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