非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力?
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力?詳細(xì)內(nèi)容
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力?
《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》?
（姚俊杰——國(guó)作登字-2023-A-00203801）
課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力分為職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力和非職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力，而在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中真正起作用的是那些非職權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)力。員工信任領(lǐng)導(dǎo)，更多的是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，不能停留在膚淺的表面性文章里，而是要從根本上提升領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)核影響力。
本培訓(xùn)課程以世界領(lǐng)導(dǎo)力大師曾格和?？寺摹皫づ袷?a href="http://www.fanshiren.cn./neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力模型”、羅伯特·西奧迪尼的“影響力模型”、丹尼爾·戈?duì)柭摹?a href="http://www.fanshiren.cn./neixun/retrieval/132_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情商領(lǐng)導(dǎo)力模型”、史蒂芬·MR·科維的“信任領(lǐng)導(dǎo)力模型”、弗賴-莫里斯的“賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型”和庫(kù)澤斯-波斯納的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型”為基礎(chǔ)，用方法論和行為學(xué)習(xí)法，結(jié)合成人學(xué)習(xí)原則，幫助領(lǐng)導(dǎo)者快速提升個(gè)人的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解領(lǐng)導(dǎo)力的類型和非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素
學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心能力和16種素質(zhì)能力（曾格和?？寺?a href="http://www.fanshiren.cn./neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力模型）
學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者影響力的六項(xiàng)原則（羅伯特·西奧迪尼影響力模型）
學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的情商（丹尼爾·戈?duì)柭?a href="http://www.fanshiren.cn./neixun/retrieval/132_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情商領(lǐng)導(dǎo)力模型）
學(xué)會(huì)情感銀行投資和提高領(lǐng)導(dǎo)者信用的四個(gè)核心（史蒂芬·MR·科維信任領(lǐng)導(dǎo)力模型）
通過(guò)建立信任、愛(ài)和歸屬感奠定好卓越領(lǐng)導(dǎo)力基石（弗賴-莫里斯賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型）
通過(guò)十大賦能行動(dòng)提升領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員共創(chuàng)卓越的能力（庫(kù)澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型）
培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時(shí)間與方式：
時(shí)間：2天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀摩
培訓(xùn)內(nèi)容：
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
工具與活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一天
上午
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來(lái)源
領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力的五種類型
領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵影響因素
領(lǐng)導(dǎo)者的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力模型
第二部分: 領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心能力與16種素質(zhì)
曾格和?？寺摹皫づ袷?a href="http://www.fanshiren.cn./neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力”模型
領(lǐng)導(dǎo)者影響力的核心——品格
領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力
領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注結(jié)果能力
領(lǐng)導(dǎo)者與人交往的能力
領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)變革的能力
領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)核心能力對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)能力
活動(dòng)1：VUCA時(shí)代卓越組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？
活動(dòng)2：領(lǐng)導(dǎo)者什么樣的品質(zhì)和能力對(duì)你影響最大？
活動(dòng)3：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)能力測(cè)評(píng)
活動(dòng)4：績(jī)效輔導(dǎo)談話
第一天
下午
第三部分: 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的六項(xiàng)原則
羅伯特·西奧迪尼影響力模型
互惠原則
承諾和一致性原則
社會(huì)認(rèn)同原則
喜好原則
權(quán)威原則
稀缺原則
第四部分：領(lǐng)導(dǎo)者的情商
丹尼爾·戈?duì)柭?a href="http://www.fanshiren.cn./neixun/retrieval/132_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情商領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
領(lǐng)導(dǎo)者的社交認(rèn)知/同理心
領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系管理
激勵(lì)員工
活動(dòng)1：影響力六項(xiàng)原則的應(yīng)用行動(dòng)
活動(dòng)2：領(lǐng)導(dǎo)者的情商能力測(cè)評(píng)
活動(dòng)3：如何激勵(lì)員工
第二天
上午
第五部分: 領(lǐng)導(dǎo)者建立信任的四個(gè)核心
史蒂芬·MR·科維的信任領(lǐng)導(dǎo)力模型
信任經(jīng)濟(jì)學(xué)公式
領(lǐng)導(dǎo)者的情感銀行的個(gè)人信用賬戶
領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人信用的四個(gè)核心
誠(chéng)實(shí)
動(dòng)機(jī)
能力
成果
領(lǐng)導(dǎo)者建立關(guān)系信任的十三種行為
化解沖突，激發(fā)信任
活動(dòng)1：信任銀行存款
活動(dòng)2：信任的四個(gè)核心測(cè)評(píng)
活動(dòng)3：化解沖突
第二天
下午
第六部分: 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工賦能的基石和行動(dòng)
弗賴-莫里斯—庫(kù)澤斯-波斯納賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型
賦能員工的三大基石：信任、愛(ài)心、歸屬感
賦能團(tuán)隊(duì)的十大行動(dòng)
確立共同價(jià)值觀
以身作則，樹(shù)立榜樣
展望未來(lái)，共啟愿景
愿景感召
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
變革創(chuàng)新
促進(jìn)協(xié)作
賦能員工
激勵(lì)員工
同甘共苦，共慶勝利
活動(dòng)1：愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)2：共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景
活動(dòng)3：創(chuàng)意慶典活動(dòng)
姚俊杰老師的其它課程
全腦思維與高效能團(tuán)隊(duì) 12.31
課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作，即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式，發(fā)揮每個(gè)人偏好性的思維和行為習(xí)慣性能力。本課
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響?了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)?了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格，學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格?了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)提升對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能?學(xué)習(xí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力，提升不同階段需要的人際交往能力和素質(zhì)?學(xué)習(xí)如何測(cè)
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義?學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)?學(xué)習(xí)庫(kù)澤斯·波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑?學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹(shù)立榜樣?學(xué)會(huì)通過(guò)共創(chuàng)愿景，感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)?學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新?學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏?學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，激勵(lì)員工，共慶勝利?通過(guò)卓越領(lǐng)導(dǎo)力模擬項(xiàng)目練習(xí)應(yīng)用并鞏固領(lǐng)導(dǎo)
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解EQ的概念、模型及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義?通過(guò)自我測(cè)評(píng)了解自己的情商狀況并有效解讀?學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知，糾正自我認(rèn)知偏差?了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的出發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理，并通過(guò)ETC工具有效走出“盒子”?學(xué)習(xí)如何建立領(lǐng)導(dǎo)者的同理心和組織意識(shí)，并有效識(shí)別不同的人際風(fēng)格類型?學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立愿景、有效溝通、建立信任聯(lián)
講師：姚俊杰詳情
CARES教練式領(lǐng)導(dǎo)力 12.30
課程介紹：本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM“關(guān)愛(ài)五步曲”教練模型?，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手，了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對(duì)CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練(輔導(dǎo))的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練，并介紹了國(guó)際流行的“GROW”
講師：姚俊杰詳情
信任經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺(jué)中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。本培訓(xùn)通過(guò)對(duì)建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人建立和強(qiáng)化信任，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力績(jī)效。學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解信任經(jīng)
講師：姚俊杰詳情
中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來(lái)。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大，期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的(初)中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬(wàn)千、紛繁復(fù)雜的管
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解什么是卓有成效的管理者;?學(xué)習(xí)運(yùn)用SMART設(shè)定目標(biāo)并對(duì)執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo);?學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時(shí)間;?學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢(shì);?學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng);?學(xué)習(xí)要事為先的效能原則;?學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型;?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理;?學(xué)習(xí)運(yùn)用《卓有成效的管理者》(德魯克)。培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：o
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者?學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢(shì)/信任/正面思考?了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù)：制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展?學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具：會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/個(gè)人工作方法/預(yù)算/績(jī)效評(píng)估/系統(tǒng)的“垃圾”處理?通過(guò)綜合
講師：姚俊杰詳情
課程目標(biāo)：p了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過(guò)產(chǎn)測(cè)評(píng)了解自己的溝通能力;p了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因;p了解組織機(jī)構(gòu)中的信任紅利和信任稅;p學(xué)習(xí)柯維自我信用的四個(gè)核心并進(jìn)行個(gè)人信用分析;p學(xué)習(xí)建立關(guān)系信任的13種行為及組織信任的原則和方法;p學(xué)習(xí)跨部門溝通的六項(xiàng)原則;p了解團(tuán)隊(duì)思維模式及溝通特質(zhì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)全腦溝通方法;p學(xué)習(xí)跨部門協(xié)作策略及
講師：姚俊杰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315