戰(zhàn)略與執(zhí)行(2天版)

  培訓(xùn)講師:林安

講師背景:
林安老師介紹(中英雙語(yǔ)老師)林安,中共黨員,華中科技大學(xué)畢業(yè),碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司,歷任土耳其等國(guó)國(guó)家代表,東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁,歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司,歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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戰(zhàn)略與執(zhí)行(2天版)詳細(xì)內(nèi)容

戰(zhàn)略與執(zhí)行(2天版)


戰(zhàn)略與執(zhí)行

主講:林安

課程背景:
企業(yè)在制定戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略的落地執(zhí)行中,往往沒(méi)有方法論指引,致使戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行
有很大的盲目性,企業(yè)能否成功實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶的價(jià)值主張從而獲得利潤(rùn),從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角
度完全沒(méi)有把握。
《戰(zhàn)略與執(zhí)行》這門(mén)課程,采用華為BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型,分析了華為在該領(lǐng)域的實(shí)踐,為
企業(yè)從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略執(zhí)行端到端的戰(zhàn)略思考、業(yè)務(wù)運(yùn)作與管理方面,做了系統(tǒng)全面的
闡述,是一門(mén)很好的賦能研討,也是一部可操作的、易于理解的指導(dǎo)書(shū)。
培訓(xùn)收益:
企業(yè)收益:增強(qiáng)基于業(yè)務(wù)差距,相對(duì)準(zhǔn)確地制定戰(zhàn)略并系統(tǒng)全面執(zhí)行戰(zhàn)略的能力,較好
地把握企業(yè)的發(fā)展方向。
學(xué)員收益:掌握戰(zhàn)略制定的方法,尤其是基于價(jià)值驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的方法及能力;掌握
戰(zhàn)略執(zhí)行的方法;能全面系統(tǒng)地考慮戰(zhàn)略制定到執(zhí)行的各種因素,提高戰(zhàn)略思維能力。

知識(shí)點(diǎn):BLM模型;基于價(jià)值驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)方法;差距分析方法等。
課程特點(diǎn):
授課45%+現(xiàn)場(chǎng)研討20%+練習(xí)與輸出20%+案例分享10%+視頻分享5%
參訓(xùn)對(duì)象:各級(jí)管理者
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
2天(6小時(shí)/天)

課程大綱
1. 課程目標(biāo):
1、掌握差距分析方法
2、理解并掌握B LM模型
2. BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型(戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行)
1. 視頻:從隆中對(duì)看戰(zhàn)略管理
2. 自由分享:通過(guò)隆中對(duì)的故事及管理實(shí)際,您對(duì)戰(zhàn)略是如何理解的?
3. 戰(zhàn)略是什么
4. 戰(zhàn)略的性質(zhì)
5. 進(jìn)一步理解戰(zhàn)略
6. 戰(zhàn)略思維是什么
7. 華為戰(zhàn)略思維能力的內(nèi)涵
8. 提高戰(zhàn)略思維能力的途徑與方法
9. 華為戰(zhàn)略管理發(fā)展歷程
10. BLM是什么
11. 為什么用BLM
12. 差距分析
1) 我們?cè)谀睦?br /> 2) 差距的定義
3) 舉例:業(yè)績(jī)差距與機(jī)會(huì)差距
4) 討論:結(jié)合你的工作實(shí)際,各列舉出2個(gè)業(yè)績(jī)差距與機(jī)會(huì)差距。
5) 差距分析貫穿BLM思考的全過(guò)程
6) 如何分析根因
7) 練習(xí):根因分析
8) 解決方案的優(yōu)先級(jí)排序矩陣
9) 練習(xí):差距分析與分析輸出
13. BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型-戰(zhàn)略
1) 整體介紹
2) 市場(chǎng)洞察
A. 整體介紹
B. 看環(huán)境
C. 看行業(yè)
D. 看客戶
a) 整體介紹
b) 客戶細(xì)分
E. 看競(jìng)爭(zhēng)
F. 看自己
G. 看機(jī)會(huì)
H. 研討:市場(chǎng)洞察
I. 練習(xí)與輸出:市場(chǎng)洞察
J. 小結(jié)
3)戰(zhàn)略意圖
A. 整體介紹
B. 愿景、使命、戰(zhàn)略、目標(biāo)與價(jià)值觀之間的關(guān)系
C. 舉例:戰(zhàn)略地圖案例
D. 討論:戰(zhàn)略意圖
4)創(chuàng)新焦點(diǎn)
A. 整體介紹
B. 三類(lèi)成長(zhǎng)的業(yè)務(wù)
C. 產(chǎn)品/業(yè)務(wù)組合-波士頓矩陣法
D. 十種創(chuàng)新類(lèi)型
E. 研討與輸出:創(chuàng)新焦點(diǎn)
5)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
A. 整體介紹
B. 戰(zhàn)略制定的落腳點(diǎn)
C. 6大要素
D. 價(jià)值驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
E. 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的周期性
F. 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容
a) 客戶選擇
b) 價(jià)值主張
i. 整體介紹
ii. 價(jià)值主張的思考要點(diǎn)
iii. 從客戶戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)的視角分析客戶訴求
iv. 討論:客戶選擇與價(jià)值主張
c) 價(jià)值獲取/盈利模式
d) 22種企業(yè)盈利模式
e) 商業(yè)模式、交易模式、盈利模式的關(guān)系
f) 活動(dòng)范圍
g) 戰(zhàn)略控制點(diǎn)/核心能力建設(shè)
h) 風(fēng)險(xiǎn)和障礙管理
i) 討論:業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
j) 小結(jié):業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
G. 小結(jié):戰(zhàn)略
14. BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型-執(zhí)行
1) 整體介紹
2) 關(guān)鍵任務(wù)/依賴(lài)關(guān)系
3) 練習(xí):關(guān)鍵任務(wù)及依賴(lài)關(guān)系
4) 組織
A. 整體介紹
B. 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)組織的要求
5)人才
A. 整體介紹
B. 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)人才的要求
C. 研討:人才
6)分為與文化
A.整體介紹
B.業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)氛圍與文化的要求
7)分析一致性
8)討論:一致性評(píng)估,識(shí)別挑戰(zhàn)因素
9)執(zhí)行需適配業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
10)討論:根因分析
11)討論:組織能力建設(shè)
12)小結(jié)
15. BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型-領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀
1) 領(lǐng)導(dǎo)力是根本
2) 價(jià)值觀是基礎(chǔ)
16. 回顧:BLM全景圖
17. 討論:戰(zhàn)略效果不好的幾個(gè)主要原因
18. 戰(zhàn)略管理體系
19. 交流與答疑
1) 企業(yè)對(duì)各部門(mén)戰(zhàn)略規(guī)劃的要求
2) 戰(zhàn)略管理對(duì)各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)與主管的要求
20. 華為戰(zhàn)略管理簡(jiǎn)介
1) 華為戰(zhàn)略管理的總體框架
2) 華為的長(zhǎng)期戰(zhàn)略-對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)層面的思考
A. 華為怎么理解企業(yè)價(jià)值
B. 華為如何創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值
C. 華為愿景、使命、核心價(jià)值觀、長(zhǎng)期戰(zhàn)略
D. 華為依靠哪些要素創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值
E. 華為的中短期戰(zhàn)略(從戰(zhàn)略到執(zhí)行)
F. 華為戰(zhàn)略管理日歷
3. 總結(jié)
******************************************The
END***********************************

 

林安老師的其它課程

課程背景:核心經(jīng)營(yíng)理念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是形成企業(yè)文化,并成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本前提。根據(jù)企業(yè)在文化的融入、實(shí)施、傳承方面的訴求,我定制了這門(mén)研討,希望對(duì)企業(yè)有所幫助。課程收益:企業(yè)收益:提升核心競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)員收益:理解核心理念與企業(yè)文化的關(guān)系;找到融入的方法;找到實(shí)施與傳承的方法。學(xué)員對(duì)象:企業(yè)(公司及分子公司)法人代表、各級(jí)管理者,與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理強(qiáng)相關(guān)的

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課程背景“政治路線確定后,干部是決定性的因素”,企業(yè)的戰(zhàn)略確定后,干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素?!陡刹抗芾怼窂膽?zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、文化建設(shè)、績(jī)效管理、激勵(lì)體系建設(shè)及應(yīng)用等維度,從選、用、育、留、管等方面,對(duì)干部管理做了系統(tǒng)的詮釋。易邦干部隊(duì)伍的綜合能力與素質(zhì)必須提升,才能適應(yīng)企業(yè)飛速發(fā)展的要求,培訓(xùn)收益:企業(yè)收益:提升企業(yè)的干部管理能力,提升干部隊(duì)伍質(zhì)量。學(xué)員收

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課程背景:隨著人工智能、信息化、數(shù)字化的到來(lái),對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)節(jié)奏,以及經(jīng)營(yíng)狀態(tài)提出了愈加苛刻的要求,要求企業(yè)在危機(jī)感中長(zhǎng)期地“艱苦“奮斗,這就必須以?shī)^斗者為本。針對(duì)企業(yè)的文化如何充分體現(xiàn)奮斗,并以?shī)^斗者為本,將文化滲透到經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面,我開(kāi)發(fā)了這門(mén)研討,相信對(duì)企業(yè)會(huì)有較大的幫助。課程收益:提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。使各級(jí)干部建立文化”三化“的框架的

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課程背景:積極有效的跨部門(mén)溝通是企業(yè)減少內(nèi)部沖突、提升溝通效率并促進(jìn)協(xié)同的基本技能。國(guó)內(nèi)不少企業(yè),比如華為、騰訊、TCL等,已相繼引入該研討,以提升企業(yè)內(nèi)部跨部門(mén)有效協(xié)同并快速響應(yīng)內(nèi)外部訴求的能力。培訓(xùn)收益:企業(yè)收益:改善跨部門(mén)溝通;提升溝通效率;快速響應(yīng)訴求。學(xué)員收益:建立快速響應(yīng)、滿足并超越跨部門(mén)內(nèi)部客戶訴求的理念;掌握POCC、BPIC、HOT等溝通模

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課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障,戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織,需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此,個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成,從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn);個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論,同時(shí),引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的績(jī)效管理思想,重點(diǎn)參考了華為績(jī)效管

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課程背景:品牌是企業(yè)的生命;產(chǎn)品在客戶眼中的價(jià)值是企業(yè)價(jià)值體系管理的根本;企業(yè)文化是企業(yè)第一競(jìng)爭(zhēng)力。因此,打造國(guó)際一流品牌、提升產(chǎn)品價(jià)值、將企業(yè)文化融合到品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升中,則成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。課程收益:企業(yè)收益:提升品牌打造、產(chǎn)品價(jià)值提升,及企業(yè)文化建設(shè)能力學(xué)員收益:在品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升方面建立結(jié)構(gòu)化的思考、提升理念、掌握關(guān)鍵舉措;在企業(yè)文

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課程背景:針對(duì)企業(yè)培養(yǎng)部門(mén)長(zhǎng)及以上中高層后備干部的訴求,我認(rèn)為企業(yè)緊要的不是解決目前后備干部目前以及未來(lái)可能遇到的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題,目前應(yīng)該首先提升他們的思維理念、讓他們有正確的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)(這點(diǎn)對(duì)所有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及各級(jí)管理者同樣重要);隨后再提升他們?nèi)绾巫屍髽I(yè)的各個(gè)組織乃至整個(gè)企業(yè)共有這種思維理念與經(jīng)營(yíng)哲學(xué),使大家有凝聚力及共同的目標(biāo);然后才是提升他們的領(lǐng)

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課程背景:企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級(jí)管理干部及員工帶來(lái)了迷茫,缺乏存在感與歸屬感,對(duì)公司的未來(lái)缺乏信心,很難通過(guò)快樂(lè)生活、健康生活的整體基調(diào),與企業(yè)共同發(fā)展。針對(duì)企業(yè)存在的以上方面問(wèn)題,我開(kāi)發(fā)了這門(mén)課程,希望對(duì)干部及員工以積極開(kāi)放愉悅的心態(tài)投入工作,并健康地生活,有較大的正面推動(dòng)作用。課程收益:企業(yè)收益:提升企業(yè)的凝聚力。學(xué)員收益:明確企業(yè)戰(zhàn)略方向;增強(qiáng)存在感、歸屬感

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課程背景每每問(wèn)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么?”絕大部分管理者總是說(shuō)“管人管事管錢(qián)(或管資源)”,很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知!企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的,華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐,在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下,很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理,這是華為長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展,并順利度過(guò)九大危機(jī)的

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課程背景高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向,制定企業(yè)的戰(zhàn)略,對(duì)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)。因此,高層管理者對(duì)自己的角色認(rèn)知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責(zé),從而保證企業(yè)有正確的戰(zhàn)略、切實(shí)有效的執(zhí)行、卓有成效的變革,使企業(yè)健康持久地發(fā)展下去。這門(mén)課程采用國(guó)際上公認(rèn)的方法論,通過(guò)大量的研討,在高層管理者必須具備的六大關(guān)鍵角色方面,從角色認(rèn)知到角色轉(zhuǎn)身的維度,做了較全面清析的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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