團隊管理與決策沙盤課程——沙漠掘金
團隊管理與決策沙盤課程——沙漠掘金詳細內(nèi)容
團隊管理與決策沙盤課程——沙漠掘金
《沙漠掘金》
【課程背景】
已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程；
已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-
Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團等多家
公司采用作為內(nèi)訓；
據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
【課程形式】
本課程是國內(nèi)最新體驗式培訓課程。體驗式培訓起源于西方，通常以游戲和情景模擬演
練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受
訓者通過選擇、決策、行動導致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。
本培訓課程讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于拓展訓練和演講式培訓。除了需要課堂小
隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進
入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應
的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。
【課程特點】
“沙漠掘金”課程是針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標時可能出現(xiàn)的計劃、組織、執(zhí)行
、控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓課程。透過游戲的體驗和
引導，參訓學員不僅理解了目標設(shè)定及目標管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目
標的方法和工具，對于公司管理層還可以訓練領(lǐng)導能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程
運用團體游戲的方式，使參訓學員和參訓企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題
的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法。
本課程適用于公司內(nèi)部培訓、公司季度或年度會議、以及與合作伙伴的會議或活動。
【課程收益】
促進學員明確目標愿景，鎖定目標，堅持不懈的工作態(tài)度
提升學員團隊協(xié)作、群策群力能力
培養(yǎng)學員精益求精、追求卓越的理念
學習如何更好的應對壓力、危機和變化
理解管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導、控制
理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，使學員學會“how to work smarter, not harder”
運用以終為始的思想促進結(jié)果導向的行為
明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力
【針對課題】 執(zhí)行力、計劃、組織、溝通、領(lǐng)導力、團隊、目標/結(jié)果導向
【授課時間】 1天
【人數(shù)限制】 24-60人
【游戲介紹】
課堂上分好小隊后，幾支探險隊去沙漠尋金，從地圖的大本營出發(fā)，每支隊伍所處條件
相同，他們經(jīng)過的地方有大本營、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
探險隊＝經(jīng)營中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤；水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市
場；老人＝外部的咨詢機構(gòu)
每個小隊能得到1000元預備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、
水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負重是1000磅。整個探險之旅行程25天，其中
有些天數(shù)是在來回的路上，有些天數(shù)可以在目的地的山上掘金（具體天數(shù)均由各小隊根
據(jù)進程自行掌握）。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。
?在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水（免費的，在駱駝負重許可的情況
下）；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價格是大本營
的一倍。在沙漠里，將會遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫，每種
天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營外還有一位老人（他只在大本營出
現(xiàn)并回答問題，前提是你要花費一天的時間），能根據(jù)你的問題告訴你有關(guān)沙漠的情況
（問題必須具體，而且數(shù)量有限，僅僅一個而已）。
最早返回大本營的第一支探險隊，帶回金子每磅能兌換100元;?第二支返回的探險隊，帶
回的金子，每磅能兌換90元；??第三支返回的探險隊，帶回的金子，每磅能兌換85元；
??第四支返回的探險隊，帶回的金子，每磅能兌換80元；??其他返回的探險隊，帶回的
金子，每磅能兌換75元；?
?
【課程大綱】
一、計劃執(zhí)行與任務分配
- 考驗你計劃的執(zhí)行力
- 展現(xiàn)你在團隊的個人魅力
- 如何進行有效的調(diào)整
二、資源運用與管理
- 必要的信息與資料收集
三、目標設(shè)定與評估
- 目標的制定
- 目標的執(zhí)行
- 目標的跟蹤與反饋
- 目標的評估
四、風險管理與壓力處理
- 機遇、風險、資源等相關(guān)因素分析
- 如何減少風險
- 壓力發(fā)生的過程和結(jié)果
- 紓解工作壓力的對策
- 工作壓力之管理
五、團隊運作與領(lǐng)導
- 什么是團隊
- 團隊共識
- 造成團隊沖突與反對的行為
- 團隊的管理
- 發(fā)揮團隊的影響力
- 團隊的激勵
六、組織溝通與建立
- 溝通的關(guān)鍵因素
- 部門與部門間的溝通
- 解決溝通中的沖突
- 通過溝通達到目的
七、策略規(guī)劃與影響
- 決策的制定
- 決策的分析
- 決策的評估
- 決策的實施
- 決策的影響
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情景管理教練 12.31
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【課程目標】幫助內(nèi)部管理團隊建立對管理的正確認識，提高管理團隊的基本素養(yǎng)學習經(jīng)理人的六大工具，掌握經(jīng)理人的八大核心技能【課程時間】2天，6小時/天（課程標準版2天，精講版1天）【課程對象】中基層管理干部、主管、新晉部門經(jīng)理、儲備管理干部等【課程方式】講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練【課程模型】??????????【課程大綱】?第一節(jié)
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團隊情景管理沙盤—米諾斯 12.31
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組織活性化與團隊管理沙盤體驗課程 ——七巧板 12.31
【課程形式】本課程是國內(nèi)最新體驗式沙盤課程。體驗式培訓起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、決策、行動導致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。本培訓課程讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于拓展訓練和演講式培訓。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需
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《長征之路-黨建情景模擬》 12.31
【課程背景】1934年10月10日晚6點12分，中共中央、中央軍委率紅軍主力五個軍團及中央、軍委機關(guān)和部隊共八萬六千人，分別自瑞金地區(qū)出發(fā)，被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從而開始進行紅軍打敗國民黨的轉(zhuǎn)折點。整個轉(zhuǎn)移時經(jīng)過：瑞金出發(fā)——挺進湘西——沖破四道封鎖線——血戰(zhàn)湘江——改向貴州——渡過烏江——奪取遵義——四渡赤水河（意義：打亂敵人追剿計劃）——巧渡金沙江(跳出敵人
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【課程介紹】團隊雙贏思維沙盤體驗——紅黑模擬課程起源于20世紀80年代西方商學院的戰(zhàn)略和思維課程。主要目標是讓學員體驗在商業(yè)競爭中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競合思想。90引入中國后，結(jié)合中國市場與企業(yè)情況，進行再開發(fā)，使之更符合中國企業(yè)實際。至今，已有國有、民營、合資、外資等各類企業(yè)萬余家參加此課程，也給此課程積累了大量案例.?【課程目標】1、突破思維定
講師：步英詳情
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【課程背景】為什么我們抱著美好的愿望，卻達不到理想的溝通效果？為什么我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓溝通變得更有效？如上這些問題，經(jīng)常會困擾我們。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，
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