《贏在現(xiàn)場--一線員工管理》

  培訓(xùn)講師：沈懷金

講師背景：
沈懷金簡介【專業(yè)資質(zhì)】8年大型制造業(yè)管理經(jīng)驗5年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”項目組成員曾任：深圳富士康科技集團制造總部生管經(jīng)理曾任：香港賢景皮具（東莞工廠）PMC部總監(jiān)曾任：廣東統(tǒng)仕汽車信息化總指揮\信息總監(jiān)曾任：廣瑞\平 詳細>>

沈懷金
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《贏在現(xiàn)場--一線員工管理》詳細內(nèi)容

《贏在現(xiàn)場--一線員工管理》

【培訓(xùn)大綱 Outline】

破冰分享！

1.直面企業(yè)管理問題：管理現(xiàn)狀怪圈

2.先進的管理體系在中國遇到的尷尬

3.【案例1 富士康和海爾模式特色】

4.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)（外在表現(xiàn)，內(nèi)在透析，怎么做到的？）

5.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）

6.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（人、機、料、法、環(huán)）

7.生產(chǎn)制造業(yè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖（精細化管理系統(tǒng)-企業(yè)職責(zé)功能平面圖）

8.績效考核的根本是什么？（數(shù)據(jù)哪里來？數(shù)據(jù)怎么來？數(shù)據(jù)怎么流動？數(shù)據(jù)做什么用？）

9.企業(yè)文化的詮釋（物質(zhì)文化、制度文化、精神文化）

10.如何看待企業(yè)中的問題？

**講 現(xiàn)場人員管理概論

1.現(xiàn)場管理的核心內(nèi)容

2.人員情感管理

3.人員規(guī)則管理

第二講 基層管理者的基本要求

1.員工歡迎的管理者

2.員工士氣的有效鼓動

3.員工喜歡的工作類型

4.基層員工管理秘笈

第三講 高效溝通

1.溝通的定義

2.溝通手法

3.溝通原則及渠道

4.與平級溝通

5.與上級溝通

6.會議溝通

7.越級溝通

8.與外部溝通

9.溝通模式演練

第四講 員工激勵

1.激勵的定義

2.激勵的因素

3.物質(zhì)激勵

4.精神激勵

第五講 員工教導(dǎo)

1.何謂工作教導(dǎo)？

2.教導(dǎo)人員必備的五個條件

3.工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念-為什么要進行工作教導(dǎo)

4.一線主管管理的鐵三角

5.工作場所常見的問題

6.預(yù)防問題發(fā)生的方法

7..傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失

8..工作教導(dǎo)注意事項

9.正確的工作教導(dǎo)四步法

10.班前查

11.班中控

12.班后清

第五講 團隊凝聚力>決勝在控制

1.現(xiàn)場人員管理失控點分析

2.效率從哪里來?

3.限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問題

4.橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問題

5.三要素控制-解決管理過程中相互推責(zé)/扯皮的問題

6.分段控制-解決管理過程中如何解決事務(wù)的問題

7.稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問題

8.數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問題

第六講 目標(biāo)制造優(yōu)秀>結(jié)果在動作

1.目標(biāo)如何實現(xiàn)?

2.日計劃——每日工作任務(wù)分解

3.日備料——每日做好班前準(zhǔn)備

4.日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播

5.日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸

6.日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查

7.日考核——每日成果兌現(xiàn)

8.以文化引領(lǐng)員工成長

第七講 浪費和價值>提升在技能

1.意識認識篇

a、真效率與假效率

b、個別效率與整體效率

c、瓶頸與短板管理

d、浪費意識和價值意識

e、生產(chǎn)現(xiàn)場八大浪費

2.技術(shù)操作篇-現(xiàn)場增益策略：如何治理浪費

a、PDCA & SDCA

b、真假對策

c、IE：尋找**工作方法

d、IE七手法簡介

e、防呆法

f、流程法

g、五五法

h、5W2H六何分析法

i、分析的ECRS原則

j、解決問題之：真對策與假對策

第八講  課程總結(jié)

1. 革除執(zhí)行的四大陋習(xí)

2. 管理的五個DING

3. 潛能與顯能

4. 持續(xù)與管理

5. 課程總結(jié)

6.  跟進或指導(dǎo)

（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進行微調(diào)）



 

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