【課程背景】有調(diào)查表明：一個(gè)人事業(yè)的發(fā)展、收入的多少與個(gè)人的寫(xiě)作能力、表達(dá)能力有很大關(guān)系。試想，一個(gè)下屬在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，內(nèi)容抓不住重點(diǎn)，說(shuō)不清原委，讓領(lǐng)導(dǎo)如何拍板決策？如果一個(gè)報(bào)告寫(xiě)的思路混亂、僵化，語(yǔ)言枯燥、無(wú)味，又怎么可能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，進(jìn)而得到事業(yè)的發(fā)展。本課程旨在：提升中層管理者，青年骨干，公文寫(xiě)作和公眾表達(dá)能力?！九嘤?xùn)對(duì)象】辦公室主任、中層管理者、部門(mén)經(jīng)理；? ?青年骨干、儲(chǔ)備干部；辦公室工作人員、文稿起草者?！九嘤?xùn)方式】講述、案例評(píng)析、互動(dòng)研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評(píng)。【培訓(xùn)時(shí)間】一天，時(shí)長(zhǎng)六小時(shí)。【培訓(xùn)時(shí)段】上午《公文寫(xiě)作 坐下能寫(xiě)》? ? ? 下午《公眾演講 站起能說(shuō)

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【五大課程特色】案例化剖析：針對(duì)性強(qiáng)，易學(xué)易記。結(jié)構(gòu)化思考：思路清晰，邏輯性強(qiáng)。情景化互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)，引發(fā)興趣?？谠E化記憶：口訣提煉，簡(jiǎn)單實(shí)用。工具化落地：工具運(yùn)用，實(shí)效落地?！救笳n程目標(biāo)】一、識(shí)別公文概述：通過(guò)“四梁八柱”識(shí)別公文概念、特點(diǎn)、種類(lèi)、格式；二、掌握寫(xiě)作技法：通過(guò)“四梁八柱”掌握公文寫(xiě)作各個(gè)要素的寫(xiě)作方法與精要；三、習(xí)得寫(xiě)作要領(lǐng)：通過(guò)練習(xí)掌握6個(gè)法定公文，3個(gè)事物文書(shū)的寫(xiě)作要領(lǐng)與寫(xiě)作技巧?！酒叽笳n程收益】一、課前收益：公文寫(xiě)作課前輔導(dǎo)資料二、課中收益：掌握公文寫(xiě)作“全結(jié)構(gòu)模式圖”掌握公文寫(xiě)作“五步成文法”收獲“四梁八柱”寫(xiě)作方法掌握公文各級(jí)標(biāo)題 “構(gòu)成要素表”掌握公文六種開(kāi)篇與

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第一講：掌握公文一、為什么寫(xiě)立意與主題（一）識(shí)別公文立意1.立意是一篇公文的“靈魂”和“統(tǒng)帥”是行文的用意、目的或意義。2.立意的含義：（1）公文要達(dá)到的目的（2）公文要表明的態(tài)度（3）公文要闡明的主張〔案例解析〕在這份會(huì)議通知中，能找出立意嗎？（二）提煉公文立意的方法1.正確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖2.提煉公文立意要著眼全局3.提煉公文立意采用“四看分析方法”（三）認(rèn)識(shí)公文主題公文主題：就是文章包含的中心思想、基本觀點(diǎn)、全部?jī)?nèi)容。（四）如何確定主題1.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)要求，明確上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)要我們寫(xiě)什么〔案例解析〕能源公司年度工作報(bào)告如何確定主題2.現(xiàn)實(shí)條件和客觀事實(shí)支持我們寫(xiě)什么〔案例解析〕公司技術(shù)座談會(huì)如何確定

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培 訓(xùn) 課 程 目 錄? ?第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第三部分 會(huì)場(chǎng)布局第一部分 課程概述一、【課程目標(biāo)】（一）識(shí)別互聯(lián)網(wǎng)+背景下，新聞寫(xiě)作的要領(lǐng)與規(guī)律（二）掌握企業(yè)新聞寫(xiě)作原理、方法與技巧（三）實(shí)現(xiàn)每名學(xué)員，都能夠?qū)懗鲆黄细竦摹皡⒓颖敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的”新聞稿二、【授課對(duì)象、方式與時(shí)間】（一）培訓(xùn)對(duì)象1.企業(yè)宣傳員、信息員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯2.其他從事文宣工作的人員（二）培訓(xùn)方式面授、案例解析、互動(dòng)研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評(píng)（三）培訓(xùn)時(shí)間：一天，時(shí)長(zhǎng)六小時(shí)（四）授課視頻https://v.youku.com/v_show/id_XNTAxMDI4NzgxMg==.

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培 訓(xùn) 課 程 目 錄? ?第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第三部分 授課視頻第四部分 會(huì)場(chǎng)布局第一部分 課程概述【五大課程特色】案例化剖析：針對(duì)性強(qiáng)，易學(xué)易記。結(jié)構(gòu)化思考：思路清晰，邏輯性強(qiáng)。情景化互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)，引發(fā)興趣?？谠E化記憶：口訣提煉，簡(jiǎn)單實(shí)用。工具化落地：工具運(yùn)用，實(shí)效落地。【授課對(duì)象、方式與時(shí)間】（一）培訓(xùn)對(duì)象：管理人員1.部門(mén)經(jīng)理、辦公室主任；2.辦公室工作人員、各類(lèi)助理與秘書(shū)、行政人員；3.文稿起草者、儲(chǔ)備干部。（二）培訓(xùn)方式講述、案例剖析、小組研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評(píng)。（三）培訓(xùn)時(shí)間一天/六小時(shí)第二部分：課程大綱第一講：開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)認(rèn)識(shí)到為什么要寫(xiě)好公文〔案例剖

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【課程目標(biāo)】領(lǐng)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下，新聞寫(xiě)作的要領(lǐng)與規(guī)律；掌握新聞寫(xiě)作原理、方法與技巧；實(shí)現(xiàn)每名學(xué)員，都能夠?qū)懗鲆黄细竦摹皡⒓颖敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的”新聞稿。【課程收益】識(shí)別起草文章“五字決”、新聞寫(xiě)作“七步成文法”、修改文稿“六步法”、寫(xiě)作素材資料庫(kù)?！九嘤?xùn)對(duì)象】宣傳員、信息員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯、其他從事文宣工作的人員【培訓(xùn)方式】面授、案例解析、互動(dòng)研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評(píng)【培訓(xùn)時(shí)間】一天，時(shí)長(zhǎng)六小時(shí)【課程大綱】第一講：認(rèn)識(shí)新聞一、宣傳工作責(zé)任與內(nèi)容（一）內(nèi)宣工作的主要特點(diǎn)與普遍現(xiàn)象（二）宣傳工作的兩種基本文體：信息（簡(jiǎn)報(bào)）新聞（消息）（三）新媒體時(shí)代下的宣傳工作有何不同二、新

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