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王長(zhǎng)震老師
王長(zhǎng)震 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 河南 鄭州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:沙盤模擬
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王長(zhǎng)震老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王長(zhǎng)震

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王長(zhǎng)震

王長(zhǎng)震老師的內(nèi)訓(xùn)課程

執(zhí)行力:企業(yè)不能不長(zhǎng)期重視的問(wèn)題為什么策略雷同,績(jī)效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白?為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無(wú)助?為什么思路不錯(cuò)、做起來(lái)就錯(cuò)了?說(shuō)得對(duì)卻做不對(duì)?為什么激勵(lì)大會(huì),員工聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng),想想激動(dòng),回去不動(dòng)?為什么總是議而不決、決而不行、行而無(wú)果呢?為什么經(jīng)理人變成了“思想家”,而業(yè)績(jī)卻沒(méi)有提升?為什么?……究其根源就是執(zhí)行力問(wèn)題!一、執(zhí)行力三流程人員流程(用對(duì)的人)戰(zhàn)略流程(做對(duì)的事)運(yùn)營(yíng)流程(把事做對(duì))二、戰(zhàn)略執(zhí)行1.企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的四大關(guān)鍵原因2.戰(zhàn)略執(zhí)行工具:平衡計(jì)分卡3.戰(zhàn)略執(zhí)行五大步驟二、管理與領(lǐng)導(dǎo)1.檢討缺失:糟糕管理者的八大“罪

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【課程背景】如何實(shí)現(xiàn)思維模式的突破?如何實(shí)現(xiàn)管理的高效率和高效果?如何提升部門業(yè)績(jī)來(lái)拉動(dòng)企業(yè)的整體業(yè)績(jī)?企業(yè)中層干部起著非常關(guān)鍵的作用,而我們的管理現(xiàn)狀又如何呢?為什么我們每天總是陷身于具體事務(wù)中而忙累不堪?為什么下屬總是缺乏積極性、主動(dòng)性和責(zé)任心?為什么下屬總是不能勝任他的工作?為什么我們總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?【課程內(nèi)容】本課程是專門針對(duì)企業(yè)中層干部的管理技能提升與發(fā)展的需要而量身定制的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程。本課程幫助企業(yè)中層干部轉(zhuǎn)換思維模式,明確自身的角色定位,掌握中層干部必備的核心技能,并針對(duì)工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)景訓(xùn)練,提升其分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,強(qiáng)化對(duì)技

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“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬訓(xùn)練”課程大綱課程背景:基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙,本課程模擬一家從1978年走過(guò)來(lái)的企業(yè),他們經(jīng)歷了改革開(kāi)放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期,企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國(guó)有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演:黨委書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理等角色,經(jīng)歷36個(gè)年度的模擬經(jīng)營(yíng),分析每年度經(jīng)營(yíng)的任務(wù)和企業(yè)需求,完成產(chǎn)品研發(fā)、原料采購(gòu)、融資規(guī)劃、黨委引領(lǐng)、人才服務(wù)、戰(zhàn)略規(guī)劃、營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)等工作部署和任務(wù)的完成,探討和分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)如何符合國(guó)家戰(zhàn)略要求、消費(fèi)者品質(zhì)要求、企業(yè)發(fā)展要求。756920250825黨建融合業(yè)

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《俯首黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程綱要: 年輕干部如何提高“七種能力”?如何克服本領(lǐng)恐慌?怎樣提高解決實(shí)際問(wèn)題能力? 本課程緊扣新時(shí)代的歷史脈搏,對(duì)“七種能力”予以了全方位、全新的解讀,以幫助年輕干部提高“七種能力”,增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng),擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命,成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對(duì)象:每次培訓(xùn)人數(shù) 3648人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商學(xué)院課程大綱:第一講 提高政治能力,不畏浮云遮望眼 一、把握正確的政治方向 (一)把握正確政治方向是黨對(duì)干部的一貫要求 (二)堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度不動(dòng)搖 (三)堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想

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《使命紅船精神》沙盤模擬推演新時(shí)代長(zhǎng)征路上的精神底蘊(yùn)課程前言: 2005年6月21日,時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》,首次提出并闡釋 了 “紅船精神”,闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31 日,黨的十九大閉幕僅一周,習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政 治局常委專程前往上海和浙江嘉興,瞻仰中共一大會(huì)址和嘉興紅 船,回顧建黨歷史,重溫入黨誓詞,宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的 堅(jiān)定政治信念。紅船劈波行,精神聚人心。紅船精神所昭示的是永不褪色的精 神豐碑。不忘初心、牢記使命,重溫紅船精神,堅(jiān)定理想信念,進(jìn) 一步推動(dòng)黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹,為實(shí)現(xiàn)

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高效項(xiàng)目管理沙盤模擬課程王長(zhǎng)震老師【課程背景】提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理的能力,加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程的可控性、可視化,最終保證項(xiàng)目質(zhì)量的提高、項(xiàng)目進(jìn)度與預(yù)算的可控。通過(guò)有效的項(xiàng)目管理工作,幫助企業(yè)減少返工,縮短項(xiàng)目周期,降低項(xiàng)目成本。了解項(xiàng)目、項(xiàng)目管理的基本概念及企業(yè)項(xiàng)目管理體系與成熟度模型,理解項(xiàng)目管理在企業(yè)管理中的重要性;系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理的思想、過(guò)程、方法和工具等;理解項(xiàng)目需求/范圍的重要性,掌握項(xiàng)目需求/范圍管理的方法、工具和技巧;掌握如何選擇適合項(xiàng)目的生命周期模型及應(yīng)用;掌握項(xiàng)目計(jì)劃編制方法,理解計(jì)劃的分層分級(jí)思想以及了解計(jì)劃制定的工具與技術(shù),掌握滾動(dòng)規(guī)劃方法;掌握有效的估算方法與技術(shù)(PERT S

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